Паспорт программы развития школы на 2014-2017 годы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № »

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

«Формирование инновационной образовательной среды общеобразовательного учреждения, способствующей разностороннему развитию личностного потенциала учащихся в условиях реализации ФГОС»

Курск 2014

Содержание

1. Введение

2. Паспорт программы развития

3. Информационная справка о школе

4. Концептуальный проект желаемого будущего состояния школы

4.1. Стратегические цели и задачи программы развития

4.2. Инновационные проекты

5. Дорожная карта обеспечения условий выполнения программы

6. Планируемые результаты реализации программы развития.

7. Критерии, показатели и методы изучения, анализа и оценки результатов реализации Программы развития

8. Риски реализации Программы и пути их минимизации

Введение

Коренные преобразования в системе образования, связанные с ее модернизацией, затрагивают не только институты образования, но и предполагают формирование нового содержания и новой идеологии, связанной с системным крупномасштабным государственным реформированием всей социальной сферы. Новый подход предполагает общественный заказ на новое качество образовательных результатов, включая результаты воспитания и социализации школьников, обновление содержания образования, развитие демократических институтов, обеспечивающих новое качество, что вызывает необходимость внесения изменений в организацию образовательного процесса школы и влечет за собой потребность в проектировании нового образа общеобразовательного учреждения, отвечающего современным требованиям общества.

Проблема обеспечения инновационного развития школы, доступного качественного образования в интересах человека, семьи и государства в условиях реализации ФГОС нового поколения является актуальной для МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № ».

Новые отношения между государством, человеком и обществом, зафиксированные в новом ФЗ 273 «Об образовании в Российской Федерации» определяют ориентиры для развития школы с её позиции как института социокультурных отношений и школы как института, обеспечивающего доступность образования в соответствии с новыми характеристиками его качества.

«Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» (Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ).

Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761) ориентирует образовательные организации на защиту прав детей, на максимальную реализацию потенциала каждого ребенка, на формирование у семьи и детей потребности в здоровом образе жизни, защиту и сохранение здоровья. Как указывается в стратегии, в «Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации, максимально возможной самореализации в социальных видах деятельности».

В концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года обозначено, что «молодежную политику следует рассматривать как отдельное самостоятельное направление в деятельности государства, предусматривающее не социальное попечение, а создание условий для формирования стратегического ресурса, обеспечивающее непрерывное пополнение человеческого капитала».

В этой связи миссия школы состоит в предоставлении максимально широкого поля возможностей для разностороннего развития личностного потенциала каждого обучающегося. Основным условием успешности развития общеобразовательного учреждения является сочетание высокого профессионализма педагогов, внутренней мотивации школьника, тесное сотрудничество семьи и школы, а также создание инновационной организационной культуры ОО.

ФИЛОСОФИЯ развития школы определяет ценности, убеждения и принципы, в соответствии с которыми будет осуществляться образовательная деятельность.

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ - определяет действия, которые ОО намерено осуществлять и какого типа ОО намеревается стать.

Приоритетной целью программы развития школы № является создание правовых, мотивационно - ценностных, организационно-процессуальных, содержательно-технологических условий для формирования инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий обучающихся, способна формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению саморазвитию, самовоспитанию и самосовершенствованию.

Исходя из вышеизложенной цели формируются следующие задачи, связанные с дальнейшим развитием школы:

Ø создание многоуровневого информационного образовательного пространства для различных категорий обучающихся: одарённых, испытывающих трудности в обучении, с девиантным поведением, ОВЗ, детей из семей мигрантов, неблагополучных семей, детей из семей соотечественников, различных религиозных конфессий;

Ø развитие программно-методического комплекса школы, интегрирующем в себе учебно-методические комплекты по уровням образования, программы взаимодействия с семьёй и социальными партнерами, программы дополнительного образования, метапредметные программы, индивидуального сопровождения и т.п.;

Ø развитие инновационной инфраструктуры, где школа станет открытой для сетевого, социального, образовательного взаимодействия с иными образовательными организациями (учреждениями дополнительного образования, учреждениями – социальными партнерами школы, Вузами, колледжами, международными образовательными организациями и т.п.);

Ø предоставить возможности для профессионального роста педагогического коллектива;

Ø развитие институциональных механизмов контроля и управления качеством образования, основанного на независимой оценке качества и общественном участии в процедурах управления результатами деятельности образовательной организации.

