Понятийный аппарат (практическое занятие № 8)

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Диалектика, метафизика, эклектика, догматизм, догма, принцип, закон, категории, связь, детерминизм, количество, качество, мера, скачок, эволюция, революция, тождество, различие, противоположности, противоречие, отрицание, преемственность, развитие.

Диалектика – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления человека.

Метафизика – это философский метод понимания мира как вечного, неизменного, неподвижного, всегда равного самому себе и имеющего только количественные, а не качественные изменения.

Эклектика – способ мышления, в котором объединяются различные позиции, подходы и точки зрения, зачастую противоречащие друг другу.

Догматизм – картина мира, построенная на догмах.

Догма – это утверждение, не требующее доказательств и опытной проверки.

Принцип – это то, что лежит в основе некоторой совокупности фактов или знаний.

Закон – объективное, необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями бытия в мире.

Категории – это наиболее общие, фундаментальные понятия той или иной науки, философии.

Связь – зависимость одного предмета от другого в каком-либо отношении.

Детерминизм – философское учение, центральной идеей которого является положение о такой связи явлений, когда одно явление с необходимостью порождает другое явление.

Количество – числовая характеристика предмета.

Качество – это совокупность всех внутренних свойств и всех внешних признаков явления.

Мера – категория, в которой отражено определенное соотношение качественных и количественных характеристик предмета.

Скачок – переход в новое состояние.

Эволюция – постепенное изменение количества внутри данного качества

Революция – коренное качественное изменение.

Тождество – равенство объекта самому себе или другим объектам.

Различие – неравенство объекта самому себе или другим объектам.

Противоположности – тенденции, стремящиеся к взаимоисключению.

Противоречие – взаимодействие противоположностей.

Отрицание – переход вещи в свою противоположность.

Преемственность – сохранение родовых признаков при развитии.

Развитие – движение по восходящей линии от простого к сложному, от низшего к высшему, от старого к новому, при отмирании старого.

Рекомендуемая литература

1. Алексеев П.В. Философия: Учебник/П.В. Алексеев, А.В. Панин.-4-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 592 с.

2. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – С. 18-47.

3. Основы философии: курс лекций для студентов заочников техн. спец. / Н.Н. Заботин, В.М. Маслова, Н.П. Морозова и др. – Братск: БрГТУ, 2002. – С. 6-7.

4. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. И., 1998.

5. Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – С. 15-28.

6. Сирин А.Д. Общий курс философии. - Иркутск, 1995. 388с.

7. http: //www.biblioclub.ru/90885_ Борисова Е. М. Джохадзе Н. И. Философия. Учебно-практическое пособие. Москва: Евразийский открытый институт, 2011. - 414 с.

8. http: //www.biblioclub.ru/54702_ Канке В. А. Современная философия. Учебник Москва: Омега-Л, 2010. - 336 с.

Практическое занятие № 9

Природа человека и смысл его существования

(Интерактивная форма занятия – работа в малых группах)

(2 часа)

План занятия:

1. Философская концепция сущности человека:

а) антропогенез, социогенез, ноогенез – этапы становления;

человека и человечества;

б) соотношение биологического и социального в человеке;

сознательное и бессознательное в человеке.

2. Индивидуальный жизненный путь человека:

а) формы индивидуального бытия человека (индивид,

индивидуальность и личность)

б) структура личности. Основные концепции личности (ролевая, сущностная и гуманистическая).

3. Проблема цели и смысла жизни.

4. Понятие ценностей и их социальная природа:

а) классификация ценностей. Нравственные, религиозные и эстетические ценности.

Вопросы для самоконтроля

1. Человек и мир. Каково место человека в этом мире?

2. В чем суть понятия «антропосоциогенез»?

3. Что такое природа и сущность человека?

4. Чем различаются понятия: индивид, индивидуальность и личность?

5. Что представляет собой гуманистическая концепция личности?

6. Что относится к качественной характеристике личности?

