ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очно – заочная

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЛУЖСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФГОС

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очно – заочная

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Фармация»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ ПМ.02: «Изготовление лекарственных форм и проведение

Обязательных видов внутриаптечного контроля»

РАЗДЕЛ ПМ 2.: «Организация контроля качества лекарственных средств»

МДК 02.02.: «Контроль качества лекарственных средств»

РАЗДЕЛ МДК 02.02.1.: «Общая фармацевтическая химия»,

РАЗДЕЛ МДК 02.02.2.: «Контроль качества жидких лекарственных форм».

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО САМОПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ №1

ТЕМА:

2.1.: «Контроль качества неорганических лекарственных средств элементов VII группы периодической системы Д.И.Менделеева».

2.2.: «Контроль качества неорганических лекарственных средств элементов VI группы периодической системы Д.И.Менделеева».

2.3.: «Контроль качества неорганических лекарственных средств элементов IV и III групп периодической системы Д.И.Менделеева».

МОТИВАЦИЯ ЗАНЯТИЯ:

Студенты, изучающие предмет должны чётко представлять какими вопросами занимается предмет Контроль качества лекарственных средств, понимать важность этой дисциплины в их будущей специальности, теоретически и практически владеть всеми методами анализа, используемыми во внутриаптечном контроле, безупречно знать НД, нормирующую качество лекарственных средств, приказы МЗ РФ, регламентирующие внутриаптечный контроль. Ввиду того, что концентраты есть в каждой аптеке, необходимо владеть навыками анализа концентратов и расчёта на них.

Лекарственные средства VII, VI, IV, III групп ПСХЭ Д.И.Менделеева, часто назначаются врачом в различных лекарственных формах. Особенно часто в аптеках готовят лекарственные формы с иодидами, так как в нашей области распространенно заболевание щитовидной железы, что связанно с радиационными фоном (повышение уровня радиации вследствие Чернобыльской аварии); с борной кислотой, натрия тетраборатом, натрия гидрокарбонатом (эти лекарственные формы назначаются в детской практике). Пероксид водорода обладает антисептическим свойством, есть в каждой аптеке. Вода – является основным растворителем для приготовления жидких лекарственных форм. Каждое лекарственное средство имеет свои особенные органолептические свойства.

С1 2

ЦЕЛИ САМОПОДГОТОВКИ:

· Изучить и закрепить вопросы раздела МДК 02.02.1 «Общей фармацевтической химии» и МДК 02.02.02 «Контроль качества неорганических лекарственных средств элементов VII группы ПСХЭ им. Д.И.Менделеева».

· Систематизировать знания студентов по вопросам общей фармацевтической химии и лекарственным средствам VII, VI, IV, III ПСХЭ группы ПСХЭ им. Д.И. Менделеева.

ДЛЯ УЧАСТИЯ В СЕМИНАРЕ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ:

ЗНАНИЯ:

· методы анализа лекарственных средств;

· структура ГФ;

· приказы МЗ РФ № 214, 305;

· расчёты во внутриаптечном контроле;

· лекарственные средства: кислота хлористоводородная, натрия и калия хлориды, натрия и калия бромиды, натрия и калия иодиды, йод, раствор йода спиртовой 5%, 10%; водорода пероксид, натрия тиосульфат, вода очищенная, вода для инъекций, натрия гидрокарбонат, кислота борная, натрия тетраборат.

· по НД (приказы МЗ РФ);

· по расчетам во внутриаптечном контроле.

УМЕНИЯ:

· решать ситуационные задачи;

· выполнять все виды расчётов.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:

· Изучить материал учебника «Фармацевтическая химия» Н.Н.Глущенко, Т.В.Плетнёва, В.А.Попков стр. 8 – 10, 19 – 31, 44 – 49, 64 – 76 (выборочно),

77 – 90, 104 – 107, 108 – 114, 115 – 129 (выборочно), конспект лекций.

· В тетрадях для самостоятельной работы решить ситуационные задания:

1. В аптеку поступил рецепт по прописи:

Возьми: Раствора калия иодида 2% - 10 мл

Дай.

Обозначь: По 2 капли в оба глаза.

Студенты должны уметь:

- выписать рецепт на латинском языке;

- обосновать контроль качества по приказу № 214;

- описать полный химический экспресс-анализ.

С1 3

2. На анализ поступил концентрированный раствор натрия бромида 20%, показатель преломления раствора n = 1, 3587.

