Контрольная работа для заочной магистратуры

Контрольная работа для заочной магистратуры

По всем практическим занятиям (в соответствии с содержанием контрольных вопросов) представить письменный отчет. Полученный материал оформить, как контрольную работу.

Практическое занятие №1

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕХНИКИ

В ДРЕВНЕМ МИРЕ

Вопросы

1. Исторический процесс развития технологии и техники, как база для совершенствования современных машин и аппаратов.

2. Возникновение и развитие технологии и технических средств в первобытно-общинном строе.

3. Развитие технологии и технических средств в условиях рабовладельческого строя.

4. Развитие технических средств в эпоху эллинизма.

5. Заключение.

Исторический процесс развития технологии и техники,

Как база для совершенствования современных машин и аппаратов

Чередование эволюционного и революционного подходов к констру-ированию машин, аппаратов и биореакторов является законом развития техники, который существует объективно с тех пор, когда орудия труда и техника впервые возникли на нашей планете. Этот закон подтвержден всем процессом развития техники вплоть до наших дней. Однако при этом в разные периоды развития человечества доля эволюционного и революционного подхода была разной. Это обусловлено многими факторами, но основные причины преобладания эволюционного или революционного развития техники кроются в основном в сменяющихся общественно- экономических формациях - строях (первобытно-общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и социалистический), которые друг от друга отличались и отличаются характером производственных отношений.

Для выявления закономерностей развития технических средств выполним ретроспективный анализ их развития от зарождения орудий труда до современных машин, аппаратов и биореакторов, работающих в составе поточных линий.

Возникновение и развитие технологии и технических средств

В первобытно-общинном строе

Искусственные материальные средства удовлетворения потребностей человека в древнем мире явились результатом его предметно-трудовой деятельности, в процессе которой складывались и знания о природе, и способы использования этих знаний для создания технических средств общества.

При этом история технической деятельности, технического знания и история людей неотделимы друг от друга и имеют единую точку отсчета, отстоящую от настоящего времени примерно на 40 тыс. лет, когда появился способный к целесообразной деятельности и познанию, т. е. обладающий сознанием и речью человек.

Верхнюю границу раннего периода истории технических средств связывают с установленным по археологическим находкам качественным скачком в развитии техники, обеспечившим переход общества от присвоения готовых продуктов природы к производящим формам хозяйства. Произошло это между VI11 и V тысячелетиями до нашей эры, когда наступил мезолит - переходный период истории человечества между палеолитом и неолитом.

Уже в эпоху палеолита технические средства, по остаткам которых судят об уровне раннего технического знания, представляли собой не разрозненные орудия случайной формы и универсального назначения (как это было в доисторический период), а целостные, сложные по составу комплексы разнообразных специализированных предметов хозяйственного инвентаря и средств их производства. Они в совокупности отражают все основные виды предметно-трудовой деятельности человеческих сообществ в данных природных и социально-экономических условиях обитания и жизни, свидетельствуют о ранних формах кооперации труда. Так, в комплексе каменных орудий, найденных на одной из стоянок Питерсбургской культуры (Южная Африка, примерно 40 ООО лет назад), обнаружены каменные отщепы четырех типов, боковые и концевые скребки пяти типов, сфероиды, чешуйчатые орудия, чопперы, " наковальни" и др.

От нижнего палеолита к неолиту состав комплексов инвентаря постепенно усложнялся: в них появлялось все больше орудий нового типа и назначения. Если орудия нижнего палеолита трех типов обеспечивали выполнение примерно 10 технологических операций (олдувайская культура), то орудия верхнего палеолита - уже 30—35 операций, включая шлифовку и полировку.

Трасологическими исследованиями рабочих поверхностей каменных орудий палеолита доказан целенаправленный поиск первобытным человеком не только более эффективных форм и размеров орудий, но и лучших рабочих позиций и технологических приемов их производства и применения. Археологические находки указывают также на становление в палеолите знаний о сырье и материалах, выразившееся в целесообразной деятельности по поиску, первичной и последующей окончательной обработке природного сырья.

Ударники (ручные рубила) были, по-видимому, первыми морфологически определяемыми каменными орудиями, т. е. искусственными техническими средствами жизнедеятельности, которым придавалась заранее заданная специфическая форма (рис. 1.1). Создание таких орудий свидетельствует о накоплении людьми большого опыта предметно-практической деятельности и знаний о природных свойствах минералов. Уже в раннем палеолите происходит закрепление навыков конструирования, изготовления и применения технических средств, что предполагает осмысление зависимости технологических возможностей орудия от его строения и материала, а в конечном счете — от природных свойств применяемого и обрабатываемого сырья.

