Заочная классическая форма обучения,
№
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные
технологии,
используемые при
проведении занятий
| лекции
| Практ. занятия
|
| История создания Совета Европы, его структура и участие в нем Российской Федерации.
|
| 2
|
| 1 лекция - вводная, тематическая
1 практ. занятие - круглый стол
|
| История создания Европейского Суда по правам человека. Структура и состав Суда. Конвенция «О защите прав человека и основных свобод» и Протоколы к ней
|
| Компетенция Европейского Суда по правам человека
| |
| Обращение в Европейский Суд по правам человека. Процедура рассмотрения жалоб.
|
| Критерии приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами
|
| |
| 2 практ. занятие - обсуждение в группах и дискуссия
|
| Право, применяемое и /или используемое Европейским Судом по правам человека.
|
| |
| 3 практ. занятие – устный и письменный опросы
|
| Нормы и принципы международного права и их толкование Европейским Судом по правам человека.
|
| |
| 4 практ. занятие - обсуж-дение в группах и дис-куссия
|
| Анализ применения Европейским Судом по правам человека отдельных конвенционных положений
| | | |
|
| Анализ основных положений конвенций, принятых в рамках Совета Европы подписанных и ратифицированных Российской Федерацией
| | | |
|
| ВСЕГО
|
| 2
| 8
|
|
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
| | |
| Тематический план
Заочная форма обучения на базе СПО
№
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные
технологии,
используемые при
проведении занятий
| лекции
| Практ. занятия
|
| История создания Совета Европы, его структура и участие в нем Российской Федерации.
|
| 2
|
| 1 лекция - вводная, тематическая
1 практ. занятие - круглый стол
|
| История создания Европейского Суда по правам человека. Структура и состав Суда. Конвенция «О защите прав человека и основных свобод» и Протоколы к ней
|
| Компетенция Европейского Суда по правам человека
| |
| Обращение в Европейский Суд по правам человека. Процедура рассмотрения жалоб.
|
| Критерии приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами
|
| |
| 2 практ. занятие - обсуждение в группах и дискуссия
|
| Право, применяемое и /или используемое Европейским Судом по правам человека.
|
|
|
| 2 лекция - дискуссионная
3 практ. занятие – устный и письменный опросы
|
| Нормы и принципы международного права и их толкование Европейским Судом по правам человека.
|
| |
| 4 практ. занятие - обсуж-дение в группах и дис-куссия
|
| Анализ применения Европейским Судом по правам человека отдельных конвенционных положений
| | | |
|
| Анализ основных положений конвенций, принятых в рамках Совета Европы подписанных и ратифицированных Российской Федерацией
| | | |
|
| ВСЕГО
|
| 4
| 8
|
|
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
| | |
| Тематический план
Заочная форма обучения на базе ВО
№
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные
технологии,
используемые при
проведении занятий
| лекции
| Практ. занятия
|
| История создания Совета Европы, его структура и участие в нем Российской Федерации.
|
| 2
|
| 1 лекция - вводная, тематическая
1 практ. занятие - круглый стол
|
| История создания Европейского Суда по правам человека. Структура и состав Суда. Конвенция «О защите прав человека и основных свобод» и Протоколы к ней
|
| Компетенция Европейского Суда по правам человека
| |
| Обращение в Европейский Суд по правам человека. Процедура рассмотрения жалоб.
|
| Критерии приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами
|
| |
| 2 практ. занятие - обсуждение в группах и дискуссия
|
| Право, применяемое и /или используемое Европейским Судом по правам человека.
|
|
|
| 2 лекция - дискуссионная
3 практ. занятие – устный и письменный опросы
|
| Нормы и принципы международного права и их толкование Европейским Судом по правам человека.
|
| |
| 4 практ. занятие - обсуж-дение в группах и дис-куссия
|
| Анализ применения Европейским Судом по правам человека отдельных конвенционных положений
| | | |
|
| Анализ основных положений конвенций, принятых в рамках Совета Европы подписанных и ратифицированных Российской Федерацией
| | | |
|
| ВСЕГО
|
| 4
| 8
|
|
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
| | |
|
Самостоятельная работа
Для очной формы обучения
Популярное:
|