История возникновения и философия трансактного анализа. Школы трансактного анализа. Области применения трансактного анализа.

⇐ ПредыдущаяСтр 24 из 30Следующая ⇒

Трансактный анализ зиждется на концепции Эрика Берна о том, что человек запрограммирован “ранними решениями” в отношении жизненной позиции и проживает свою жизнь согласно “сценарию”, написанному при активном участии его близких (в первую очередь родителей), и принимает решения в настоящем времени, основанные на стереотипах, которые некогда были необходимы для его выживания, но теперь по большей части бесполезны.

Основной целью терапевтического процесса в традиции трансактного анализа является реконструирование личности на основе пересмотра жизненных позиций. Большая роль уделяется способности человека к осознанию непродуктивных стереотипов своего поведения, которые мешают принятию именно адекватных настоящему моменту решений, а также способности формировать новую систему ценностей и решений, исходя из собственных потребностей и возможностей.

В основе практики трансактного анализа лежит контракт. Он включает цели, поставленные клиентом перед собой, и пути, по которым будут достигаться эти цели; также в контракт вносятся предложения терапевта по консультированию и список требований к клиенту, которые он должен выполнять. Клиент решает, какие из своих убеждений, эмоций и стереотипов поведения ему нужно изменить, чтобы достигнуть намеченных целей. После пересмотра ранних решений клиент начинает думать, вести себя и чувствовать по-другому, стремясь приобрести автономию.

В современном трансактном анализе сложились различные школы и направления, признающих основополагающий вклад Эрика Берна, но различающихся теоретическими моделями и практическими подходами:

1. Классическая школа трансактного анализа, основанная собственно Эриком Берном и его последователями - Стивеном Карпманом, Клодом Стайнером, Джеком Дюсеем, Фанитой Инглиш. Она базируется на сочетании методов психоанализа и когнитивного поведенческого подхода. Основное направление работы - приведение к осознанию и анализ эго-состояний, трансакций, психологических игр, жизненных сценариев с целью достижения автономии личности.

2. Школа Катексиса, основанная семьей Шифф в их Институте Катексиса. В этой школе разработаны практики регрессивной работы в терапевтических сообществах, чтобы создать новые структуры Ребенка и Родителя клиента (репарентинг). Достигнуты положительные результаты по излечению тяжелых психических расстройств, включая шизофрению.

3. Школа перерешения, основанная Робертом и Мери Гулдингами в сочетании методов трансактного анализа, гештальт-терапии и психодрамы. Работа направлена на изменение патологических решений, принятых в травматических ситуациях, при терапевтическом проигрывании этих ситуаций в техниках 2 стульев и подобных ей.

4. Направление конструктивизма, развиваемое в работах Джеймса и Барбары Аллен, Брюса Лории, основано на идеях нарративной терапии о переоценке фактов прошлого с целью построения новой субъективной реальности в настоящем.

5. Телесное направление в трансактном анализе оперирует с понятием телесного сценария с целью освобождения от его ограничений и достижения организмической свободы (Билл Корнелл). Опирается на соответствующие разработки Райха, Лоуэна, Александера, Фельденкрайза.

6. Направление процесса коммуникации, развиваемое в работах Тайби Калера, Поля Вара, Вэнна Джоинса и Яна Стюарта, как для психотерапевтического, так и для других применений трансактного анализа. Целью работы является эффективный самоконтроль, достигаемый за счет анализа и нахождения способов успешной коммуникации с людьми различного личностного стиля.

7. Направление взаимоотношений, представленное в работах Ричарда Эрскина, Ребекки Траутман (интегративная психотерапия), Шарлотты Силлс, Хелены Харгаден и других авторов. Основано на представлениях английской психоаналитической школы объектных отношений и селф-психологии и направлено на организацию для клиента корректирующего опыта контакта посредством настройки и вовлеченности психотерапевта.

8. Направление развития основано на практическом применении концепции циклов детского развития (Памела Левин, Джин Илсли-Кларк) для диагностики источников проблем клиентов и организации корректирующего опыта для клиента. Направление широко используется в детской психотерапии и при консультировании и обучении родителей.

9. Трансактный психоанализ, развитый в работах итальянских авторов Карло Мойзо и Мишеля Новеллино, сочетает представления и методы работы трансактного анализа и традиционного психоанализа для достижения инсайта и расшифровки эго-состояния Ребенка клиента.

10. Духовное направление в трансактном анализе, развиваемое Мюриэл Джеймс, Кеном Меллором, Джоржем Кандафил, направлено на продвижение за пределы эго-состояний к сердцевине человеческого духа.

Области применения

Трансакционный анализ используется в психотерапии, психологическом консультировании, бизнес-консультировании, образовании и везде, где людям приходится общаться друг с другом.

49. Уровни организации личности в трансактном анализе. Структурный и функциональный анализ личности. Типы трансакций. Психологические игры, формула игры, варианты игр.

Структура личности в концепции трансактного анализа характеризуется наличием трёх эго-состояний: Родитель, Ребёнок и Взрослый. Эго-состояния – это не роли, которые человек исполняет, а некие феноменологические реальности, поведенческие стереотипы, которые провоцируются актуальной ситуацией.