По мере развития технологии и техники расширялся набор используемых в качестве сырья горных пород, включавший в верхнем палеолите сланцы, кальциты, охры, железняки и др. В нижнем палеолите было распространено производство большого числа однотипных орудий - не только одного назначения, но и одинаковой формы, массы, размеров. Естественно, были " стандартизованы" и способы изготовления таких орудий. В верхнем палеолите отмечено производство одинаковых по форме резцов массой 1, 5-2 кг и 20-30 г. По-видимому, уже в палеолите люди испытали впервые " сырьевой кризис" - острую нехватку наиболее ценного сырья, что сказалось на способах его добычи, на подборе материалов и на технике их обработки.

К концу палеолита существенно возрастает коэффициент использования материалов, уменьшается количество отходов при изготовлении орудий. Для этого усложняются процессы изготовления заготовок, вводятся составные орудия, в которых каменный материал используется только для рабочей части, рукояти же и держаки выполняются из дерева, рога, кости. Экономия материала достигается также за счет " ремонта" орудий - их подправки по мере износа рабочей части. Нужда в материалах была столь велика, что на рубеже верхнего палеолита и неолита возникают первые горные разработки.

Специалисты относят к верхнему палеолиту появление лодок - одно- деревок, лыж и саней, в которых были использованы преимущества жидкостного трения. Достаточно широко использовался в технических целях огонь. Обжиг концов кольев, стрел для придания им твердости, нагревание горных пород для их разрушения в развитом палеолите установлены достоверно. Видимо, в эпоху палеолита люди умели подвергать химической обработке (дублению) кожу. Таким образом, уже в это время люди обладали достаточно разнообразными знаниями о природных веществах, процессах и явлениях, используемых в технической деятельности, о сырье

и материалах, приемах, навыках и методах их технологической обработки, наконец, о технических средствах, т. е. о целесообразно произведенных в процессе труда искусственных материальных средствах человеческого существования и деятельности с заранее заданными функциональными свойствами. Принципиально важным моментом в истории раннего технического знания выступает появление первых составных орудий, свидетельствующее о формировании новой функции технического знания - функции конструирования.

На нижней и верхней границах палеолита имелись два этапа относительно ускоренного развития технических средств. Первый - между 60-м и 40-м тысячелетиями и второй — на рубеже 6-го и 5-го тысячелетий до н. э. Можно предположить, что первый этап связан с появлением существа, отличающегося от приматов вертикальным положением туловища, передвижением на двух конечностях, приспособленными для технической деятельности передними конечностями, большим объемом мозга и способностью целесообразно изготавливать и применять искусственные материальные средства удовлетворения собственных насущных потребностей, т. е. человека. Второй этап, оцениваемый специалистами как " неолитическая революция", отражает другой скачок в развитии технических средств и деятельности, произошедший при переходе человеческого общества из палеолита-мезолита в неолит-энеолит. Период эволюционного развития между двумя этими этапами, своеобразными " техническими революциями", занимает, по мнению специалистов, не менее 20 и не более 50 тыс. лет - отрезок времени, несомненно, немалый, но все же существенно меньший, чем предшествующий ему период развития шелльско-ашельской традиции, занявшей около миллиона лет. Систематическая смена периодов эволюции периодами революций, т. е. относительно быстрых изменений технических средств, характерна, как мы это увидим, и для всей последующей истории технического знания, включая его зрелую форму — технические науки.

Общей особенностью истории раннего технического знания является его развитие от простого к сложному - своеобразная плата за улучшение функциональных возможностей техники. Проигрывая в простоте трудовых действий, усложняя технологию, полнее отражая в техническом знании более глубокие свойства природы, закрепляя в сознании разнообразную информацию об искусственных материальных средствах и причинно-следственных связях, человек выигрывал в эффективности и производительности общественного труда. Этот внутренний механизм роста сложности технических средств и знаний о них действует затем на протяжении всей последующей истории развития.

С неолитической революцией в технике техническое знание вступает в новый период развития. Для перехода к производящим формам хозяйства - земледелию и скотоводству (и соответствующим им техническим средствам), становления классового общества потребовалось несколько тысячелетий, протекавших со значительными региональными особенностями.