Программа развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № » представляет собой основной стратегический управленческий документ, регламентирующий ход развития образовательной организации, содержащий характеристику текущего состояния школы и определяющий векторы её развития, связанные с переходом к новой философии образования, отличающейся гуманистическим подходом к учащимся, созданием инновационной вариативной образовательной среды, создающей необходимые условия для развития личностного потенциала школьников.

Общая характеристика школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № » осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением иностранного языка.

Основными потребителями образовательных услуг МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № » г. Курска являются дети и их семьи, проживающие в Центральном административном округе г. Курска, а также жители других микрорайонов города.

Социальный состав семей обучающихся: 59% - служащие, интеллигенция, 19 %- предприниматели, 11 %- рабочие, 11% - неработающие, неполные и малообеспеченные семьи составляют 10%.

Учреждение имеет статус школы с углубленным изучением отдельных предметов: английского и немецкого языков, информатики, предметов социально-гуманитарного цикла. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № » имеет возможность обеспечения территориальной, социальной мобильности детей, так как находится в Центральном округе г. Курска, который имеет историческую ценность и самобытность, и где расположено большое количество учреждений дополнительного образования, а также учреждений культуры и просвещения.

Здание школы 1960 года постройки, четырехэтажное, кирпичное, с цокольным этажом, перегородки кирпичные, междуэтажные и подвальные перекрытия – железобетонные.

Адрес школы:

Учредители школы: Администрация г. Курска в лице комитета образования и комитета по управлению муниципальным имуществом.

Государственная аккредитация школы:

Адрес официального сайта школы в сети Интернет:

Адрес электронной почты школы:

На конец 2013-2014 учебного года количество учащихся составляет 566 человек. Контингент обучающихся: этнический состав – преобладающее большинство русские и из смешенных семей, незначительная часть из семей украинцев, белорусов, армян; из многодетных семей – 38 человек, из малообеспеченных семей – 30 детей, неполных семей – 98, под опекой – 8 детей.

Организация образовательного процесса.

Форма обучения в школе – дневная. Обучение осуществляется в две смены: 1 смена - 1-2, 5-11 классы, 2 смена - 3-4 классы. В школе работают три группы продлённого дня для 1-4 классов. Средняя наполняемость классов составляет – 21 человек.

Школа обеспечивает учащихся трёхразовым горячим питанием. В школе работает стоматологический и медицинский кабинеты, оборудованные в соответствии с современными требованиями. Круглосуточно осуществляется видеонаблюдение.

Учебный план школы разработан в соответствии с требованиями нормативных документов федерального и регионального уровней, а также требований СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденных Постановлением главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189.

Обучение в начальной школе осуществляется по УМК «Гармония» и «Школа России». Иностранные языки в школе изучаются со 2 класса.

В рамках осуществления внеурочной деятельности учащихся на первой ступени обучения функционирует детское объединение «Иностранный с удовольствием», а для обучающихся старшей школы - языковой клуб «Факел».

На второй ступени обучения предусмотрено углубленное изучение иностранных языков в отдельных классах. Особенностью учебного плана данной ступени является дополнительное выделение количества часов из школьного компонента на изучение английского и немецкого языков.

На конец текущего учебного года в 3-х классах осуществляется углубленное изучение иностранного языка.

В школе реализуется международное культурное сотрудничество с гимназией им. Хольцкампа г. Виттена (Германия). Между образовательными учреждениями происходит обмен педагогическими и ученическими делегациями, идёт работа над двусторонним проектом «Традиции русской и немецкой культуры в произведениях литературы».

С 2012-2013 учебного года на второй ступени обучения функционируют два класса с углубленным изучением информатики и ИКТ.

Таким образом, в настоящее время в школе на ступени основного общего образования функционируют 5 классов с углубленным изучением отдельных предметов.

Обучение в 10-11 классах является профильным (социально-гуманитарный профиль). В соответствии с данным профилем в учебном плане дополнительно предусмотрены учебные часы на изучение русского языка и литературы, истории и обществознания, а также элективные учебные предметы.

Кадровое обеспечение

Количество работников в школе – 64 человека, из них педагогических – 33 человека. 35% имеют высшую квалификационную категорию, 27% –первую квалификационную категорию, 96% учителей имеют высшее образование, 23% имеют отраслевые награды. Высокая работоспособность и активность педагогического коллектива позволяют ставить перед ним новые задачи и успешно решать их.

Материально-техническое обеспечение состоит из25 учебных кабинетов; 2 компьютерных классов; спортивного и актового залов; тренажерного зала; слесарной и столярной мастерских; библиотеки; множительной, аудио- и видеотехники.

Кроме того, в школе имеется буфет-раздаточная, медицинский и стоматологический кабинеты.

