ЕВРОПЕЙСКОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПРАВО

Ростовский филиал

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

Кафедра МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕВРОПЕЙСКОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПРАВО

 

 

Направление подготовки (специальность) 40.03.01 Юриспруденция

Курс 4

Семестры – ОФО – 8 семестр, ОФО базе СПО - 6 семестр, ЗФО – 7, 8 семестр, ЗФО на базе СПО – 5, 6семестр, ЗФО на базе ВО – 4, 5 семестр.

Форма обучения: очная, ОФО базе СПО, ЗФО, ЗФО на базе СПО,

ЗФО на базе ВО

Срок освоения ООП по форме обучения: ОФО, ЗФО – 4 г., ОФО на базе СПО, ЗФО на базе СПО, ЗФО на базе ВО – 3 г.

Квалификация выпускника бакалавр

 

 

Ростов-на-Дону, 2015

Составитель: Кича М.В.

 

_______________ «__» ________ 201__г.

 

 

Рецензент: Денисенко С.В., к.ю.н.

^{(ФИО, ученая степень, ученое звание)}

________________ «__» _______ 201__г.

 

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 40.0301 Юриспруденция

Программа одобрена на заседании кафедры протокол № ___ «__» ________ 201__г.

 

 

Зав. кафедрой Денисенко С.В., к.ю.н.

^{(ФИО, ученая степень, ученое звание)}

_______________ «__» ________ 201__г.

 

 

Рабочая программа утверждена учебно-методическим Советом ___________ протокол № ______ «__» ________ 20___г.

 

© РФ РГУП, 2015

© Кича М.В., 2015

 

 

Оглавление

 

1. ЦЕЛИ освоения ДИСЦИПЛИНЫ...

2.мЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ...

3. тРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...

4. оБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ...

5. сОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ...

6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций..

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины...

 

 

1. Цели освоения дисциплины

Основные цели курса состоят в освоении студентами следующих вопросов:

- изучение краткой истории создания Совета Европы, ознакомление с его основными (учредительными) документами, а также с процедурой вступления в Совет Европы на примере Российской Федерации;

- анализ современного состояния Совета Европы (ознакомление со структурой организации: Комитетом министров, Парламентской Ассамблеей, Конгрессом местных и региональных властей Европы, Секретариатом);

- Европейский Суд по правам человека: структура до 1994г., регламент Суда 1998 года;

- Правовые позиции Европейского Суда по правам человека, выраженные в его решениях и постановлениях по вопросам толкования Европейской конвенции «О защите прав человека и основных свобод» и Протоколов к ней;

- изучение основных положений гуманитарных конвенций разработанных и принятых в рамках Совета Европы, подписанных Российской Федерацией и ставших обязательными для нее.

 

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Представленный курс «Европейское гуманитарное право» является учебной дисциплиной вариативной части профессионального цикла по направлению подготовки 40.0301 Юриспруденция - Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).

Рабочая программа по дисциплине «Европейское гуманитарное право» содержит программу курса, преподаваемую студентам на кафедре международного права Ростовского филиала «РГУП» в рамках международно-правовой специализации.

 

 

3 Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Европейское гуманитарное право» содействует формированию и развитию у студентов следующих общекультурных компетенций (ОК):

· осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

· способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

· обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

· имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

· способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

в нормотворческой деятельности:

· способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

· в правоприменительной деятельности:

· способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

· способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

· способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

· способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

· способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

· владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

· готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

· способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

· способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

· способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

· способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

· способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

· готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

· способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

· способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

· способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

· способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

· способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

 

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

для студентов очной формы обучения

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
Общая трудоемкость дисциплины по УП
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары или практические занятия
Самостоятельная работа (СРС)
Форма промежуточной аттестации		зачет

Очная форма обучения на базе СПО

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
Общая трудоемкость дисциплины по УП
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары или практические занятия
Самостоятельная работа (СРС)
Форма промежуточной аттестации		зачет

Объем дисциплины и виды учебной работы

для студентов заочной формы обучения

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
Общая трудоемкость дисциплины по УП
Аудиторные занятия
Лекции				-
Семинары или практические занятия			-
Самостоятельная работа (СРС)
Форма промежуточной аттестации		Зачет

Заочная форма обучения на базе СПО

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
Общая трудоемкость дисциплины по УП
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары или практические занятия			-
Самостоятельная работа (СРС)
Форма промежуточной аттестации		зачет с оценкой