Археологические материалы, относящиеся к долине Нила, свидетель-ствуют, что здесь более грубые орудия палеолита уступили место специали- зированным палеолитическим орудиям к середине VI тысячелетия до н. э. (рис. 1.2). Для неолита характерно широкое применение керамики - первого материала, полученного с помощью химической технологии - обжига глиняных изделий при температуре около 500 °С, необходимого для удаления химически связанной в глине воды. Открытие керамики имело особенно большое значение для становления культуры в Шумере и других цивилизациях Двуречья, где из глины изготавливали не только таблички для письма, но и серпы, гвозди и даже молоты. Открытие керамики имело принципиальное значение для возникновения металлургии.

Развитие технологических процессов обработки материалов привело к повышению эффективности рабочих орудий, росту производительности труда даже без освоения принципиально новых технических средств. Так, полировка рабочих поверхностей каменных орудий резко улучшила возможности деревообработки: были освоены технологические процессы изготовления деревянных деталей точных профилей - с гнездами, пазами, проушинами и т. п. Появились сложные столярные и строительные конструкции из дерева, стали применяться более эффективные способы соединения каменных и деревянных деталей составных орудий, что привело к развитию конструирования. Применение шлифованных топоров способствовало расширению посевных площадей за счет вырубки лесов.

В эпоху неолита значительно увеличился специализированный набор технических средств всех основных видов практической деятельности. Были выработаны более рациональные формы рабочих частей орудий труда, рационализированы приемы работы. От плетения волокон человек перешел к начальным формам ткачества. Появились технологические процессы, объединяющие конструирование, изготовление и применение технических средств.

В Древнем Египте начало широкого производства и применения меди относится к IV тысячелетию до н. э. Появление медных орудий привело к резкому развитию производительных сил общества, значительно повысило производительность труда почти во всех областях предметно-практической деятельности. Особенно заметно это сказалось на технике деревообработки, где более гладкая поверхность медных топоров и меньший угол их заточки произвели настоящий переворот. Понятно, что производство и номенклатура медных орудий непрерывно и быстро нарастали. Открытие эффекта упрочения поверхностей медных орудий методом холодной ковки позволило повысить их твердость. После изобретения металлических щипцов была освоена и горячая ковка, еще более улучшившая качество орудий.

Бронзовые орудия получили распространение в Египте только с XVIII династии, хотя отдельные бронзовые предметы принадлежали еще Древнему царству (рис. 1.3). Большая текучесть и твердость бронзы, низкая температура ее плавления не привели к быстрому вытеснению ею меди из- за недостатка в Египте олова. Примерно так же распространялось в Египте и железо: повсеместное применение его относится только к X—III вв. до н. э.

Принципиально важным для истории технического знания было открытие колеса - конструкции, не имеющей аналога в живой природе. Археологи полагают, что колесо использовалось в Египте со Среднего царства. Правда, природные условия Египта не способствовали развитию колесного транспорта. Что же касается прообраза колеса — катков, то они, как и рычаги, использовались при перемещении тяжестей с еще более древних времен. С XII в. до н. э. известны египетские четырех- и шестиколесные повозки для перевозки тяжестей. В XIV в. до н. э. был изобретен шадуф — водоподъемное устройство для полива земель.

Среди возникших в этот период новых элементов в структуре технических знаний и деятельности отметим появление зачатков сведений об организации производственного цикла и управлении им, выделение функции обучения, развитие знаний о конструировании, строительстве технических сооружений и, особенно, довольно широкое внедрение в техническую деятельность количественных методов, математических расчетов. Подчеркнем, что, несмотря на развитие математики как аппарата формализации, технические знания, как и прежде, сохраняли свой описательный и рецептурный характер. Показательно в этом отношении содержание дошедших до нашего времени документов - папируса Ринда (Британский музей) и московского математического папируса (Музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина). Оба папируса, переписанные в свое время с более древних документов, содержат в общей сложности решения 105 математических задач. Среди них встречаются довольно сложные (например, с использованием геометрической прогрессии). Но в текстах нет и намека на общие способы решений и их доказательства. Приведены лишь схемы решений или даны словесные рецепты решения конкретных, как правило, имеющих практическое значение технических задач.

