Форма контроля знаний, умений, навыков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

Дневник является основным рабочим и отчётным документом студента-практиканта.

Дневник заполняется студентом лично и ведётся регулярно в течение всей практики. Студент заполняет титульный лист, индивидуальное задание и разделы календарного графика (совместно с методистом).

Записи в дневнике ведутся лаконично, аккуратно и включают сроки проведения практики и краткие сведения о проделанной работе.

Студент обязан представлять дневник на просмотр методисту (для замечания, дополнительных заданий и подписи).

Оформленный студентом дневник сдается заведующему производственной практикой по окончанию каждого вида практики.

 

Дневник содержит следующие разделы:

1. Титульный лист.

Информация о студенте, вид практики, профессиональный модуль

2. Пояснительная записка

-цель, задачи практики по профессиональному модулю;

-формируемые ОК, ПК;

3. Информационная страница.

- образовательное учреждение

- отчетная документация.

4. Виды и объем работ, выполненные обучающимися во время практики.

5. Материалы выполненных видов работ за каждый день практики.

6. Рефлексивный отчет студента по практике.

7. Аттестационные листы.

8. Отзывы, характеристики практикантов с базы практики.

9. Приложения.

10. Методические рекомендации по практике.

Цель практики: дать возможность студенту реализовать профессиональный и личностный потенциал, развивать и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные в процессе изучения профессионального модуля ПМ 05. Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению

Задачи практики: формирование общих и профессиональных компетенций

ПК 5.1.     ПК 5.2. ПК 5.3.   ПК 5.4.   ПК 5.5.	Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательного учреждения, особенностей возраста, группы / класса, отдельных детей. Создавать в кабинете предметную развивающую среду. Систематизировать педагогический опыт, обосновывать выбор методов и средств собственной педагогической практики. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами по вопросам организации художественного образования.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, с учетом, содержания, смены технологий
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- календарно-тематического и перспективного планирования;

- изучения педагогической и методической литературы по проблемам изобразительного искусства и черчения;

- самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивания образовательных технологий в области образовательных программ по изобразительному искусству и черчению;

- участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- выступления по актуальным вопросам преподавания изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных учреждениях;

уметь:

- анализировать примерные программы в области изобразительного искусства и черчения;

- составлять календарно-тематические планы;

- разрабатывать программы на основе примерных;

- сравнивать эффективность применяемых методов при преподавании изобразительного искусства и черчения;

- подбирать и оформлять методическое обеспечение образовательного процесса;

- оформлять кабинет;

- уметь составлять и оформлять портфолио педагогических достижений;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

знать:

- теоретические основы планирования образовательного процесса, виды планов;

- требования к составлению и оформлению календарно-тематического плана и рабочей программы;

- современные программы по изобразительному искусству и черчению для образовательных учреждений;

- особенности современных подходов и педагогических технологий в области изобразительного искусства и черчения;

- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию

предметно-развивающей среды;

- логику подготовки и требования к устному выступлению, реферату,

конспекту.

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА

База учебной практики: ГБПОУ «Катайский профессионально-

педагогический техникум», Курганская обл., г. Катайск, ул. Матросова 81

Директор:

Руководитель практики: Гаврилова Е.В.

База практики:

Адрес:

Директор:

Учитель:

Отчетная документация:

Дневник по практике. Аттестационный лист. Выполненные по заданию практики работы. Фотодокументы, видеоматериалы.

Рефлексивный отчет студента по практике.

ВИДЫ И ОБЪЕМ РАБОТ,

выполненные обучающимся во время практики по ПМ 05. Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению

УЧЕБНАЯ - 24 часа

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ -12 часов

Раздел	№ задания	Перечень заданий
Создавать в кабинете предметную развивающую среду.	№ 7.   № 8.   № 9.	Разработка проекта кабинета изобразительного искусства и черчение с учетом создания в кабинете предметно - развивающей среды.   Паспорт кабинета.   Участие в создании условий предметно-развивающей среды в кабинете: наглядные пособия, оформление стендов, выставки и др
Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательного учреждения, особенностей возраста, группы / класса, отдельных детей.	№ 1.   № 2.   № 3.   № 4.   № 5.     № 6.   № 6.1. № 6.2.	Заполнить страницы журнала согласно рабочей программе и тематическому планированию по предмету. Проверить однокурсникам заполненные страницы журнала согласно рабочей программе и тематическому планированию по предмету. Сделать записи о выявленных нарушениях. Оформление рабочей программы по предметам изобразительное искусство и черчение на основе примерных с учетом вида образовательного учреждения, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей. Разработка календарно-тематического плана на основе рабочей программы. Подобрать контрольно- измерительные материалы для программы по предмету, согласно выбранному разделу тематического планирования. Анализ учебно-методических комплектов (перечень используемых образовательных технологий и УМК: программы, методические рекомендации учителю, учебник, рабочая тетрадь и др.) по предметам изобразительное искусство и черчение с учётом вида ОУ.
Систематизировать педагогический опыт, обосновывать выбор методов и средств собственной педагогической практики.	№ 10.   № 6.3   № 6.4.     № 11.     № 12.   №13.	Дать анализ деятельности педагогов, и использования образовательных технологий в области образовательных программ по изобразительному искусству и черчению.   Знакомство с УМК учителя изобразительного искусства и черчения. Анализ рабочих программ и тематических планов по изобразительному искусству и черчению. Выполнить методические рекомендации или разработку в соответствии с темой дипломного проекта   Представить материалы выступления по актуальным вопросам преподавания изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных учреждениях   Подготовить сообщение, материалы по изучаемым педагогическим технологиям Систематизация своего педагогического опыта педагогической практики.Подготовить самоанализ, отчет о проделанной работы в ходе практики. Оформить материалы в портфолио педагогических достижений.

Задание №1. Заполнить страницы журнала согласно рабочей программе и тематическому планированию предмет по выбору

Наименование предмета_______________________________________________________________________

	месяц
№	число список обучающихся
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.		29.	30.	31.	32.	33.	34.	35.	36.	37.	38.	39.	40.	41.	42.	43.	44.	45.	46.	47.	48.	49.	50.	51.	52.
29.
30.

Фамилия имя учителя

дата	Тема урока	Домашнее задание

ЗАМЕЧАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА
Число, месяц	Замечания и предложения проверяющих	Отметка о выполнении

Задание №2. Проверитьоднокурсникам заполненные страницы журнала согласно рабочей программе и тематическому планированию по предмету. Сделать записи о выявленных нарушениях. Взаимоконтроль.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

I.	Пояснительная записка……………………………………………..
	Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
	Личностные, метапредметные, предметные результаты изучения предмета Срок реализации учебного предмета
	Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
	Форма проведения учебных аудиторных занятий
	Цели и задачи учебного предмета
	Обоснование структуры программы учебного предмета
	Методы обучения
	Описание материально-технических условий реализации учебного предмет
II.	Содержание учебного предмета…………………………………….
	Сведения о затратах учебного времени
	Годовые требования по классам
III.	Требования к уровню подготовки обучающихся……………….
IV.	Формы и методы контроля, система оценок……………………
	Аттестация: цели, виды, форма, содержание
	Критерии оценки
V.	Методическое обеспечение учебного процесса…………………
	Методические рекомендации педагогическим работникам
	Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся
VI.	Средства обучения……………………………………………….….
VII.	Списки рекомендуемой учебной и методической литературы………………………………………………….………..
	Список рекомендуемой методической литературы
	Список рекомендуемой учебной литературы

 

 

Задание№ 3. Разработать рабочую программу попредмету (класс, период) на основе примерных.

 

Календарно- тематический план по изобразительному искусству, черчению

№урока	Наименование раздела программы. Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Тип урока	Виды (формы) контроля	Домашнее задание

Задание № 4. Разработка фрагмента тематического плана для программы

 

Примерные контрольно- измерительные материалы

 

Задание № 5. Подобрать контрольно- измерительные материалы для программы попредмету, согласно выбранному разделу тематического планирования: тесты и ключ, контрольные работы и критерии оценки, анализ работ и критерии и др.

 

Приложение 1

Фрагмент программы

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ СТУДЕНТА ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ

ФИО студента

Время и место прохождения практики

Я для себя понял(а)

Практика меня научила

Самым интересным было

Вызвало затруднения

Приобрел(а) умения

Приобрел(а) компетенции

Педагогическая практика оказалась для меня

Мои предложения

Дата: Подпись:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

Дневник является основным рабочим и отчётным документом студента-практиканта.

