Тема 5.1. Взаимодействие акторов и изменение политической системы мира.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Ставится вопрос о современном глобальном управлении и том, как акторы должны взаимодействовать в современном мире. Обсуждаются проблемы, связанные с реальной и потенциальной ролью негосударственных акторов в глобальном управлении.

1. Проблема выстраивания новой политической системы

2. Роль государств как ключевых акторов в построении политический системы мира

3. Принципы глобального управления и «распределения ролей» между акторами.

4. Конкретная ситуация: Построение архитектуры европейской безопасности: возможное управление.

Основная литература:

1. Лебедева М.М. Мировая политика. – М: КноРус, 2011 (для тех, кто не изучал мировую политику на бакалаврском уровне)

2. Лебедева М.М. Мировая политика в ХХ1 в: акторы, процессы и проблемы. – М.: МГИМО (У), 2009.

3. Современные глобальные проблемы мировой политики / Под ред. М.М. Лебедевой. – М.: Аспект-Пресс, 2009.

4. Лебедева М.М., Юрьева Т.В. Архитектура европейской безопасности: глобальный и региональный аспекты / Вестник МГИМО (У). – 2011. - № 5.- С.122-131. Режим доступа: http: //www.scribd.com/fullscreen/74251107? access_key=key-207ot67tjx4kupeum9ro

5. Лебедева М.М., Харкевич М.В., Касаткин П.И. Глобальное управление. – М.: МГИМО (У), 2013. - 220 с. ISBN 978-5-9228-0946-7

Дополнительная литература:

1. Метаморфозы мировой политики. – М.: МГИМО, 2012 (Введение и первая глава)

2. Барабанов О.Н., Голицын В.А., Терещенко В.В. Глобальное управление, М.: МГИМО, 2006.

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

1. Изучение рекомендованной литературы

2. Самостоятельный поиск информации и литературы

3. Проведение интервью экспертов по проблемам анализа конкретной ситуации

4. Работа в группе по подготовке проекта по анализу конкретной ситуации

5. Подготовка аналитической справки

По курсу пишется информационно-аналитическая справка. Ее тема выбирается студентом самостоятельно при консультации с преподавателем и утверждается преподавателем.

В справке должна быть сформулирована проблема относительно деятельности негосударственных акторов на мировой арене. Справка должна быть практически ориентирована и содержать рекомендации. В справке должен быть указан адресат практической организации, для которой она предназначена. Сноски в справке не делаются, но в конце приводится список литературы (список литературы не входит в объем справки). В самом тексте указывается, например, «по данным ООН».

Объем справки – (13-15 тыс. зн. с пробелами). Увеличение или уменьшение объема влечет за собой снижение оценки. Необходимо оставить поля для комментария преподавателя (не менее 3 см.)

Справка сдается по электронной почте по двум адресам [email protected] и [email protected] в сроки, установленные в начале семестра ( 15 мая до 23: 59 работа должны быть получена, а не только отправлена). Задержка сдачи справки ведет к снижению оценки.

5.1.Примерные темы аналитических справок:

· Студентами выбирается деятельность МПО по решению той или иной проблемы в области безопасности (выбор согласовывается с преподавателем) с практическими рекомендациями.

· Студентами выбирается территориальное образование и рассматривается его деятельность как актора (выбор согласовывается с преподавателем) с практическими рекомендациями.

· Студентами выбирается бизнес или финансовая структура и рассматривается ее деятельность (выбор согласовывается с преподавателем) с практическими рекомендациями.

· Студентами выбираются ТНК (например, Coca-Cola), действующие в различных регионах и проводится их сравнительный анализ с практическими рекомендациями.

· На примере конфликта в Косово рассматривается взаимодействие акторов и роль бизнес-структур с практическими рекомендациями.

