Составь рассказ на тему «Мой дом» или «Я живу в городе»

Н.А. Маркевич

Рабочая тетрадь

для 1 класса

___________________________________________

Киров, 2016

Автор: Надежда Александровна Маркевич, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 города Кирова. Стаж 6, 5 лет

Маркевич Н.А., Рабочая тетрадь для 1 класса «Юный эколог». – Киров: МБОУ СОШ №2, 2016. – 72 с., илл.

Данная тетрадь предназначена для занятий по внеурочной деятельности по курсу «Юный эколог» для учащихся 1-х классов общеобразовательных школ.

Иллюстрации и дополнительная информация взята из сети Интернет.

Здравствуй, юный друг!

Меня зовут фея ЭкологИЯ.

Мы живем на большой планете Земля. Основная и главная экологическая проблема человечества на Земле - это НАРУШЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ человека животных и растений. Все живые организмы так устроены, что они тесно взаимодействуют со своей привычной средой обитания. Они не могут существовать вне этой среды.

Экологи выделяют шесть основных экологических проблем, вытекающих из основной, названной выше, а также предлагают пути решения этих проблем человечеством. Мы рассмотрим некоторые из них

1) Одна из главных проблем - загрязнение воздушной среды обитания.

В результате этой проблемы, а ни один живой организм не может существовать в безвоздушной среде, ему необходимо дыхание, погибают представители животного и растительного мира, а у человека появляются различные тяжелые заболевания. Решить эту серьезную проблему можно с помощью:

1._____________________________________________.

2._______________________________________________.

3._____________________________________________.

4._______________________________________________.

5._____________________________________________.

6._______________________________________________.

2) Загрязнение любых водных источников - океанов, морей, рек, озер, ручьев. А ведь вода - основа всего живого на земле. Есть множество причин, способствующих этому.

Решить эту проблему можно с помощью:

1._____________________________________________.

2._______________________________________________.

3._____________________________________________.

4._______________________________________________.

5._____________________________________________.

6._______________________________________________.

Что такое экология?

Экология – это _____________________________________

Природа - _________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Природа

_______________________ ___________________________

Раскрась и соотнеси:

живая

неживая

Раскрась и подпиши, какая природа изображена:

___________________________________________

Найди экологические связи между живой и неживой природой, природой и человеком:

Мой дом

В каком доме ты живешь? Обведи и раскрась.

Опиши дом, в котором ты живешь:

1. Из чего сделан? __________________________________

2. Окраска стен: ___________________________________

3. Этажность: _____________________________________

Распредели дома (покажи стрелочкой):

Город Деревня

Заполни!

Я живу в городе ___________________________.

На улице _________________________________.

Я живу в стране ___________________________.

Я живу на планете _________________________.

Составь рассказ на тему «Мой дом» или «Я живу в городе»

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Дом, где мы живем

Заполни!

Я живу в доме № _______.

В моем доме ________ подъезда (ов).

Я живу на _______ этаже.

На лестничной площадке _______ квартир.

Соблюдаете ли вы чистоту и порядок на лестничной площадке? _________________________________

Как вы это делаете? __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Обведи инструменты, которые нужны для соблюдения чистоты на лестничной площадке:

Раскрась!

Откуда берется и куда девается мусор?

Какая природа изображена на рисунке?

Нужно ли ее беречь?

Я – Злючка-грязючка!!! Я очень люблю мусор! А еще очень люблю ребят, которые раскидывают мусор по городу!!! Он такой вкусный! Мммм……

А что будет, если все будут бросать мусор по всей планете?

Определи, в какой контейнер следует выкинуть мусор. Поставь «+» в нужной графе.

	бумага	металл	пластик	стекло
Пакет от сока
Бутылка от лимонада
Разбитая чашка
Старая газета
Банка от кофе
Стаканчик из-под йогурта

Нарисуй знак, который призывал бы людей не мусорить.

Коробку из-под молока можно превратить в кормушку для птиц. А что можно ещё сделать из ненужных предметов, чтобы не выбрасывать их? Нарисуй.