Заочная форма обучения на базе ВО

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
Общая трудоемкость дисциплины по УП
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары или практические занятия			-
Самостоятельная работа (СРС)
Форма промежуточной аттестации		зачет

5. Содержание дисциплины

Текст рабочей программы

Самостоятельная работа

Для очной формы обучения

№ темы	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Количество часов
1.	подготовка к вводной лекции, практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, практикуму, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
2.	подготовка к тематической лекции, к практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, обсуждению в группах и дискуссии. изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
3.	подготовка к дискуссионной лекции, практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, проблемному семинару, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
4.	подготовка к проблемной лекции, практическим занятиям в форме ролевой игры, устных и письменных опросов, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к выполнению контрольного задания, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
5.	подготовка к проблемной лекции, практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, обсуждению в группах и дискуссии. изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
6.	подготовка к проблемной лекции, к практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, практикуму, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
7.	подготовка к проблемной лекции, к практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, практикуму, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
8.	подготовка к дискуссионной лекции, практическим занятиям в форме круглого стола, устных и письменных опросов изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к выполнению контрольного задания, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
9.	подготовка к дискуссионной лекции, к практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, проблемному семинару. изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости
Итого:

Самостоятельная работа

Для заочной формы обучения

№ темы	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Количество часов
1.	подготовка к вводной лекции, практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
2.	подготовка к тематической лекции, к практическим занятиям в форме обсуждению в группах и дискуссии. изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
3.	подготовка практическим занятиям в форме проблемного семинара, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
4.	подготовка к практическим занятиям в форме ролевой игры, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к выполнению контрольного задания, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
5.	подготовка к практическим занятиям в форме обсуждения в группах и дискуссии. изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
6.	подготовка к практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
7.	подготовка к практическим занятиям в форме устных и письменных опросов, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости;
8.	подготовка к практическим занятиям в форме круглого стола, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к выполнению контрольного задания, подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях, подготовка к текущему контролю успеваемости;
9.	самостоятельное изучение темы, изучение отдельных тем (вопросов) дисциплины в соответствии с учебно-тематическим планом, составление конспектов, составление логических и структурных схем, подготовка рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и выполнение иных индивидуальных заданий, решение задач, выполнение домашних заданий, подготовка ответов на вопросы для самоконтроля, подготовка к текущему контролю успеваемости
Итого:

Компетенций

 

6.1. Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра в соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе ФГБОУ ВО РГУП в следующих формах:

6.1.1. Сообразно качеству подготовки и активности, демонстрируемой в ходе аудиторных занятий:

1) устных и письменных опросов студентов группы согласно планам практических занятий,

2) обсуждения в группах - рассмотрения какого-либо вопроса из планов практических занятий, направленного на установление достоверных, обоснованных и непротиворечивых выводов,

3) дискуссии - целенаправленного обсуждения взаимосвязанных вопросов из планов практических занятий, сопровождающегося обменом идеями, суждениями, мнениями между студентами группы,

4) проблемного семинара - занятия, во время которого ставится проблемный вопрос, требующий аргументированного и комплексного решения в результате поэтапных целенаправленных действий,

5) практикума - занятия, в процессе которого студенты группы выполняют задания преподавателя, состоящие в решении ситуационных задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью,

6) круглого стола – обсуждения проблемного вопроса, в ходе которого на началах равноправия участников обобщаются мнения относительно обсуждаемой проблемы,

7) ролевой игры - деятельности, в процессе которой студенты группы, выступая в разных ролях, отрабатывают действия конкретных лиц в смоделированных ситуациях,

8) деловой игры - моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности и воспроизведения реальных жизненных ситуаций в игровой форме.