Магистрант самостоятельно подбирает литературу. При подготовке к семинарам магистранты активно должны использовать зарубежные публикации, вновь выходящие книги, а также статьи из журналов, в частности:

o Вестник МГИМО (У)

o Мировая экономика и международные отношения

o Международные процессы http: //www.intertrends.ru/index.htm

o Полис

o Россия в глобальной политике http: //www.globalaffairs.ru

o Pro et Contra

o International Organization

o World Politics

o Foreign Affairs http: //www.foreignaffairs.org/

o Foreign Policy http: //www.foreignpolicy.com

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

1) Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)	Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка	наименование оценочного средства
1.	Все темы	Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1)	Презентации (анализ конкретных ситуаций), выступление на семинаре,
2.	Темы 1.1. и 5.1.	Умение системно мыслить, выявлять международно - политические и дипломатические смыслы и значения проблем, попадающих в фокус профессиональной деятельности (ОК-2)	Презентации (анализ конкретных ситуаций), выступление на семинаре, ИАС
3.	Все темы	Умение выделять содержательно значимые факты из потоков международно-политической информации и группировать их согласно поставленным задачам (ОК-5)	Презентации (анализ конкретных ситуаций), выступление на семинарах
4.	По выбранной теме коллективной презентации	Умение использовать на практике навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 7)	Презентация (анализ конкретных ситуаций),
5.	Все темы	развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициации позитивных перемен (ОК-22)	Выступления на семинарах, презентации (анализ конкретных ситуаций), ИАС
6.	По выбранной теме коллективной презентации	готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-24).	Презентация(анализ конкретных ситуаций),
7.	Все темы	умение отбирать из общего объема знаний и навыков магистра-международника компетенций, востребованных профилем конкретного вида деятельности (ПК-1)	Выступления на семинарах, презентации (анализ конкретных ситуаций), ИАС, контрольные работы
8.	Все темы	умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-4)	Презентации (анализ конкретных ситуаций), ИАС
9.	Все темы	свободная ориентация в пространстве сети Интернет и использование его возможностей для профессиональных целей (ПК-8)	Презентации, ИАС
10.	По выбранной теме коллективной презентации	способность проводить оценку конкретной международной ситуации и определять исходные данные для выполнения задания руководителей (ПК-17)	Презентация(анализ конкретных ситуаций)
11.	По выбранной теме ИАС (письменный текст), выступление на семинарах (устное изложение) по всем темам	наличие уверенных навыков построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике (ПК-18)	ИАС, выступление на семинаре
12.	По выбранной теме коллективной презентации и выбранной теме ИАС	способность построения стратегии аналитического исследования, долгосрочных и среднесрочных планов международной деятельности, оценки рисков (ПК-24)	Презентации(анализ конкретных ситуаций), ИАС
13.	По выбранной теме коллективной презентации	умение организовать работу проектной группы, в том числе интернациональной по составу (ПК-28)	Презентации(анализ конкретных ситуаций),
14.	Все темы	умение находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-30)	Презентации, ИАС, контрольная работа, выступления на семинаре
15.	Тема 5.1.	знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их обусловленности экономикой, историей, правом (ПК-34)	Выступления на семинаре, контрольная работа
16.	Темы 4.1. – 4.4.	ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, пониманием механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПК -37)	Выступления на семинаре, контрольная работа, презентации(анализ конкретных ситуаций),

2а) Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования.

ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ РАБОТЫ	A (90-100%)	Работа (ответ, сообщение) полностью отвечает целям/задачам обучения по данному курсу
B (82-89%)	Работа в основном отвечает целям/задачам обучения по данному курсу
C (75-81%)	Работа (ответ, сообщение) отвечает отдельным целям/задачам обучения по данному курсу, однако имеет серьезные недостатки в отношении остальных целей/задач
D (67-74%)	Работа (ответ, сообщение) не отвечает большинству или всем целям/задачам обучения по данному курсу
E (60-67%)	Работа (ответ, сообщение) совершенно не соответствует/противоречит целям данного курса; и/или не достигла их
РАССУЖДЕНИЯ И АНАЛИЗ	A	Самостоятельное и оригинальное осмысление материала; ясное и убедительное рассуждение; мощный и убедительный анализ
B	Четкость логики и анализа, некоторая оригинальность в осмыслении материала, в целом работа (ответ, сообщение) хорошо аргументирована и убедительна
C	Удовлетворительные построение и анализ при отсутствии оригинальности или критического осмысления материала
D	Логика слабая, оригинальность отсутствует и/или материал недостаточно критически осмыслен
E	Логика крайне слабая, отсутствует или неадекватна выбранной теме
РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ	A	Умелая организация материала; использован широкий круг адекватных и последних по времени публикаций; тщательно отобраны данные и источники
B	Использовано достаточное количество адекватных и современных данных и источников, материал разумно отобран
C	Использовано удовлетворительное количество адекватных и современных данных и источников; их применение не всегда адекватно
D	Источники и ссылки используются недостаточно, неадекватно или неубедительно
E	Подбор и использование данных и источников неудовлетворительны
ПРИМЕНЕНИЕ ИДЕЙ К ПРАКТИКЕ	A	Обоснованное и оригинальное применение теоретических идей к анализу практического опыта, фактов и проблем, разработка учебных материалов
B	Достаточное применение теоретических идей к анализу сложившейся ситуации и проектированию будущей деятельности
C	Удовлетворительное применение теоретических идей к анализу сложившейся ситуации и проектированию будущей деятельности
D	Слабое применение теоретических идей к анализу сложившейся ситуации и проектированию будущей деятельности
E	Теоретические идеи применяются неадекватно, неверно или вовсе не применяются
ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА	A	Работа построена ясно, логично, оригинально и убедительно; удобна для чтения
B	В целом работа организована хорошо, отдельные части соединяются в единое целое и приводят к обоснованному заключению
C	Отдельные части работы связаны между собой, но не объединяются в единое целое, выводы не всегда ясны; текст местами неудобен для чтения
D	Работа неудобна для чтения, отдельные ее части не связываются в единое целое, выводы и заключения не понятны и плохо связаны с текстом
E	Отдельные части работы разрозненны, никак не связаны между собой, выводов и заключений нет
ОБЩИЕ УМЕНИЯ	A	Проявлено абсолютно уместное и точное применение широкого спектра общих умений, предусмотренных данным курсом и заданием
	B	Проявлено владение достаточно широким спектром соответствующих умений
	C	Проявлено владение удовлетворительным спектром соответствующих умений
	D	Использованы отдельные общие умения; они применяются слабо или неадекватно
	E	Работа показывает недостаточную компетентность автора в области общих умений; крайне слабая работа

2б) Описание шкал оценивания

№/п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Представление оценочного средства в фонде
	Выступление на семинаре	Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определённой учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.	Темы докладов, сообщений
2.	Презентация	Проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы	Задания для решения кейс-задачи
3.	ИАС	Информационно аналитическая справка с постановкой проблемы и ориентированная на решение прикладных задач	Задания по ИАС

3) Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

а)типовые вопросы для семинаров и коллоквиумов:

1. В чем суть понятия политической системы мира?

2. В чем суть понятия актора и его роли на мировой арене? Каковы параметры, по которым целесообразно рассматривать акторов мировой политики? Как можно проводить сравнительный анализ их ресурсов, целей, интересов, внутренней организации?

3. Какова роль негосударственных акторов в современной мировой политике?

4. В чем особенности государства как ключевого актора в современных условиях?

5. Каковы критерии различий государств и возможные классификации государств. Дискуссия о роли государств в современном мире? Государства модерна, премодерна, постмодерна.

6. В чем проблема несостоявшихся государств (failed states) и других проблемных государств?

7. В чем суть проблемы государствостроительства? Какова здесь возможная роль бизнеса?

8. Какова роль НПО в современном мире?