Нарисуй, куда нужно складывать мусор

Соотнеси:

ВЕЩИ	СКОРОСТЬ РАЗЛОЖЕНИЯ
Лист салата Стаканчик Консервная банка Кожура картофеля Бумага Полиэтиленовый пакет Огрызок яблока Пластиковая бутылка	Быстро разложатся с почвой
Разложатся не скоро
Разлагаются очень долго или не разлагаются вообще

Дорога из дома в школу

____________________________________

Раскрась те картинки, на которых ребята соблюдают правила дорожного движения:

Раскрась знаки и запомни их:

Нарисуй безопасный путь от дома до школы:

Деревья твоего двора

Узнай, с какого дерева лист?

Проведи стрелочку от листа к дереву, с которого оно упало.

Найди, какие листья спрятались, раскрась

Нарисуй дерево, которое растет рядом с твоим домом

Нарисуй дерево, которое растет рядом с твоей школой

Подпиши названия деревьев и раскрась:

Птицы нашего двора

Подпиши части тела птицы

Какие птицы изображены на рисунках (раскрась):

Найди, какие птицы спрятались на рисунке:

Подпиши, какая группа птиц нарисована:

Узнай птиц по силуэту:

Я и мое окружение

Моя квартира

Раскрась

Нарисуй свою комнату:

Подпиши, что это за комнаты и раскрась:

Раскрась мебель, которая есть у тебя дома:

Моя семья

Разгадай ребус:

______________________________

Совершенно верно! Если внимательно прислушаться к произношению слова «Семья», то можно услышать в нем два разных слова, которые также существуют в русском языке: «семь» и «я».

На основании такого разделения многие пытаются объяснить происхождение этого слова. Хотя ученые уверяют, что цифра 7 никакого отношения к исследуемому слову не имеет. Однако, версий связанных именно с семеркой много. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Итак 7-я – это:

· я;

· три поколения вниз (родители, бабушки-дедушки, прабабушки-прадедушки);

· три поколения вверх (дети, внуки и правнуки).

Всего получается семь поколений.

Еще один вариант, опять же базирующийся на «7-я».

В семье должно быть как минимум семь человек. Считайте:

· Ребенок.

· Его мама.

· Его папа.

· Дедушка – папа папы.

· Бабушка – мама папы.

· Дедушка – папа мамы.

· Бабушка – мама мамы.

Не запутались? Итого, семь человек получается.

Но ведь часто в семьях бывает больше одного ребенка. И тогда эта формула не работает.

Третье мнение.

7-я — это:

· Я.

· Моя мама.

· Мой папа.

· Мой брат (сестра).

· Моя жена (муж).

· Мой сын.

· Моя дочь.

Опять же получается семеро.

«Семя»

Есть такое популярное мнение, что слово «семья» произошло от слова «семя», имеющего отношение к продолжению рода. А так же к появлению детей, их воспитанию. А ведь это именно то, ради чего и создаются семьи.

Здесь можно провести очень красивую аналогию с растительным миром. Из маленького семечка, упавшего в плодородную землю появляется маленький росток. Потом этот росточек превращается в огромное и сильное дерево, с прочным стволом и многочисленными ветвями.

Заполни генеалогическое древо своей семьи:

Составь рассказ о своей семье:

(Сколько человек в твоей семье? Какие профессии у членов твоей семьи? Каковы общие увлечения? Семейные праздники? )

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Почитай отца своего и мать, и будет хорошо, и ты будешь долго жить!

Нарисуй свою семью:

Соседи-жильцы

Денискины рассказы: Что я люблю и чего не люблю!

Что я люблю

Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе. Еще я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо.

Я люблю слушать, как жук копается в коробочке. И люблю в выходной день утром залезать к папе в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке: как мы будем жить просторней, и купим собаку, и будем с ней заниматься, и будем ее кормить, и какая она будет потешная и умная, и как она будет воровать сахар, а я буду за нею сам вытирать лужицы, и она будет ходить за мной, как верный пес.

Я люблю также смотреть телевизор: все равно, что показывают, пусть даже только одни таблицы.

Я люблю дышать носом маме в ушко. Особенно я люблю петь и всегда пою очень громко.

Ужасно люблю рассказы про красных кавалеристов, и чтобы они всегда побеждали.