7. Как потребности могут определять личностные качества человека?

8. В чем заключается смысл человеческой жизни?

9. Чем отличается философская антропология от других наук, изучающих человека?

10. Каким вы видите современного человека?

11. Что такое цель и смысл жизни человека?

12. Как вы понимаете понятие «ценность»?

13. Что представляют собой ценностные ориентации личности?

Темы докладов:

1. Проблема человека в Античной философии.

2. Образ человека в Средневековой философии.

3. Понятие сущности человека в эпоху Возрождения

4. Антропологическая проблема в немецкой классической философии (Г. Ф. Гегель, Л. Фейербах, К. Маркс).

5. Человек в теории З. Фрейда.

6. Экзистенциализм как философское учение о человеке.

7. Ценностные ориентации современного студенчества.

8. Трудовые ценности, их специфика.

Понятийный аппарат

Антропология, человек, антропология, антропосоциогенез, сущность человека, природа человека, индивид, индивидуальность, личность, ценность, ценностные ориентации, социализация.

Антропология – философское учение о человеке.

Человек – представитель Homa sapiens, генетически связанный со всеми формами живого, субъект общественно исторической деятельности и культуры.

Индивид – отдельный представитель рода человеческого.

Индивидуальность – уникальность, неповторимость, своеобразие интеллектуальных, эмоциональных, духовных и физических черт человека.

Личность - высшая ступень развития индивида, его социальный облик как субъекта общественных отношений.

Природа человека – совокупность устойчивых черт, общих задатков, выражающих особенности человека как живого существа.

Сущность человека – образ «человеческий», который задается ценностными ориентациями пространства культуры и раскрывается в свободном действии человека, совершающий свой жизненный выбор.

Антропосоциогенез – концепция, согласно которой происхождение и развитие человека обусловлено взаимодействием двух эволюционных факторов – биологического и социального.

Ценность – понятие, указывающее на культурное, общественное или личностное значение явлений и фактов действительности. Ценностью является свойство определенного предмета или явления удовлетворять потребности, интересы, желания, как отдельного индивида, так и общества в целом.

Ценностные ориентации – отношение субъекта к условиям своего существования, в котором проявляется результат свободного оценочного выбора социально значимого предмета.

Социализация – это процесс усвоение индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Рекомендуемая литература

1. Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учеб. для студ. гуманит. - соц. спец. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., испр. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 31-50, 282-302.

2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 422-467.

3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2006. – С. 308-333, 637.

4. Толпыкин В.Е. Основы философии. – М.: Айрис-пресс, 2003. – С. 391-402, 449-467.

5. http: //www.biblioclub.ru/90885_ Борисова Е. М. Джохадзе Н. И. Философия. Учебно-практическое пособие. Москва: Евразийский открытый институт, 2011. - 414 с.

6. http: //www.biblioclub.ru/54702_ Канке В. А. Современная философия. Учебник Москва: Омега-Л, 2010. - 336 с.

Практическое занятие № 10

Проблема сознания в философии

(2 часа)

План занятия:

1. Генезис проблемы сознания в истории философии.

2. Основные теории происхождения сознания

(естественнонаучная, философская).

3. Идеальное и материальное в сознании.

4. Творческая сущность сознания. Сознание и язык.

5. Сознание, самосознание, бессознательное.

Вопросы для самоконтроля

1. Что относится к сознательной деятельности?

2. Что такое принцип отражения и какова его роль в происхождении сознания?

3. Каковы основные структурные компоненты сознания?

4. В чем проявляется активность сознания?

5.В чем заключается роль языка в процессе функционирования сознания?

6. Что такое самосознание?

7. Какое значение имеет бессознательное в жизни человека?

8. Как взаимосвязаны между собой сознание и искусственный интеллект?

Темы докладов:

1.Концепция бессознательного З. Фрейда.

2. Коллективное бессознательное Г. Юнга.

3. Проблема искусственного интеллекта.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