Трансакцией в рамках трансактного анализа называется обмен воздействиями между эго-состояниями двух людей. Воздействия можно рассматривать как единицы признания, подобные социальному подкреплению. Они находят выражение в прикосновениях или в вербальных проявлениях.

В основе трансакций лежит жизненный сценарий. Это генеральный и персональный план, организующий жизнь человека. Сценарий выработался в качестве стратегии выживания.

Структурный и функциональный анализ эго-состояний.

Теория сценариев

Ещё одним краеугольным камнем трансакционного анализа является теория сценариев. Впервые данная теория была разработана Эриком Берном и усовершенствована Клодом Штайнером.

Сценарий — это «план жизни, составленный в детстве». Сценарий выбирается ребёнком на основе предложенных родителями или обществом. На выбор сценария влияют как внешние факторы, так и воля ребёнка. Берн приводит случай с двумя братьями, которым мать сказала: «Вы оба попадёте в психушку». Впоследствии один из братьев стал хроническим психическим больным, а второй — психиатром. Согласно теории сценария, каждый из нас уже в детстве знает важные для сценария моменты. Например количество будущих детей.

Контрсценарий — некая последовательность действий, приводящих к «избавлению» от сценария. Контрсценарий закладывается в другом эго-состоянии. К примеру, для сценария «Ты должна страдать» контрсценарием может стать «Твоя жизнь наладится, если ты удачно выйдешь замуж». В данном случае, Эрик Берн проводил аналогию контрсценария со «снятием проклятия злой ведьмы» (из сказки «Спящая красавица»).

Антисценарий — «сценарий наоборот», может сформироваться при невозможности действовать согласно сценарию. Человек, действующий прямо противоположно своему сценарию, тем не менее, всё так же подвержен его влиянию. Сценарий продолжает руководить человеком, но то, что в сценарии нужно было делать хорошо, человек делает плохо, и наоборот. Например молодой человек, которому предназначалось быть рядом с одинокой матерью в старости, а поэтому беречь себя и иметь минимальные контакты с девушками, начинает менять подруг каждую неделю, употреблять наркотики и заниматься экстремальными видами спорта. В данном примере, поведение человека всё так же зависимо от родительских установок и потому предсказуемо.

Таким образом, антисценарий определяет стиль жизни человека, в то время как сценарий — его судьбу.

Утверждается, что родитель считает ребёнка взрослым лишь тогда, когда ребёнок в полной мере начинает выполнять родительский сценарий.

Теория сценариев подробно изложена Берном в его книге «What Do You Say After You Say Hello? » («Что вы говорите после того, как сказали Здравствуйте? »). В русскоязычном пространстве эта книга больше известна под названием «Люди, которые играют в игры», так как в большинстве случаев издавалась именно под ним.

Структура личности в трансактном анализе характеризуется наличием трёх эго-состояний: Родитель, Ребёнок и Взрослый. Каждое эго-состояние представляет собой особый паттерн мышления, чувств и поведения. Выделение эго-состояний основано на трёх аксиоматических положениях: 1) каждый взрослый некогда был ребёнком. Этот ребёнок в каждом человеке представлен эго-состоянием Ребёнок; 2) каждый человек с нормально развитым мозгом потенциально способен к адекватной оценке реальности. Способность систематизировать приходящую извне информацию и принимать разумные решения относится к эго-состоянию Взрослый; 3) у каждого индивида были или есть родители или заменившие их лица. Родительское начало внедрено в каждую личность и принимает вид эго-состояния Родитель.

Трансакция — это единица общения, которая состоит из стимула и реакции. Например, стимул: «Привет! », реакция: «Привет! Как дела? ». Во время общения (обмена трансакциями), наши эго-состояния взаимодействуют с эго-состояниями нашего партнёра по общению. Трансакции бывают трёх видов:

Параллельные (англ. reciprocal/complementary) — это трансакции, при которых стимул, исходящий от одного человека, непосредственно дополняется реакцией другого. Например, стимул: «Который сейчас час? », реакция: «Без четверти шесть». В данном случае взаимодействие происходит между людьми в одинаковых эго-состояниях (Взрослого).

Пересекающиеся (англ. crossed) — направления стимула и реакции пересекаются, данные трансакции являются основой для скандалов. Например, муж спрашивает: «Где мой галстук? », жена с раздражением отвечает: «Я всегда у тебя во всём виновата!!! ». Стимул в данном случае направлен от Взрослого мужа к Взрослому жены, а реакция происходит от Ребёнка к Родителю.

Скрытые (англ. duplex/covert) трансакции имеют место, когда человек говорит одно, но при этом имеет в виду совсем другое. В этом случае произносимые слова, тон голоса, выражение лица, жесты и отношения часто не согласуются друг с другом. Скрытые трансакции, являются почвой для развития психологических игр. Теория психологических игр была описана Эриком Берном в книге «Игры, в которые играют люди». Анализ игр — это один из методов, используемых трансакционными аналитиками.

⇐ Предыдущая 19 20 21 22 232425 26 27 28 Следующая ⇒