Люблю стоять перед зеркалом и гримасничать, как будто я Петрушка из кукольного театра. Шпроты я тоже очень люблю.

Люблю читать сказки про Канчиля. Это такая маленькая, умная и озорная лань. У нее веселые глазки, и маленькие рожки, и розовые отполированные копытца. Когда мы будем жить просторней, мы купим себе Канчиля, он будет жить в ванной. Еще я люблю плавать там, где мелко, чтобы можно было держаться руками за песчаное дно.

Я люблю на демонстрациях махать красным флажком и дудеть в «уйди-уйди! ».

Очень люблю звонить по телефону.

Я люблю строгать, пилить, я умею лепить головы древних воинов и бизонов, и я слепил глухаря и царь-пушку. Все это я люблю дарить.

Когда я читаю, я люблю грызть сухарь или еще что-нибудь.

Я люблю гостей.

Еще очень люблю ужей, ящериц и лягушек. Они такие ловкие. Я ношу их в карманах. Я люблю, чтобы ужик лежал на столе, когда я обедаю. Люблю, когда бабушка кричит про лягушонка: «Уберите эту гадость! » – и убегает из комнаты.

Я люблю посмеяться… Иногда мне нисколько не хочется смеяться, но я себя заставляю, выдавливаю из себя смех – смотришь, через пять минут и вправду становится смешно.

Когда у меня хорошее настроение, я люблю скакать. Однажды мы с папой пошли в зоопарк, и я скакал вокруг него на улице, и он спросил:

– Ты что скачешь?

А я сказал:

– Я скачу, что ты мой папа!

Он понял!

Я люблю ходить в зоопарк! Там чудесные слоны. И есть один слоненок. Когда мы будем жить просторней, мы купим слоненка. Я выстрою ему гараж.

Я очень люблю стоять позади автомобиля, когда он фырчит, и нюхать бензин.

Люблю ходить в кафе – есть мороженое и запивать его газированной водой. От нее колет в носу и слезы выступают на глазах.

Когда я бегаю по коридору, то люблю изо всех сил топать ногами.

Очень люблю лошадей, у них такие красивые и добрые лица.

Я много чего люблю!

… и чего не люблю!

Чего не люблю, так это лечить зубы. Как увижу зубное кресло, сразу хочется убежать на край света. Еще не люблю, когда приходят гости, вставать на стул и читать стихи.

Не люблю, когда папа с мамой уходят в театр.

Терпеть не могу яйца всмятку, когда их взбалтывают в стакане, накрошат туда хлеба и заставляют есть.

Еще не люблю, когда мама идет со мной погулять и вдруг встречает тетю Розу!

Они тогда разговаривают только друг с дружкой, а я просто не знаю, чем бы заняться.

Не люблю ходить в новом костюме – я в нем как деревянный.

Когда мы играем в красных и белых, я не люблю быть белым. Тогда я выхожу из игры, и все! А когда я бываю красным, не люблю попадать в плен. Я все равно убегаю.

Не люблю, когда у меня выигрывают.

Не люблю, когда день рождения, играть в «каравай»: я не маленький.

Не люблю, когда ребята задаются.

И очень не люблю, когда порежусь, вдобавок – мазать палец йодом.

Я не люблю, что у нас в коридоре тесно и взрослые каждую минуту снуют туда-сюда, кто со сковородкой, кто с чайником, и кричат:

– Дети, не вертитесь под ногами! Осторожно, у меня горячая кастрюля!

А когда я ложусь спать, не люблю, чтобы в соседней комнате пели хором:

Ландыши, ландыши…

Очень не люблю, что по радио мальчишки и девчонки говорят старушечьими голосами!..

Люблю Не люблю

_____________________________________ ________________________________

А кто такие соседи?

Назови соседей Кировской области:

Соедини стрелками картинку с названием народа (соседа Кировской области)

удмурты

марийцы

пермяки

татары

коми

Посмотри на образец и раскрась народные костюмы соседей нашей страны:

Русский народ

Мой класс

Для чего предназначена мебель в классе?

Для чего растения в классе?

Что необходимо для уюта в классной комнате?

Дежурство по классу.

«Без труда не вынешь и рыбку из пруда»

(В.И. Даль)

Правила и обязанности дежурного:

1. На дежурство приходить в 8 часов утра.