6.1.2. Сообразно качества выполнения самостоятельной работы в форме:

1) составления логических и структурных схем, классифицирующих и систематизирующих правовые явления, изучаемые в рамках дисциплины,

2) составления глоссариев, отражающих краткое содержание всех специальных терминов, относящихся к разделам дисциплины, изучаемым в соответствии с учебно-тематическим планом,

3) составления библиографических списков, включающих перечень учебной и научной литературы, международных и иных правовых актов, материалов практики, официальных Интернет-ресурсов, позволяющих углубленно изучить раздел дисциплины,

4) написания рефератов посредством аннотирования научных публикаций, отражающих классические и современные концепции отечественных и зарубежных юристов-международников, объёмом 12-18 стр.,

5) написания эссе, в структурированной форме отражающих самостоятельные исследования студентами актуальных проблем теории и практики межгосударственных правоотношений, объёмом 5-6 стр.,

6) подготовки презентаций, выполняемых посредством специальных технических возможностей, позволяющих визуализировать содержание отдельных вопросов, вынесенных на практические занятия, объемом 15-20 слайдов,

7) подготовки к написанию контрольной или курсовой работы, состоящая в осмыслении и воспроизведении сведений, полученных в результате изучения рекомендованных и самостоятельно обобщённых источников, позволяющих последовательно выполнить поставленные научно-практические задачи, продемонстрировать приобретённые навыки и умения применительно к соответствующей проблематике.

6.2. Рубежный контроль успеваемости, представляющий собой проверку успеваемости студентов по итогам изучения отдельных разделов дисциплины или всего курса, осуществляется посредством:

6.2.1. Контрольной работы - письменного задания, предусматривающего самостоятельный ответ студента в свободной форме на поставленные вопросы, как входящие в план лекционных или практических занятий, так и сформулированные дополнительно в соответствии с учебно-тематическим планом.

6.2.2. Тестирование - приоритетная форма контроля текущей успеваемости, предусматривающая ответы на заранее разработанные тестовые задания.

6.3. Промежуточный контроль проводится в виде зачета по результатам устных ответов на 3 вопроса согласно билетам.

Требования к результатам освоения дисциплины	Оценка
системное знание программного материала, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой, демонстрация знания концептуально-понятийного аппарата по всей дисциплине и научной литературы по курсу, самостоятельная оценка основных положений дисциплины; понимание взаимосвязи доктрины и практики;	зачтено
достаточно полное знание программного материала по дисциплине, знание содержание рекомендованной литературы, в целом корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение материала;
поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса, затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии дисциплины, стремление построить ответ в логической последовательности;
существенные пробелы в структуре программного материала дисциплины, наличие грубых ошибок при изложении программного материала дисциплины.	Не зачтено

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Вопросы для подготовки к зачету

1. Совет Европы. История создания. Участие Российской Федерации в деятельности Совета Европы.

2. Институциональная структура и правовые основы деятельности Совета Европы.

3. Нормы, создаваемые в рамках Совета Европы. Их значение для правовой системы Российской Федерации.

4. История создания Европейского Суда по правам человека. Периоды деятельности. Значение реформы Суда 1998 года. Участие Российской Федерации в деятельности Европейского Суда по правам человека.

5. Структура Европейского Суда по правам человека в соответствии с Протоколом № 11 к Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.

6. Особенности движения дел в Европейском Суде по правам человека, возбужденных государствами-участниками и частными лицами.

7. Процедура принятия Европейским Судом по правам человека решений о приемлемости и постановлений по существу Европейского суда по правам человека.

8. Предметная, территориальная и временная компетенция Европейского суда по правам человека в отношении индивидуальных и межгосударственных споров.

9. Условия приемлемости жалоб согласно Регламенту Европейского Суда по правам человека. Процедура их коммуникации.

10. Критерий ratione materiae как условие приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами. Пример применения Европейским Судом по правам человека данного критерия.

11. Критерий ratione loci как условие приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами Право, применяемое Европейским Судом по правам человека. Пример применения Европейским судом по правам человека данного критерия.

12. Критерий ratione temporis как условие приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами. Пример применения Европейским Судом по правам человека данного критерия.

13. Критерий ratione personae как условие приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами. Пример применения Европейским Судом по правам человека данного критерия.

14. Исчерпание внутренних средств правовой защиты как условие приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами.

15. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод как источник международного права.

16. Значение оговорок к Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод. Основные требования к оговоркам. Оговорки, сделанные Российской Федерацией при присоединении к Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.

17. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод как часть правовой системы Российской Федерации. Значение для судебной системы Российской Федерации.

18. Анализ жалоб, рассмотренных Европейским Судом по правам человека против Российской Федерации (процедура принятия решений о приемлемости и по существу палатой или большой палатой Суда).

19. Европейская культурная конвенция. Основные положения.

20. Европейская конвенция «О гражданстве». Основные положения.

21. Европейские конвенции «О выдаче» и «О передаче осужденных». Основные положения.