9. Какие и как НПО действуют в сфере безопасности?

10. Какое значение феномены WikiLeaks и Сноудена имеют для мировой политики?

11. какова роль социальных сетей в современной мировой политике?

12. Какова роль территориальных образований в мировой политике?

13. Каковы необходимые условия для того, чтобы территории рассматривались в качестве акторов мировой политики?

14. Каковы причины выхода города на мировую арену в качестве актора.

15. Как соотносятся интересы глобального города и государства?

16. В чем специфика бизнес-структур в качестве акторы мировой политики?

17. Какова роль СМИ в мировой политике?

18. Какова роль негосударственных акторов в процессах глобализации?

19. Каковы интересы различных экономических акторов (интересы различных бизнес-структур) в интеграционных и дезинтеграционных процессах?

20. Какова роль бизнеса в современных конфликтах и их урегулировании?

21. Какова роль бизнеса в противодействии терроризму?

22. В чем проблема для мировой политики коммерциализации образовательной сферы?

23. Какова роль бизнес-структур в развитии образования и гуманитарном сотрудничестве?

24. Какова роль государств как ключевых акторов в построении политический системы мира и значение этой роли для экономических акторов?

25. Какова роль негосударственных акторов в глобальном управлении?

Критерии оценки:

- оценка «отлично» А (90-100%) выставляется студенту при условии свободного владения материалом по тематике среза (прочитаны все обязательные материалы и, как минимум – три дополнительных материала).

- оценка «хорошо» В (82-89%) при условии освоения двух третей материала по тематике среза (прочитаны все обязательные материалы и, как минимум – два дополнительных материала).

- оценка «хорошо» С(75-81%) выставляется студенту при условии освоения двух третей материала по тематике среза (прочитаны все обязательные материалы и, как минимум –одного дополнительных материала).

- оценка «удовлетворительно» D (67-74%) выставляется студенту при условии освоения половины материала по тематике среза (прочитаны все обязательные материалы).

- оценка «удовлетворительно» Е (60—66%) выставляется студенту при условии освоения одной трети материала по тематике среза (прочитаны все обязательные материалы).

- оценка «неудовлетворительно» F (менее 60%) выставляется студенту, если студент не имеет представления о тематике среза.

б) примерные вопросы к письменным контрольным срезам

1. Кто занимался вопросами акторов мировой политики?

2. Какие виды классификации государств вы знаете?

3. По каким параметрам можно сравнивать акторов мировой политики?

4. Какова роль университетов в мировой политике?

5. Как изменялись функции акторов мировой политики?

Критерии оценки:

в) Темы презентаций

1. Роль университетов мировой политике.

2. Глобальный город как актор мировой политики: возможности и ограничения. Насколько Москва реализует свои возможности в качестве актора

3. Деятельность НПО по запрету противопехотных мин

5. Негосударственные акторы в Косовском конфликте.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» А (90-100%) выставляется студенту при условии свободного владения материалом к семинару (прочитаны все обязательные материалы и, как минимум – три дополнительных материала).

- оценка «хорошо» В (82-89%) при условии освоения двух третей материала к семинару (прочитаны все обязательные материалы и, как минимум – два дополнительных материала).

- оценка «хорошо» С(75-81%) выставляется студенту при условии освоения двух третей материала к семинару (прочитаны все обязательные материалы и, как минимум –одного дополнительных материала).

- оценка «удовлетворительно» D (67-74%) выставляется студенту при условии освоения половины материала к семинару (прочитаны все обязательные материалы).

- оценка «удовлетворительно» Е (60—66%) выставляется студенту при условии освоения одной трети материала к семинару (прочитаны все обязательные материалы).

- оценка «неудовлетворительно» F (менее 60%) выставляется студенту, если студент не имеет представления о курсе.

