Формы контроля уровня обученности

1. Викторины

2. Кроссворды

3. Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ

4. Тестирование.

Задание № 6. Анализ учебно-методических комплектов (перечень используемых образовательных технологий и УМК: методические рекомендации учителю, рабочая тетрадь, учебник, программы и другое, перечислить) по предметам изобразительное искусство и черчение с учётом вида образовательного учреждения (по выбору студентов).

№ 6.1. Анализ программы

1. Название программы

2. Какова структура учебной программы?

3. Какое количество часов в неделю предусмотрено?

4. В чем заключается основная цель обучения анализируемой программы?

5. Охарактеризуйте задачи образования, воспитания и развития обучаемых в ходе обучения по данному предмету в школе?

6. Какие дидактические принципы лежат в основе построения программы?

7. Какова структура и содержание школьного курса?

8. Какие межпредметные связи и как они реализуются в ходе изучения изобразительного искусства? черчения? Проследите по разделам и классам.

9. Опираясь на содержание программы дайте общую характеристику процесса обучения по предмету: методы, формы, средства обучения.

10. Очертите круг знаний, практических умений и навыков, которые должны приобрести школьники на уроках изобразительного искусства 5-9 класс, черчения в 8, 9 классе.

11. Какое минимальное количество графических и практических работ предусмотрено программой по классам? По разделам? Каковы основные требования к графическим и практическим работам?

12. Какие формы внеклассной работы по черчению предусмотрены программой?

13. Каким образом осуществляется учет успеваемости школьников по изобразительному искусству, черчению?

14. Предусмотрены ли программой контрольно- измерительные материалы? Критерии оценок?

15. Использование каких учебно-наглядных пособий по изобразительному искусству, черчению предусмотрено программой?

16. Перечислите используемую учебную и методическую литературу по данному УМК.

17. Какие средства обучения предусмотрены программой? Предусмотрено ли использование ТСО?

18. Сделайте выводы.

№ 6.2. Анализ учебника

1. Авторы, учебника издательство.

2. Программа (название предмета), образовательная система ФГОС.

3. Структура. Название глав, содержание.

4. Объем материалов

5. Материал для закрепления

6. Уровень усвоения (теория, практика)

7. Язык, изложения

8. Иллюстрации их качество

9. Оформление книги

10. Шрифт

№ 6.3. УМК учителя изобразительного искусства и черчения, представить перечень материалов.

№ 6.4. Анализ рабочих программ и тематических планов учителя по изобразительному искусству и черчению. (по плану)

Задание № 7. Разработать проект кабинета изобразительного искусства и черчение с учетом создания в кабинете предметно - развивающей среды.

Формы отчетов на усмотрение (фото -экспозиция кабинета).

1. Кабинет искусства — это учебно-развивающий центр, который активно формирует эстетическую потребность общения учащихся с искусством.

2. Кабинет — это комфортная образовательная среда, психологически воздействующая и воспитывающая ребенка.

3. Кабинет искусства — это искусствоведческий центр, видеозал, библиотека, где происходит знакомство учащихся с произведениями мировой художественной культуры.

4. Кабинет искусства — это музей, в котором представлены удивительные творения русского народного творчества.

5. Кабинет искусства — это творческая мастерская по выращиванию талантов.

6. Кабинет искусства — это выставочный зал.

7. Кабинет искусства — это «педагогическая мастерская» творческих идей

8. Кабинет искусства — это проектный, исследовательский центр для учителей и учащихся

9. Кабинет искусства — это фонд, хранилище, достижений учащихся.

Задание № 8. Составить примерный паспорт кабинета

Оборудование кабинета ____________________________________

_{название}

№	Наименование учебного оборудования	Кол - во
	ОБОРУДОВАНИЕ
1.	Мольберты
2.	Учительский стол
3.	Подиумы для натурных постановок
4.	Доска
5.	Стулья ученические
6.	Встроенный шкаф для хранения натурного фонда
	Технические средства
	Художественные материалы
	Натурный фонд
7.	Муляжи: фруктов, овощей, грибов. Чучела птиц
8.	Гипсовые геометрические тела, розетки и орнаменты
9.	Керамические изделия Фарфоровая посуда
10.	Драпировки
11.	Предметы быта (кофейники, корыто, кастрюли, бидоны, самовары, сито, корзины, подносы и др.)
ТАБЛИЦЫ
РЕПРОДУКЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
12.	Неменский, Б. М. Программа для общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы / Б. М. Неменский, Н. А. Горяева, Л.А. Неменская, А.С.Питерских, и др. – М.: Просвещение, 2012. – 142 с.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Инструктаж по технике безопасности

ЗАНЯТОСТЬ КАБИНЕТА __________________ на 20__/20__учебный год

№	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

Задание № 9. Представить материалы о проделанной работе поучастию в создании условий предметно-развивающей среды в кабинете: наглядные пособия, оформление стендов, выставки и др.