Дневник заполняется студентом лично и ведётся регулярно в течение всей практики. Студент заполняет титульный лист, индивидуальное задание и разделы календарного графика (совместно с методистом).

Записи в дневнике ведутся лаконично, аккуратно и включают сроки проведения практики и краткие сведения о проделанной работе.

Студент обязан представлять дневник на просмотр методисту (для замечания, дополнительных заданий и подписи).

Оформленный студентом дневник сдается заведующему производственной практикой по окончанию каждого вида практики.

 

Дневник содержит следующие разделы:

1. Титульный лист.

Информация о студенте, вид практики, профессиональный модуль

2. Пояснительная записка

-цель, задачи практики по профессиональному модулю;

-формируемые ОК, ПК;

3. Информационная страница.

- образовательное учреждение

- отчетная документация.

4. Виды и объем работ, выполненные обучающимися во время практики.

5. Материалы выполненных видов работ за каждый день практики.

6. Рефлексивный отчет студента по практике.

7. Аттестационные листы.

8. Отзывы, характеристики практикантов с базы практики.

9. Приложения.

10. Методические рекомендации по практике.

Цель практики: дать возможность студенту реализовать профессиональный и личностный потенциал, развивать и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные в процессе изучения профессионального модуля ПМ 05. Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению

Задачи практики: формирование общих и профессиональных компетенций

ПК 5.1.     ПК 5.2. ПК 5.3.   ПК 5.4.   ПК 5.5.	Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательного учреждения, особенностей возраста, группы / класса, отдельных детей. Создавать в кабинете предметную развивающую среду. Систематизировать педагогический опыт, обосновывать выбор методов и средств собственной педагогической практики. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами по вопросам организации художественного образования.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, с учетом, содержания, смены технологий
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- календарно-тематического и перспективного планирования;

- изучения педагогической и методической литературы по проблемам изобразительного искусства и черчения;

- самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивания образовательных технологий в области образовательных программ по изобразительному искусству и черчению;

- участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- выступления по актуальным вопросам преподавания изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных учреждениях;

уметь:

- анализировать примерные программы в области изобразительного искусства и черчения;

- составлять календарно-тематические планы;

- разрабатывать программы на основе примерных;

- сравнивать эффективность применяемых методов при преподавании изобразительного искусства и черчения;

- подбирать и оформлять методическое обеспечение образовательного процесса;

- оформлять кабинет;

- уметь составлять и оформлять портфолио педагогических достижений;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

знать:

- теоретические основы планирования образовательного процесса, виды планов;

- требования к составлению и оформлению календарно-тематического плана и рабочей программы;

- современные программы по изобразительному искусству и черчению для образовательных учреждений;

- особенности современных подходов и педагогических технологий в области изобразительного искусства и черчения;

- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию

предметно-развивающей среды;

- логику подготовки и требования к устному выступлению, реферату,

конспекту.

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА

База учебной практики: ГБПОУ «Катайский профессионально-

педагогический техникум», Курганская обл., г. Катайск, ул. Матросова 81

Директор:

Руководитель практики: Гаврилова Е.В.

База практики:

Адрес:

Директор:

Учитель:

Отчетная документация:

Дневник по практике. Аттестационный лист. Выполненные по заданию практики работы. Фотодокументы, видеоматериалы.

Рефлексивный отчет студента по практике.

ВИДЫ И ОБЪЕМ РАБОТ,

выполненные обучающимся во время практики по ПМ 05. Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению

12Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Совершенствование навыков приема мяча — 20 мин.
2. II. Совершенствование навыков нападающего удара против блока—20 мин.
3. IV. Правила установления контроля души
4. А. П. Петрова. «Сценическая речь» - Воспитание верных навыков сценической речи
5. Автоматизация контроля и учета потребляемых ресурсов как способ энергосбережения
6. Автоматизированная система диспетчерского контроля АСДК
7. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ТАМОЖЕННОГО ТРАНЗИТА АС КТТ-2
8. Агенты и инструменты социального контроля
9. Анкета контроля знаний по курсу
10. Аппараты управления и контроля
11. Взаимоотношения России и США в сфере контроля над вооружениями в XXI в.
12. Вибро-акустический метод контроля механического состояния опорно-стержневых изоляторов фарфоровых (МИК-1)