г) Вопросы к экзамену

1. Ресурсы влияния и тенденции развития глобальных городов (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

2. Политическая система мира: акторы и тенденции развития (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

3. Глобальный город как актор мировой политики: возможности и ограничения его «акторности» (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

4. Как изменения в политической системе мира влияют на международную повестку дня? (проиллюстрируйте свой ответ примерами)

5. Как изменения в политической системе мира проявляются в экологической сфере? (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

6. Как изменения в политической системе мира проявляются в военно-политической сфере и сфере безопасности? (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

7. Процессы глобализации и их влияние на негосударственных акторов мировой политики (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

8. Высшее образование как ресурс «мягкой силы» государства и ресурс интеграционных процессов (проиллюстрируйте свой ответ примерами)

9. Как влияет революция в военном деле на акторов мировой политики? (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

10. Формы и методы взаимодействия государств и негосударственных акторов (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

11. Тенденции развития негосударственных акторов (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

12. Деятельность негосударственных акторов в сфере безопасности: характеристика, проблемы, возможные пути их решения (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

13. Сотрудничество государств и негосударственных акторов на мировой арене. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.

14. Деятельность негосудрственных акторов в социально-гуманитарной сфере (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

15. Сравнительный анализ влияния на мировую политику государств и негосударственных акторов (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

16. Развитие практики использования частных военных компаний в современном мире: проблемы и тенденции (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

17. Возможности и ограничения влияния бизнес-структур на мировую политику (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

18. Возможности и ограничения деятельности негосударственных акторов (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

19. Перспективы развития акторности частных силовых компаний (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

20. Сравнительный анализ ресурса влияния различных негосударственных акторов на мировую политику (выделите основные критерии сравнения, проиллюстрируйте свой ответ примерами).

21. Перспективы взаимодействия государств и негосударственных акторов (проиллюстрируйте свой ответ примерами, в которых, по вашему мнению прослеживаются будущие тенденции).

22. Анализ противостояний государств и негосударственных акторов (проиллюстрируйте свой ответ примерами).

23. Сравнительный анализ экологических НПО и НПО в отношениях между материковым Китая и Тайванем

24. Сравнительный анализ НПО в Косово и экологических НПО

25. Значение СМИ для деятельности других акторов (проиллюстрируйте ответ примерами).

Критерии оценки:

7. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) Основная литература

1. Негосударственные участники мировой политики / Под ред. М.М. Лебедевой и М.В. Харкевича. – М.: Аспект Пресс, 2013.

2. Лебедева М.М. Мировая политика..– М. КноРус, 2014 или более ранние издания. Аспект Пресс. (для тех, кто не изучал мировую политику)

3. Современные глобальные проблемы мировой политики / Под ред. М.М. Лебедевой. – М.: Аспект-Пресс, 2009.

4. Метаморфозы мировой политики/ Под ред. М.М. Лебедевой. – М. МГИМО, 2012.

5. Лебедева М.М. Система политической организации мира: «Идеальный шторм» / Вестник МГИМО, 2016. - № 2. – С. 125-133. 0, 8 п.л. http: //www.vestnik.mgimo.ru/razdely/mirovaya-politika/sistema-politicheskoy-organizacii-mira-idealnyy-shtorm

в) Дополнительная литература :

1. Бергер П., Хантингтон С. Многоликая глобализация. Пер. с англ. – М.: Аспект-Пресс, 2004.

2. Беккин Р. И. Исламская экономическая модель и современность. – М.: Марджани, 2010

3. Ворота в глобальную экономику / Под редакцией О.Е. Андерссона и Д.Е. Андерссона // Пер. с англ. под. ред. В.М. Сергеева. – М.: Фазис, 2001.

4. Вишневский А.Г. Многополярность и демография//Россия в глобальной политике, 2008, № 1, январь-февраль 2008.

5. Долинский А., Габуев А. Корпоративные войны / Коммерсант Власть №18 (1023) от 13.05.2013. Режим доступа: http: //www.kommersant.ru/doc/2184633? subfolderId=90141

6. Европейская интеграция: учебник / под ред. О.В. Буториной. – М.: Издательский Дом «Деловая литература», 2011.

