Развитие технологии и технических средств в условиях

Рабовладельческого строя

Античная материальная и духовная культура развивалась в условиях рабовладельческого социально-экономического строя. Конкретные проявления этих условий в разных государствах и регионах, тем более в разное время, не были одинаковыми. Но из общности способа производства, основанного на рабском труде, вытекали многие сходные черты развития производительных сил на протяжении всего древнего времени.

Расширение материального производства в данный период в основном обеспечивалось увеличением числа подневольных работников и простой кооперацией их труда. Экономящие общественный труд технические новшества в этих условиях развивались крайне медленно. Однако древне-греческая культура продвинулась далеко вперед по сравнению с Древним Египтом, Шумером, Вавилоном. Она впервые дала человечеству не только такие великие достижения абстрактного мышления, как начала научного естествознания, развитые, в т. ч. материалистические, философские учения, основы логики, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы построения теоретических систем, систематизированную геометрию, но и первые технические теории.

В эпоху бронзового века состоялись первые шаги разделения труда в ремесле и обработке металлов. Известно, что в XI в. до н. э. вторгшиеся на Пелопоннес дорийцы уже были вооружены железными мечами, но еще в VIII в. до н. э. панцири и другое вооружение древние греки изготавливали главным образом из бронзы.

Сравнительно медленная эволюция древнегреческой техники сменяется ускоренным развитием примерно на рубеже VIII и VII вв. до н. э. Историки уверенно связывают эту тенденцию с быстрым развитием мореходства и внешней торговли, вызванным, в свою очередь, широкой колонизацией окраин Ойкумены. Все это стимулировало развитие ремесла, добычу и переработку природных материалов. Прогресс в металлургии, ткачестве и гончарном производстве особенно заметен в VII—VI вв. до н. э. Классический период истории Греции — расцвет государств-полисов V—первой половины IV вв. до н. э. Но если победы в греко-персидских войнах привели к возвышению Афин, возглавивших делосский союз, то междоусобные войны и военные успехи Македонии приводят к упадку не только Афинскую державу но и другие города-государства Древней Греции. В 338 г. до н. э. македонский царь Филипп захватывает Афины. Македонской конницей в решающем сражении командует его восемнадцатилетний сын Александр, с именем которого связана уже другая эпоха античной цивилизации — эпоха эллинизма.

Однако в этот период технология и технические средства производства оставались крайне примитивными и развивались эволюционно (медленно). Широкое применение рабского труда препятствовало развитию свободного ремесленного производства: последнее оказывалось менее рентабельным, не выдерживало конкуренции. Даже такой трудоемкий вид работ, как помол зерна, оставался ручным: привод с животной тягой, хотя и был известен, применялся крайне редко, так как труд рабов обходился дешевле. Деградация свободного ремесла и застои технического творчества сопровождались постепенным обесценением технической деятельности в глазах современников. Презрение граждан к рабскому труду было перенесено на техническую деятельность вообще, в любом ее виде. При общем замедленном развитии техники в VI—III вв. до н. э. существовали все же области более оживленные: строительство храмов, мостов, водопроводов, кораблестроение, прикладная астрономия и, особенно, военная техника. Именно здесь возникали технические задачи новых типов, не решаемые ни применением ранее найденных технических способов и средств, ни простым увеличением численности работников. Возможно, такие задачи впервые выдвинула практика строительства. Известно, что еще в VI в. до н. э. на острове Самос был прорыт подземный водовод длиной более одного километра. Туннель под горой Кастро сооружали под руководством Евпалина из Мегары и пробивали сразу с двух сторон. Ошибка при сбойке оказалась неожиданно малой для археологов, предпринявших раскопку туннеля. Это выдающееся достижение античных маркшейдеров было бы невозможно без применения математики и геодезических приборов. Не позднее VI в. до н. э. стали применяться методы расчета пропорций статуй и храмов. С переходом от сырцово-деревянных сооружений к каменным храмам и жилищам, применением в архитектуре выдвинутых фронтонов, больших, опирающихся на множество колонн перекрытий, потребовалось развитие знаний о распределении тяжести балок между опорами. В V—IV вв. до н. э. ускорилось развитие военно-технических средств. С формированием профессиональных армий греческие полисы все больше вынуждены были полагаться не столько на свои войска, сколько на крепость стен и башен. Но известные еще в Древнем Египте и Вавилоне тараны были усовершенствованы в Карфагене и с успехом разрушали любые стены, коль скоро осаждающим удавалось до них добраться. При осаде Тира (332 г. до н. э.), Родоса (305—304 гг. до н. э.) и ряда других городов продемонстрировано превосходство средств осады над средствами защиты. Поиск новых технических решений привел к созданию военных машин, способных удержать осаждающих на удалении от стен города. Метательные орудия поражали не только воинов, но и технику противника тяжелыми стрелами и камнями на достаточно больших (200— 300 м) дистанциях с высокой точностью. Но для создания и применения таких военных машин " в крупном масштабе" нужны были уже не просто практические навыки и технические рецепты, достаточные для постройки таранов, а знания, основанные на понимании принципа действия и методов математического расчета деталей катапульт, полибол, баллист и пр. С развитием военной техники была связана и потребность в расчете условий равновесия тел под воздействием силы, т. е. в решении задачи, выдвинутой впервые еще раньше в связи с развитием весоизмерительных устройств, в частности рычажных весов. Ряд практических задач, не поддававшихся решению на основе одного только здравого смысла, возникал в кораблестроении, ирригации, горном деле и других областях технической деятельности.