Школьная площадка состоит из спортивной площадки (беговые дорожки, баскетбольная и волейбольная площадки, гимнастический городок).

Библиотека обладает фондом учебной и художественной литературы: для начальной ступени образования 1355 единиц, для основной школы 745, средняя школа 250.

Компьютерные классы (2 кабинета) имеют по 10 стационарных компьютеров, подключённых к сети Интернет и объединённых в локальную сеть. В данных кабинетах установлены интерактивные доски производителей Starboard Software Hitachi и Interwrite Learning.

Актовый зал рассчитан на одновременный приём 160 человек, имеет сцену с отдельными боковыми выходами, помещения для выступающих. С двух сторон по периметру зала имеются зеркальные стены, что позволяет проводить занятия хореографической направленности.

В школе имеются: 1 музыкальный центр, 1 клавишный музыкальный инструмент – синтезатор, передвижной экран, 2 переносных экрана. Каждое методическое объединение располагает ноутбуком, мультимедийным проектором.

Инновационные проекты

1. Проект «Переход на новые образовательные стандарты ФГОС ООО»

Цель: Разработать необходимые нормативно-правовые, учебно-методические, ресурсные, кадровые условия перехода на ФГОС ООО.

Задачи:

- модернизация нормативно-правовой, содержательной и технологической сторон образовательного процесса;

- совершенствование процесса информатизации образовательного процесса;

-обеспечение психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности;

- обновление локальных актов школы, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ.

2. Проект «Организация предшкольной подготовки»

Цель: создание оптимальных педагогических условий для обеспечения единого старта детей старшего дошкольного возраста при поступлении в первый класс и их успешной адаптации к школе.

Задачи:

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся к обучению в школе;

- формировать коммуникативные навыки, умение общаться;

- развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность дошкольников;

- создавать необходимые условия, способствующие формированию предпосылок общеучебных умений и навыков, познавательному, эмоциональному, нравственному развитию ребёнка;

- осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями), ориентировать их на ценность воспитания в семье, на взаимопонимание с ребёнком.

Планируемые результаты реализации Программы развития

В результате реализации Программы развития школа должна повысить уровень общественного престижа и превратиться в школу качества обучения и воспитания, включающую сообщество:

- администрации школы, способной гибко реагировать на изменения образовательной политики и принимать эффективные управленческие решения;

- профессиональных педагогов, владеющих современными технологиями обучения и воспитания, проявляющие инициативность и готовность к инновационным изменениям;

- учащихся, имеющих широкие возможности получения качественного образования и достаточного уровня сформированности навыков самоопределения и самореализации, подтверждающие высокий уровень образовательной подготовки на государственной итоговой аттестации;

- родителей, активно участвующих в организации и управлении образовательным процессом.

Важным результатом реализации программы развития должно стать укрепление репутации, имиджа школы в глазах общественности, Администрации города, органов управления образованием, увеличение контингента учащихся и повышение конкурентоспособности школы.

Конечные ожидаемые результаты:

-создание комфортной, инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий учащихся, формирует духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению, саморазвитию, самовоспитанию, самосовершенствованию.

- модернизация образовательного процесса ОО, направленного на достижение качественно нового уровня образования в условиях реализации ФГОС;

- создание в школе эффективного государственно-общественного механизма управления, вовлечение социальных партнеров школы в принятие стратегически важных решений на всех уровнях управления;

- инициирование различных форм самоорганизации участников образовательного процесса, развитие лидерских качеств, организаторских способностей;

- соблюдение этических обязательств участников образовательного процесса в ходе инновационной деятельности;

- наличие у учащихся умений и навыков самоорганизации учебной деятельности, повышение мотивации к обучению, увеличение числа участников, победителей и призеров олимпиад, конкурсов различных направлений и уровней;

- эффективная работа системы предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников, увеличение количества профильных классов;

- расширение перечня дополнительных образовательных услуг;

- эффективное функционирование информационной образовательной среды школы, где активно используются ИКТ и иные инновационные технологии, активно внедряются в практику работы школы электронные и цифровые образовательные ресурсы;

- эффективное функционирование электронного документооборота;

- продуктивная работа стажировочной площадки по предметам гуманитарного цикла;

- повышение качества здоровьесберегающей, обучающей, воспитывающей и безопасной среды школы;

- сохранение и увеличение контингента учащихся школы, повышение её имиджа и конкурентоспособности;

- рост профессионального потенциала педагогического коллектива, эффективное участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства;

- улучшение материально – технической базы образовательного учреждения.