7. Кризис экономический или кризис мирополитический? («круглый стол») / Вестник МГИМО (У). – 2009. - № 5 (8). – С. 168-170.

8. Лебедева М.М. Мировая политика в ХХ1 в: акторы, процессы и проблемы. – М.: МГИМО (У), 2009.

9. Лебедева М.М. Новые транснациональные акторы и изменение политической системы мира / Россия в глобальном мире 2000-2011. Хрестоматия в 6-ти томах // Под ред. И.С. Иванова. – Том 1. – М.: Аспект Пресс, 2012. – С. 700-711.

10. Майоров М.В. Миротворцы: их опыта российских миротворцев. – М.: Международные отношения, 2007.

11. Метаморфозы мировой политики. – М.: МГИМО, 2012 Раздел по миграции).

12. Мировая политика / Под ред. С.В. Кортунова. – М.: ГУ ВШЭ, 2009.

13. Политическая система современного мира: новые реалии старые правила / Политическая система современного мира: новые реалии старые правила // Материалы V Конвента РАМИ. Под общей редакцией А.В. Торкунова. Редактор тома М.М. Лебедева. – М.: МГИМО, 2009. – С. 31-40. http: //risa.ru/images/stories/%21_Lebedeva.indd.pdf

14. «Приватизация» мировой политики. – М. 2008 (раздел по государству)

15. Современные глобальные проблемы мировой политики / Под ред. М.М. Лебедевой. – М.: Аспект-Пресс, 2009.

16. Степанова Е.А. Терроризм в асимметричном конфликте: идеологические и структурные аспекты / ИМЭМО РАН. — М., 2010.

17. Суверенитет в век глобализации / Под ред. М.В. Ильина, И.В. Кудряшовой. – М.: МГИМО, 2010.

18. Харрелл Э. Международная политическая теория и глобальная окружающая среда // Теория международных отношений на рубеже столетий / Под ред. К. Буса и С. Смита. М., 2002.

19. Хохлова Е.С., Решетников Г.О. Малый и средний бизнес: влияние на тренды мирового политического развития / Метаморфозы мировой политики // – М. МГИМО, 2012. – С. 258-289.

д) Интернет-ресурсы, базы данных:

1) Электронная библиотека: http: //elibrary.ru/defaultx.asp?

2) Журналы издательства «Кембридж»: http: //journals.cambridge.org/

3) Базы данных Keesing: http: //www.keesings.com/Keesings Online

4) FIRST (Facts on International Relations and Security Trends): http: //first.sipri.org/

5) Международные процессы http: //www.intertrends.ru/index.htm

6) Полис

7) Россия в глобальной политике http: //www.globalaffairs.ru

8) Pro et Contra

9) International Organization

10) World Politics

11) Foreign Affairs http: //www.foreignaffairs.org/

12) Foreign Policy http: //www.foreignpolicy.com

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Пример указаний по видам учебных занятий приведен в виде таблицы

Вид учебных занятий	Организация деятельности студента
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.
Практические занятия	Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.
Контрольная работа/индивидуальные задания	Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
Реферат/курсовая работа	Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата. Курсовая работа: изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Инструкция по выполнению требований к оформлению курсовой работы размещена на сайте кафедры.
Практикум / лабораторная работа	Методические указания по выполнению лабораторных работ (можно указать название брошюры и где находится) и др.
Подготовка к экзамену (зачету)	При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

1.1 Все лекции по курсу сопровождаются авторскими презентациями в программе Power point.

1.2 Студентам предоставлены созданные автором курса методические материалы в программе Power point.

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

10.1Обязательное наличие в аудитории ЗАРАНЕЕ ВКЛЮЧЕННОГО оборудования для демонстрации презентаций в программе Power Point.

10.2 Связь с Интернетом в аудитории.

⇐ Предыдущая 1 23