Но могла ли предметно-практическая деятельность сама по себе, пусть даже в существенно развитом виде, породить научно-теоретическое знание об искусственных, целесообразно созданных человеком материальных средствах?

Осуществить переход к теоретическому осмыслению практического опыта создания и применения технических средств деятельности можно было, только имея специфические навыки теоретического мышления и достаточно развитый для этого язык. Такие условия впервые возникли на определенном уровне зрелости древнегреческой, точнее эллинистической, духовной культуры. Именно в ней впервые сформировались все необходимые предпосылки становления научного знания о технике.

По мнению специалистов, переход от рецептурно-описательного знания, индуктивных обобщений и простых умозаключений к логически обо-снованным системам дедуктивного вывода, составивший необходимую предпосылку рождения науки, имел глубокие корни в характере древне-греческой культуры. Присущий ей дух состязания (в спорте, художествен-ном творчестве и др.) охватил и сферу интеллекта. Этому, несомненно, способствовали условия рабовладельческой демократии с бесконечными спорами и судебными разбирательствами, высокоценимым ораторским искусством, умением убедить сограждан в справедливости своей точки зрения на происходящие политические события и т. д. Все это способствовало формированию, шлифовке, развитию в древнегреческой культуре навыков логического рассуждения, экспликации понятий, приемов доказательства и опровержения, умения строить аргументацию и тому подобных предпосылок теоретического мышления. Рациональная практика греков нашла свое концентрированное выражение в философских учениях, риторике и логике. Она и явилась важным фактором становления древнегреческой науки, прежде всего математики. К IV в. до н. э. в Греции завершился колоссальный революционный исторический скачок в развитии всего человечества: впервые возникла наука как специфическая форма знания. Процесс этот был органически связан с возникновением демократической формы правления (в античности — рабовладельческой демократии), с формированием философии и художественной литературы, с революцией в изобразительных искусствах, что и позволяет говорить о совершившемся в Греции в архаическую эпоху общечеловеческом культурном перевороте.

Расцвет древнегреческой рабовладельческой демократии, философии и других форм духовной культуры, создавших предпосылки научно-теорети-ческого мышления, стал условием становления первых технических теорий.

Уже в деятельности Фалеса (640—546 гг. до н. э.) (рис. 1.4) и Анакси- мандра (610—546 гг. до н. э.) (рис. 1.5) можно усмотреть истоки традиции, приведшей к последовательному применению выработанного в духовной культуре аппарата абстрактного мышления к решению задач, выдвинутых технической практикой.

Но, по имеющимся сведениям, первым, кто отошел от наглядных методов исследования технических устройств и привлек к анализу принципа действия античных " машин" математический аппарат, был математик, механик, изобретатель и государственный деятель - Архит из Тарента (428- 348 гг. до н. э.) (рис. 1.6). Как сообщает Диоген Лаэртский, именно Архит первым применил для изучения механизмов геометрические чертежи, создал механическое устройство (по-видимому, графопостроитель) для решения делосской задачи об удвоении куба.

Механический подход к решению математических задач противоречил установкам Платона, друга Архита, сурово осуждавшего " низведение" теоретических идей до уровня " низкой" технической практики. Успешно сочетал в своей деятельности теоретические исследования в области математики и технические изобретения также ученик Архита, один из величайших математиков древности - Евдокс (ок. 408-355 гг. до н. э.) (рис. 1.7).

Развивается в IV—III вв. до н. э. и восходящая еще к Древнему Египту полуремесленная традиция изготовления различного рода хитроумных механизмов, в т. ч. развлекательных автоматов. В III в. до н. э. это направление, повлиявшее на прогресс научно-технического знания, было представлено удивительным мастерством Ктесибия, жившего в Александрии.

Общая картина реальной технической деятельности и технического творчества к концу классического периода древнегреческой истории ока-зывается, таким образом, достаточно разнообразной. Высокого уровня до-стигают в этот период древнегреческая философия, математика, риторика, искусство, в которых были созданы необходимые для возникновения научно-технического знания логические и иные предпосылки.

Важную роль в применении средств теоретического мышления для осмысления опыта предметно-практической (в т. ч. технической) деятельности играли изменения социально-экономических условий жизни общества и взлет античной материальной и духовной культуры, связанные с новыми контактами Востока и Запада, с образованием и распадом великой державы Александра Македонского, с эпохой эллинизма.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 Следующая ⇒