Несмотря на сложную структуру предметно-практической деятельности, развивавшейся в тесной взаимосвязи с деятельностью духовной, технические знания Древнего Египта, по-видимому, так и остались ориентированными на накопление опыта, его описание и закрепление в виде предписаний. Далее они не продвинулись ни в Египте, ни в Шумере, ни в Вавилоне. Представляется, что основной причиной этого был характер духовной культуры, в которой только и могли быть наработаны навыки обобщения и объяснения, определены потребности в доказательствах спорных положений и утверждений. В этих великих восточных цивилизациях господствовала жесткая регламентация всех форм духовной деятельности со стороны бюрократической (и, прежде всего, религиозной) системы рабовладельческой деспотии. В этих условиях не было, казалось, никакой потребности в развитии умения доказывать или обосновывать оригинальную точку зрения. Единственно правильная - официальная - точка зрения на социальное устройство, права и обязанности членов общества не требовала обоснования. Ответственность за объяснение причин всего сущего взяла на себя религия. Иные точки зрения не поощрялись. Не только стиль мышления, но и самый язык древневосточных рабовладельческих государств был мало приспособлен к рассуждениям, теоретизации. Знания даже и в систематизированном виде (а попытки такой систематизации были предприняты и в Древнем Египте, и в Шумере) по своему характеру про-должали оставаться описательными и рецептурными.

Значительно дальше по этому пути было суждено пройти древнегре-ческой цивилизации, воспринявшей и творчески переосмыслившей эмпирические знания древности.

Таким образом, в период первобытно-общинного строя в основном преобладало эволюционное развитие технических средств, которое через длительные отрезки времени прерывалось техническими революциями, такими, например, как изобретение колеса или появление металлических орудий труда.

Рабовладельческого строя

Античная материальная и духовная культура развивалась в условиях рабовладельческого социально-экономического строя. Конкретные проявления этих условий в разных государствах и регионах, тем более в разное время, не были одинаковыми. Но из общности способа производства, основанного на рабском труде, вытекали многие сходные черты развития производительных сил на протяжении всего древнего времени.

Расширение материального производства в данный период в основном обеспечивалось увеличением числа подневольных работников и простой кооперацией их труда. Экономящие общественный труд технические новшества в этих условиях развивались крайне медленно. Однако древне-греческая культура продвинулась далеко вперед по сравнению с Древним Египтом, Шумером, Вавилоном. Она впервые дала человечеству не только такие великие достижения абстрактного мышления, как начала научного естествознания, развитые, в т. ч. материалистические, философские учения, основы логики, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы построения теоретических систем, систематизированную геометрию, но и первые технические теории.

В эпоху бронзового века состоялись первые шаги разделения труда в ремесле и обработке металлов. Известно, что в XI в. до н. э. вторгшиеся на Пелопоннес дорийцы уже были вооружены железными мечами, но еще в VIII в. до н. э. панцири и другое вооружение древние греки изготавливали главным образом из бронзы.

Сравнительно медленная эволюция древнегреческой техники сменяется ускоренным развитием примерно на рубеже VIII и VII вв. до н. э. Историки уверенно связывают эту тенденцию с быстрым развитием мореходства и внешней торговли, вызванным, в свою очередь, широкой колонизацией окраин Ойкумены. Все это стимулировало развитие ремесла, добычу и переработку природных материалов. Прогресс в металлургии, ткачестве и гончарном производстве особенно заметен в VII—VI вв. до н. э. Классический период истории Греции — расцвет государств-полисов V—первой половины IV вв. до н. э. Но если победы в греко-персидских войнах привели к возвышению Афин, возглавивших делосский союз, то междоусобные войны и военные успехи Македонии приводят к упадку не только Афинскую державу но и другие города-государства Древней Греции. В 338 г. до н. э. македонский царь Филипп захватывает Афины. Македонской конницей в решающем сражении командует его восемнадцатилетний сын Александр, с именем которого связана уже другая эпоха античной цивилизации — эпоха эллинизма.