2. Раздавать тетради.

3. Подготавливать доску к уроку:

· Убирать ненужные записи, промывать губки и тряпки.

· Следить за чистотой доски в течение дня на переменах.

4. Выравнивать парты. Следить в течение дня на переменах.

5. Проверять готовность товарищей к урокам. Наличие:

· Тетрадей

· Дневника

· Цветных и простых карандашей

· Ручек

· Ластика

· Линейки

· Черновиков

· Учебников

Следить за аккуратным расположением на парте.

6. Спрашивать учителя о помощи в подготовке к урокам.

7. Проверять внешний вид:

· Школьная форма

· Обувь

· Прическа

· Чистота рук

· Наличие носового платка

8. Следить за порядком в туалетной комнате и раздевалке:

· Спортивный инвентарь

· Принадлежности для уроков ИЗО и труда

9. В конце дежурства приводить в порядок классную комнату. Получить оценку за дежурство. Передать дежурство следующим товарищам.

Продолжи фразу: «Я хочу, чтобы в нашем классе _________________________________________________

Раскрась

Какие обязанности выполняют ребята?

Рассказы о семье

Ученица 3 В класса МБОУ «СОШ № 22» п. Октябрьский написала рассказ «Дружная семья»:

Здравствуйте, я хочу познакомить вас с моей замечательной семьей, которая состоит из мамы, папы, братика и меня, Музиповой Элины. Мне девять лет, я учусь в третьем классе.

Я очень люблю всех своих родных. Самый близкий мне человек и мой самый лучший друг - это моя мама. Зовут ее Эльвира Равиловна. Моя мамочка милая, славная, добрая, умная, красивая, и справедливая. Она меня ласково называет Элинюша, а моего брата «Зайкой».

Я очень люблю с ней разговаривать. Интересно слушать ее объяснения и советы. Они всегда правильные. В этом я много раз убеждалась сама. Говорят, что мы с мамой очень похожи. Я горжусь этим. Всю работу по дому мы делаем вместе. Ведь вместе веселее. Готовим нашим мужчинам обеды, печем пироги, наводим в доме порядок. Мама учит меня вязать, шить моим куклам – дочкам одежду. Без мамы мне никак не обойтись. Я не смогу жить без ее нежности, доброты и ласки, поэтому очень ценю и жалею свою мамочку.

Второй мой лучший друг – это мой папа.

Его зовут Эльдар Ильфатович. С папой я мало вижусь, потому что он очень много работает. Он руководит бригадой нефтяников. Его бригада занимается ремонтом нефтяных скважин. У него очень ответственная должность. Ему приходится идти на работу даже в выходные дни. Здорово если у папы выходной! Я обожаю играть с ним, бывает очень шумно и весело. Он умеет придумывать очень интересные игры и представления. Наш папа добрый и ласковый. Он для всей семьи покупает подарки и устраивает нам всякие сюрпризы. Я папу очень уважаю, люблю и слушаюсь.

Еще я хочу рассказать о Ризване. Ризван – мой младший брат. Он у нас очень добрый, общительный, веселый. Сейчас я учу его читать. Он - прилежный ученик. Мы с ним выучили уже половину букв алфавита. Он самый лучший в мире!

С раннего детства, когда я еще была даже в пеленках, меня воспитывали не одни родители, а еще моя бабушка Фаниля Ризвановна, ей 72 года. Я ее просто зову «бабушка». Мы с ней очень хорошие друзья. Любим побеседовать, летом вместе пропалываем и поливаем грядки, собираем ягоды, кормим индюшат. Она всегда старается мне помочь и я её очень люблю!

А дедушка у меня Ильфат Исламович. – заядлый рыбак. Вместе с ним мы часто ездим на рыбалку по всему Туймазинскому району. С дедом мы – ловим карасей, окуней, еще собираем грибы и ягоды. Особенно их много в Ермекееве. Туда мы ездим к дедушкиному брату, который живет на лоне природы. Там есть даже ульи с пчелами, мне очень интересно наблюдать за ними. Запах мёда и свежей сметаны на ломте тёплого хлеба... Это останется во мне на всю жизнь.

12 3 Следующая ⇒