Задание № 10. Датьанализ деятельности педагогов, и использования образовательных технологий в области образовательных программ по изобразительному искусству и черчению.

Примерный перечень вопросов о методической работе учителя изобразительного искусства и черчения

1. Фамилия имя отчество, место работы.

2. Образование. Стаж педагогической работы. Квалификационная категория.

3. Преподаваемые предметы.

4. Тема самообразования.

5. Какие рабочие программы разработаны в этом учебном году?

6. Реализуется ли тематическое планирование согласно рабочим программам?

7. Какую внеклассную работу по предмету проводите? (уровень и результат)

Участие в творческих конкурсах ( с обучаемыми). Какая подготовка ведется Вами?

8. Используете ли вы инновационные технологии в практической деятельности?

9. Какую работу вы ведете на методическом объединении учителей?

10. Участвуете ли вы в повышении квалификации, как часто проходите курсы?

11. Участвуете ли вы в научно-практических конференциях, семинарах?

12. Распространяете ли вы собственный педагогический опыт?

13. Какая издательская деятельность (публикации) ведется вами?

14. Успехи, достижения ваших обучаемых? Какой средний балл, качество обученности?

15. Какую работу с родителями вы проводите в области изобразительного искусства и черчения?

16. Как осуществляется работа с отстающими?

17. Ведется ли работа с одаренными детьми?

18. Какие критерии оценивания используете в практике? Используются ли современные эффективные средства оценивания результатов обучения? Какие?

Задание № 11. Выполнить методическую разработку или методические рекомендации в соответствии с темой дипломного проекта

Методические рекомендации - комплекс предложений и указаний, способствующих внедрению наиболее эффективных методов и форм работы для решения какой-либо проблемы педагогики.

Методическая разработка - издание, содержащее конкретные материалы в помощь проведению какого-либо мероприятия, сочетающее методические советы и рекомендации.

Примерная схема методической разработки:

1.Название разработки.

2.Название и форма проведения мероприятия.

3. Объяснительная записка, в которой указываются задачи проводимого мероприятия, предполагаемый метод проведения, возраст детей, на которых рассчитано мероприятие, условия для проведения, осуществления.

4. Оборудование, оформление (технические средства, варианты текстов, название и авторы музыкальных произведений, используемых в сценарии).

5. Методические советы на подготовительный период

(правильное распределение поручений).

6.Сценарный план, ход проведения мероприятия.

7. Сценарий мероприятия, где соблюдаются все композиционные сюжетные части, ссылки на авторов и названия источников с указанием страниц.

8. Методические советы организаторам и постановщикам (где лучше проводить мероприятие, варианты оформления, пути создания эмоционального настроя, предостережения от ошибок).

9. Методические советы на период ближайшего последействия (как подвести итоги, что сделать для закрепления полученного результата и т. п.).

10.Список литературы.

11. Автор разработки, должность, место работы.

Задание № 12. Представить материалы выступления по актуальным вопросам преподавания изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных учреждениях.

Задания выполнялись по ПМ 01., ПМ 02., ПМ 04. Рассмотрите ваши взгляды на данную проблему, подготовьте наиболее удачный вариант для выступления, предложите свой вариант выступления учителю. Подготовьте памятки или методические рекомендации (согласуйте тему, материалы с учителем).

Задание № 13. Подготовить сообщение, материалы по изучаемым педагогическим технологиям

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ СТУДЕНТА ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ

ФИО студента

Время и место прохождения практики

Я для себя понял(а)

Практика меня научила

Самым интересным было

Вызвало затруднения

Приобрел(а) умения

Приобрел(а) компетенции

Педагогическая практика оказалась для меня

Мои предложения

Дата: Подпись:

⇐ Предыдущая 12