Однако в этот период технология и технические средства производства оставались крайне примитивными и развивались эволюционно (медленно). Широкое применение рабского труда препятствовало развитию свободного ремесленного производства: последнее оказывалось менее рентабельным, не выдерживало конкуренции. Даже такой трудоемкий вид работ, как помол зерна, оставался ручным: привод с животной тягой, хотя и был известен, применялся крайне редко, так как труд рабов обходился дешевле. Деградация свободного ремесла и застои технического творчества сопровождались постепенным обесценением технической деятельности в глазах современников. Презрение граждан к рабскому труду было перенесено на техническую деятельность вообще, в любом ее виде. При общем замедленном развитии техники в VI—III вв. до н. э. существовали все же области более оживленные: строительство храмов, мостов, водопроводов, кораблестроение, прикладная астрономия и, особенно, военная техника. Именно здесь возникали технические задачи новых типов, не решаемые ни применением ранее найденных технических способов и средств, ни простым увеличением численности работников. Возможно, такие задачи впервые выдвинула практика строительства. Известно, что еще в VI в. до н. э. на острове Самос был прорыт подземный водовод длиной более одного километра. Туннель под горой Кастро сооружали под руководством Евпалина из Мегары и пробивали сразу с двух сторон. Ошибка при сбойке оказалась неожиданно малой для археологов, предпринявших раскопку туннеля. Это выдающееся достижение античных маркшейдеров было бы невозможно без применения математики и геодезических приборов. Не позднее VI в. до н. э. стали применяться методы расчета пропорций статуй и храмов. С переходом от сырцово-деревянных сооружений к каменным храмам и жилищам, применением в архитектуре выдвинутых фронтонов, больших, опирающихся на множество колонн перекрытий, потребовалось развитие знаний о распределении тяжести балок между опорами. В V—IV вв. до н. э. ускорилось развитие военно-технических средств. С формированием профессиональных армий греческие полисы все больше вынуждены были полагаться не столько на свои войска, сколько на крепость стен и башен. Но известные еще в Древнем Египте и Вавилоне тараны были усовершенствованы в Карфагене и с успехом разрушали любые стены, коль скоро осаждающим удавалось до них добраться. При осаде Тира (332 г. до н. э.), Родоса (305—304 гг. до н. э.) и ряда других городов продемонстрировано превосходство средств осады над средствами защиты. Поиск новых технических решений привел к созданию военных машин, способных удержать осаждающих на удалении от стен города. Метательные орудия поражали не только воинов, но и технику противника тяжелыми стрелами и камнями на достаточно больших (200— 300 м) дистанциях с высокой точностью. Но для создания и применения таких военных машин " в крупном масштабе" нужны были уже не просто практические навыки и технические рецепты, достаточные для постройки таранов, а знания, основанные на понимании принципа действия и методов математического расчета деталей катапульт, полибол, баллист и пр. С развитием военной техники была связана и потребность в расчете условий равновесия тел под воздействием силы, т. е. в решении задачи, выдвинутой впервые еще раньше в связи с развитием весоизмерительных устройств, в частности рычажных весов. Ряд практических задач, не поддававшихся решению на основе одного только здравого смысла, возникал в кораблестроении, ирригации, горном деле и других областях технической деятельности.

Но могла ли предметно-практическая деятельность сама по себе, пусть даже в существенно развитом виде, породить научно-теоретическое знание об искусственных, целесообразно созданных человеком материальных средствах?

Осуществить переход к теоретическому осмыслению практического опыта создания и применения технических средств деятельности можно было, только имея специфические навыки теоретического мышления и достаточно развитый для этого язык. Такие условия впервые возникли на определенном уровне зрелости древнегреческой, точнее эллинистической, духовной культуры. Именно в ней впервые сформировались все необходимые предпосылки становления научного знания о технике.

По мнению специалистов, переход от рецептурно-описательного знания, индуктивных обобщений и простых умозаключений к логически обо-снованным системам дедуктивного вывода, составивший необходимую предпосылку рождения науки, имел глубокие корни в характере древне-греческой культуры. Присущий ей дух состязания (в спорте, художествен-ном творчестве и др.) охватил и сферу интеллекта. Этому, несомненно, способствовали условия рабовладельческой демократии с бесконечными спорами и судебными разбирательствами, высокоценимым ораторским искусством, умением убедить сограждан в справедливости своей точки зрения на происходящие политические события и т. д. Все это способствовало формированию, шлифовке, развитию в древнегреческой культуре навыков логического рассуждения, экспликации понятий, приемов доказательства и опровержения, умения строить аргументацию и тому подобных предпосылок теоретического мышления. Рациональная практика греков нашла свое концентрированное выражение в философских учениях, риторике и логике. Она и явилась важным фактором становления древнегреческой науки, прежде всего математики. К IV в. до н. э. в Греции завершился колоссальный революционный исторический скачок в развитии всего человечества: впервые возникла наука как специфическая форма знания. Процесс этот был органически связан с возникновением демократической формы правления (в античности — рабовладельческой демократии), с формированием философии и художественной литературы, с революцией в изобразительных искусствах, что и позволяет говорить о совершившемся в Греции в архаическую эпоху общечеловеческом культурном перевороте.