Студенты должны уметь:

- обосновать контроль качества по приказу № 214;

- описать качественный анализ;

- выполнить расчёты.

3. На анализ поступила лекарственная форма по прописи:

Возьми: Раствора кислоты хлороводородной 1% - 50 мл

Пепсина 1, 0

Смешай.

Дай.

Обозначь: По 1 десертной ложке 2 раза в день.

Студенты должны уметь:

- выписать рецепт на латинском языке;

- обосновать контроль качества по приказу № 214;

- выполнить предварительный расчёт;

- сделать вывод из предварительного расчёта;

- описать полный химический анализ.

4. В аптеку поступил рецепт по прописи:

Возьми: Раствора натрия тиосульфата 60% – 30 мл

Дай.

Обозначь: Для втираний.

Студенты должны уметь: – выписать рецепт на латинском языке;

– обосновать контроль качества по приказу №214;

– описать полный химический экспресс- анализ,

если n=1, 3985.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Какие вопросы изучает фармацевтическая химия?

2. Что такое Государственная фармакопея? Фармакопейная статья? Временная фармакопейная статья?

3. Что подтверждает подлинность лекарственного средства?

4. Что называется допустимыми примесями?

5. Перечислить ЛС VI группы ПСХЭ.

6. Какие химические методы анализа применяются во внутриаптечном контроле?

7. Дать латинское название ЛС VI группы, которое является средней солью.

8. Какими свойствами обладает это ЛС?

9. Перечислить требования приказа №214 к воде очищенной, воде для инъекций.

10. Какая примесь является допустимой. Назвать реактив, открывающий её.

11. Что называется эталонным раствором. Его назначение.

12. Дать латинское название ЛС, обладающее двойным характером.

С1 4

13. На каких свойствах основан его фармакопейный анализ?

14. Дать латинское название ЛС элемента бора.

15. Перечислить реакции подлинности на эти ЛС.

16. Роль концентрированной серной кислоты в реакции образования борно – этилового эфира.

17. Роль глицерина в количественном анализе кислоты борной.

18. Дать латинское название ЛС, которое является кислой солью.

19. На каких его свойствах основывается качественный и количественный анализ?

20. Основное применение натрия гидрокарбоната.

Для участия в семинаре каждый студент должен владеть теоретическими знаниями по лекарственным средствам, предложенным для изучения, уметь ориентироваться в выборе реакций идентификации в экспресс-анализе, методов количественного анализа, уметь писать уравнения реакций, решать ситуационные задачи.

ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ СТУДЕНТЫ

ПРИОБРЕТАЮТ КОМПЕТЕНЦИИ:

I. Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

II. Профессиональные компетенции:

ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.

ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно – гигиенического режима, охраны труда, и техники безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 2.5. Оформлять документы первичного учета.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Изучить материал учебника «Фармацевтическая химия» Н.Н.Глущенко, Т.В.Плетнёва, В.А.Попков стр. 8 – 10, 19 – 31, 44 – 49, 64 – 76 (выборочно),

124 – 129, 57 – 63, 151 – 164 (выборочно).

2. Конспект лекций.

С2 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЛУЖСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФГОС

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очно – заочная

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Фармация»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ ПМ.02: «Изготовление лекарственных форм и проведение

обязательных видов внутриаптечного контроля»

РАЗДЕЛ ПМ 2.: «Организация контроля качества лекарственных средств»

МДК 02.02.: «Контроль качества лекарственных средств»

РАЗДЕЛ МДК 02.02.3.: «Контроль качества твердых и мягких лекарственных форм».

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО САМОПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ №2

ТЕМА:

ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ СТУДЕНТЫ

ПРИОБРЕТАЮТ КОМПЕТЕНЦИИ:

I. Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

II. Профессиональные компетенции:

ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.

ПК 2.5. Оформлять документы первичного учета.

ЛИТЕРАТУРА:

3. Изучить материал учебника «Фармацевтическая химия» Н.Н.Глущенко, Т.В.Плетнёва, В.А.Попков стр. 229 – 244 (выборочно).

4. Конспект лекций.

С3 1

ФГОС 2009 года

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Фармация»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ.02.:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО САМОПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ №3

ТЕМЫ:

Сульфат)»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЛУЖСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФГОС

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очно – заочная

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Фармация»

12 Следующая ⇒