22. Европейские конвенции «О взаимной правовой помощи по уголовным делам» и «О передаче судопроизводства по уголовным делам». Основные положения.

23. Европейская конвенция «По предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания». Основные положения.

24. Европейские конвенции «О пресечении терроризма» и «О контроле за приобретением и хранением огнестрельного оружия частными лицами». Основные положения.

25. Европейские конвенции «Об уголовной ответственности за коррупцию» и «О гражданско-правовой ответственности за коррупцию». Основные положения.

26. Европейские конвенции «Об информации относительно иностранного законодательства» и «О защите физических лиц в отношении автоматизированной обработки данных личного характера». Основные положения.

27. Европейская Рамочная конвенция «О приграничном сотрудничестве территориальных сообществ и властей» Основные положения.

28. Европейские конвенции «Об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты», «Об эквивалентности периодов университетского образования», «Об общей эквивалентности периодов университетского обучения». Основные положения.

29. Европейская конвенция «Об академическом признании университетских квалификаций» и совместная с Организацией объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры конвенция «О признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в европейском регионе». Основные положения.

30. Европейские конвенции об охране археологического наследия. Основные положения.

31. Европейская конвенция «Об охране архитектурного наследия Европы». Основные положения.

32. Европейская социальная хартия (Пересмотренная). Основные положения.

33. Европейская хартия местного самоуправления. Основные положения.

34. Европейская конвенция «О защите национальных меньшинств». Основные положения.

35. Европейская хартия региональных языков и языков меньшинств. Основные положения.

36. Европейская конвенция «Об осуществлении прав детей». Основные положения.

37. Европейская конвенция «Об отмывании, выявлении, изъятии и конфискации доходов от преступной деятельности». Основные положения.

38. Европейская конвенция «О совместном кинопроизводстве». Основные положения.

39. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, гарантирующего право на жизнь. Запрещение смертной казни (ст. 2).

40. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, запрещающего пытки (ст. 3).

41. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, запрещающего рабство и принудительный труд (ст. 4).

42. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, предусматривающего лишение свободы человека в соответствии с законом (п. 1ст.5).

43. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционных положений, относительно прав задержанных (п.п.2-5 ст.5).

44. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, гарантирующего право на справедливое и публичное разбирательство дела в разумный срок независимым и беспристрастным судом, созданным на основании закона (п.1 ст. 6).

45. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положений, предусматривающих минимальную процедурную защиту и принцип презумпции невиновности (п.п.2, 3 ст.6).

46. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционных положений, гарантирующих осуждение исключительно на основании закона (ст. 7).

47. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного права на уважение частной и семейной жизни (ст. 8).

48. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, гарантирующего свободу мысли, совести и религии (ст. 9).

49. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, гарантирующего свободу выражения мнения (ст. 10).

50. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, гарантирующего свободу собраний и объединений (ст.11).

51. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционных положений, гарантирующих право на вступление в брак (ст.12), а также равноправие супругов (ст.5 Протокола № 7)..

52. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, гарантирующего право на эффективные средства правовой защиты (ст.13).

53. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционных положений, запрещающих дискриминацию (ст.14).

54. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционного положения, предусматривающего отступление от соблюдения обязательств в чрезвычайных ситуациях (ст.15).

55. Основные правовые позиции, сложившиеся в ходе применения Европейским Судом по правам человека конвенционных положений, запрещающих злоупотребление правами (ст.17). Пределы использования ограничений в отношении прав (ст.18).

1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II. Нахождение частного решения НЛДУ по виду правой части.
2. II. Право граждан па обращение и обязанность депутатов, должностных лиц и руководителей рассматривать их
3. III/27. Организационно-правовые формы с/х предприятий и их организационно-экономические основы.
4. А4. Какие правовые последствия из перечисленных наступают для лица, допустившего особо опасный рецидив?
5. Автоматизированные информационно-справочные
6. Авторское право и его гражданско – правовая защита.
7. Адм-ная и уголовная отв-сть за земельные правонарушения
8. Административно - правовые гарантии прав и свобод граждан
9. Административно-правовое регулирование в сфере здравоохранения и социального развития.
10. Административно-правовое регулирование в сфере культуры, связи и массовой коммуникации.
11. Административно-правовое регулирование в сфере экономики.
12. Административно-правовое регулирование прохождения государственной службы.