Расцвет древнегреческой рабовладельческой демократии, философии и других форм духовной культуры, создавших предпосылки научно-теорети-ческого мышления, стал условием становления первых технических теорий.

Уже в деятельности Фалеса (640—546 гг. до н. э.) (рис. 1.4) и Анакси- мандра (610—546 гг. до н. э.) (рис. 1.5) можно усмотреть истоки традиции, приведшей к последовательному применению выработанного в духовной культуре аппарата абстрактного мышления к решению задач, выдвинутых технической практикой.

Но, по имеющимся сведениям, первым, кто отошел от наглядных методов исследования технических устройств и привлек к анализу принципа действия античных " машин" математический аппарат, был математик, механик, изобретатель и государственный деятель - Архит из Тарента (428- 348 гг. до н. э.) (рис. 1.6). Как сообщает Диоген Лаэртский, именно Архит первым применил для изучения механизмов геометрические чертежи, создал механическое устройство (по-видимому, графопостроитель) для решения делосской задачи об удвоении куба.

Механический подход к решению математических задач противоречил установкам Платона, друга Архита, сурово осуждавшего " низведение" теоретических идей до уровня " низкой" технической практики. Успешно сочетал в своей деятельности теоретические исследования в области математики и технические изобретения также ученик Архита, один из величайших математиков древности - Евдокс (ок. 408-355 гг. до н. э.) (рис. 1.7).

Развивается в IV—III вв. до н. э. и восходящая еще к Древнему Египту полуремесленная традиция изготовления различного рода хитроумных механизмов, в т. ч. развлекательных автоматов. В III в. до н. э. это направление, повлиявшее на прогресс научно-технического знания, было представлено удивительным мастерством Ктесибия, жившего в Александрии.

Общая картина реальной технической деятельности и технического творчества к концу классического периода древнегреческой истории ока-зывается, таким образом, достаточно разнообразной. Высокого уровня до-стигают в этот период древнегреческая философия, математика, риторика, искусство, в которых были созданы необходимые для возникновения научно-технического знания логические и иные предпосылки.

Важную роль в применении средств теоретического мышления для осмысления опыта предметно-практической (в т. ч. технической) деятельности играли изменения социально-экономических условий жизни общества и взлет античной материальной и духовной культуры, связанные с новыми контактами Востока и Запада, с образованием и распадом великой державы Александра Македонского, с эпохой эллинизма.

Заключение

Таким образом, в технологии и технике древнего мира с самого зарождения человечества и до средневековья четко прослеживаются этапы эволюционного и революционного развития орудий труда, технических средств и научного знания. Их периодичность, продолжительность и обогащение на каждом витке своеобразной исторической спирали тесно связаны с соответствующей системой производственных отношений, возникающих на определенной ступени развития производительных сил.

Литература

1. Антипов С.Т., Панфилов В.А., Ураков О.А. и Шахов С.В. Системное развитие техники пищевых технологий /Под ред. Акад. РАСХН В.А. Панфилова.-М.: КолосС, 2010. -762 с.

2. Плаксин Ю.М., Малахов Н.Н., Ларин В.А. Процессы и аппараты пищевой технологии. М.: КолосС, 2008.

Вопросы для составления отчета по лекции:

к 1-й главе:

1. Почему исторический процесс развития технологий и техники является базой для совершенствования современных машин и аппаратов?

2. В чем суть эволюционного и революционного подходов к конструированию машин, аппаратов?

ко 2-й главе:

1. Когда произошел качественный скачек перехода общества от присвоения готовых продуктов природы к производящим формам хозяйства?

2. Основные комплексы инвентаря и их характеристика.

3. Этапы ускоренного развития технических средств и их характеристика.

4. Как развивались технологические процессы обработки материалов и их влияние на развитие технологий и техники производства?

5. Что подтверждает эволюционное развитие технических средств в период первобытно-общинного строя?

Ко 3-й главе:

1. Первые шаги разделения труда в ремесле и их роль в ускорении производственного процесса.

2. Преимущества и недостатки рабского труда.

3. Почему происходило обесценивание технической деятельности в обществе и его последствия?

4. Характеристика наглядных и аналитических методов исследования технических устройств.

5. Древнегреческая рабовладельческая демократия, как источник создания предпосылок научно-теоретического мышления.

Ко 4-й главе:

1.Что подтолкнуло эллинов к абстрактным размышлениям о полезных свойствах существующих технических средств? Как это сказалось на прогрессе в развитии технологий и технических средств?

2. Первый теоретические труды о технике и особенности их содержания.

3.Труды Архимеда и его новые принципиальные шаги в развитии теоретических представлений о технических средствах.

4.Особенности творчества поздних александрийцев и основные представители этой школы.

К 5-й главе:

1. Определите связь между развитием технологий и техники с соответствующей системой производственных отношений.

Практическое занятие №2

К машинной индустрии

За период мануфактуры, развивающейся из ремесла до крупной промышленности, имелись две материальные основы, на которых внутри мануфактуры происходит подготовительная работа для перехода к машинной индустрии. Это часы и мельница (сначала мельница для помола зерна, а именно водяная), которые были унаследованы от древности. На примере мельницы было создано учение о трении, а вместе с тем были проведены исследования о математических формах зубчатой передачи, зубьев и т. д. На ее же примере впервые было разработано учение об измерении величины двигательной силы, о лучших способах ее применения. Начиная с середины XVII столетия почти все крупные математики, поскольку они занимаются практической механикой и подводят под нее теоретическую основу, исходят в своих изысканиях из конструкции простой водяной мельницы для помола зерна.

Водяные мельницы, впервые изобретенные где-то на иранском плато, в Европе появились в эллинистическую эпоху. В Англии первые водяные мельницы известны с 340 г., в Богемии - с 718 г. Во Франции они получили развитие и широкое распространение с IX в. Этим техническим устройствам принадлежит выдающаяся роль в развитии мануфактурного промышленного производства, в котором они прочно заняли место основного типа машины-двигателя.

В мануфактурный период водяные двигатели использовались в самых разнообразных отраслях - от пороховых мануфактур и горной промыш-ленности до суконной промышленности и водопроводного городского хо-зяйства. В земельной переписи Англии 1086 г. упоминаются уже 5624 водяные мельницы с указанием их местонахождения.

Опыт эксплуатации мельничных механизмов сыграл также выдающуюся роль в развитии технического знания XI-XVI вв. Особое значение имело применение одного водяного двигателя для приведения в движение сразу двух машин. Для этой цели были необходимы сложные передаточные механизмы. Мельничные механизмы как бы объединили в себе две линии развития технического знания: одну - идущую от пяти " простых машин" древности, от практики их применения, вторую - идущую от механических автоматов египтян, Герона и Ктесибия (рис. 1.14).

Другое, более позднее, техническое изобретение, сыгравшее вы-дающуюся роль в истории технической мысли и также ведущее свою ро-дословную от автоматов древности - механические часы, применявшиеся в Европе с XI в. В часовых механизмах XVI—XVII вв. использовались весьма сложные кинематические схемы, так как часами в эту эпоху называли не только устройства для измерения времени, но и весьма своеобразные " планетарии", демонстрировавшие, подобно " небесным сферам" Архимеда, движение планет, Луны и Солнца, картину звездного неба в разное время суток, для чего требовался достаточно сложный расчет их кинематики.

Часовые механизмы очень долго оставались вершиной техники, ее наи-более сложным разделом, двигавшим вперед и технологию обработки ме-таллов, и техническое творчество механиков. Изготовление часов, особенно маятниковых (с XVI в.), привело к резкому повышению требований к точности измерений в сфере материального производства, способствовало накоплению знаний о трении, постановке проблемы теоретического обоснования работы маятника и т. д.

Заключение

Таким образом, феодальный строй был полной противоположностью рабовладельческому. Главной производительной силой в нем являлись не рабы, а крепостные крестьяне и ремесленники, которые имели свое хозяйство, свою собственность и поэтому для ее приумножения были кровно заинтересованы в повышении производительности труда и улучшении техники. Это обеспечило хотя и медленное, но поступательное и неуклонное эволюционное развитие техники - улучшение плавки железа и обработки сталей, улучшение вооружения рыцарей и т. д. Но при этом практически отсутствовал революционный подход к конструированию технических средств, поскольку господствующая религиозная философия феодального средневековья ограничивала свободомыслие даже в научно-технической сфере. В этот период на костре инквизиции были сожжены более 30 тыс. человек и в их числе Джордано Бруно.

Литература

12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