КУРСОВАЯ РАБОТА И КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по подготовке и оформлению письменных работ студентов

(реферат, контрольная работа, курсовая работа,

курсовой проект, дипломный проект),

получающих квалификацию «Менеджер»

по специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное

управление»

Омск 2011

Оглавление

Введение ……………………………………………………………… 4

1. Общие положения ………………………………………………... 5

2. Реферат ……………………………………………………………. 7

3. Контрольная работа ………………………………………….…… 10

4. Курсовая работа и курсовой проект ……………………………. 11

4.1. Курсовая работа ………………………………………………. 11

4.2. Курсовой проект ………………………………………………. 16

5. Выпускная квалификационная работа (дипломный проект) …. 19

6. Обязательные разделы пояснительной записки (в т.ч. Диплом-

ного проекта) …………...…………………………………….…… 34

7. Оформление письменных работ ………………………………… 37

8. Приложения ………………………………………………….……. 41

9. Примерный перечень тем дипломных проектов

по специальности 080504.65 «Государственное и муници-

пальное управление»

……….. 73

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания отменяют ранее действовавшие Методические рекомендации по подготовке и оформлению письменных работ студентов от 28.08.2008г. и вступают в силу с 01 февраля 2011 года. В настоящих указаниях учтены требования действующего законодательства РФ и практический опыт последних лет.

Требования к уровню подготовки выпускников по специальности 080504.65 « Государственное и муниципальное управление » закреплены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования от 17.03.2000г. и содержат следующие положения:

7.3. Итоговая государственная аттестация менеджеров включает сдачу комплексного государственного экзамена по специальности, позволяющего выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности, а также защиту дипломного проекта по одной из актуальных тем совершенствованию управления.

7.4. Выпускная квалификационная работа менеджера – дипломный проект должна показывать навыки практического анализа проблем управления, расчета и разработки проекта совершенствования управления.

7.4. Итоговая государственная аттестация менеджеров включает защиту дипломного проекта и сдачу комплексного государственного экзамена по специальности, позволяющего выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

7.5. Выпускная квалификационная работа менеджера – дипломный проект должна показывать навыки практического анализа проблем управления, расчета и разработки проекта совершенствования управления.

В данных рекомендациях использованы:

– памятка Федерального агентства по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации по оформлению пояснительных записок курсовых и дипломных проектов ГОСТ 7.9-07 (ИСО 214-76);

– рекомендации Учебно-методического объединения ВУЗов России по образованию в области менеджмента;

– опыт ведущих вузов страны по подготовке студентов по специальностям «Государственное и муниципальное управление» и «Управление персоналом».

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Важной формой активизации процесса усвоения знаний студентами является написание обучающимися различных видов письменных работ. К письменным работам в структуре текущего учебного процесса относятся: реферат на актуальную тему, контрольная работа, курсовая работа, курсовой проект. Итоговой работой является выпускная квалификационная работа менеджера – дипломный проект.

Письменные работы способствуют закреплению теоретических знаний, формируя у студентов дополнительные навыки к самостоятельному анализу процессов, происходящих в политической и социально-экономической жизни государства, мотивированной оценке поведения кадров в системе власти и управления. В письменных работах формулируются авторское понимание проблемы, а также предлагаемые выводы, основанные на общей и частных теориях управленческой науки и смежных научных дисциплин.

Обобщенная практика подготовки письменных работ показывает полезность соблюдения следующей логической последовательности:

● осмысление избранной темы (проблемы) для освещения в письменной работе и формирование соответствующего замысла;

● поиск информационных и документальных источников;

● систематизация материалов и выработка плана написания работы;

● написание текста работы;

● обработка рукописи, оформление научно-справочного аппарата, приложений, титульного листа.

При осмыслении проблемы и формировании замысла написания письменной работы важно четко определить: какая задача решается; куда представляется работа (к защите на кафедре или Государственной аттестационной комиссии); какой вид письменной работы готовится; делается акцент на теоретическое обоснование проблемы или обобщается практика; какой справочный или иллюстративный материал должен быть представлен.

При поиске и сборе материалов, отборе документов используются, в зависимости от поставленной цели и отведенного времени, два основных подхода: сбор максимального количества различных источников и/или отбор минимальнонеобходимых источников для выполнения письменного задания (последнее более приемлемо при подготовке контрольной работы и реферата).

При формировании замысла параллельно отрабатывается структура работы. Поэтому целесообразно обсудить с руководителем работы наиболее оптимальный план. Определившись с окончательной структурой, осуществляется группировка (разрозненные данные сводятся в удобные таблицы, схемы, тезисы и т. п.) и систематизация (распределение в определенной последовательности по частям работы) материалов. Рубрикация (деление) должна отвечать логически сопоставимым элементам (главам, пунктам, подпунктам), отражающим содержание работы.

Написание текста рукописи (набор на электронном носителе) – сложная часть самостоятельной работы. Ни к одной из форм письменной работы не подходит путь переписывания или простой компиляции. Текст пишется самостоятельно на основе творческого (аналитического, научного) анализа собранных и отобранных материалов.

Подготовленная рукопись требует авторской доработки: критической оценки логики и содержания текста, литературной правки, проверки правильности оформления и представления научно-справочного аппарата по тексту и в конце письменной работы. На завершающей стадии достигается единство стиля изложения, проверка орфографии и пунктуации.

Письменные работы являются как формой обучения, так и формой контроля знаний, умений и навыков обучаемых. Цели выполнения работ:

● систематизация, закрепление и углубление теоретических знаний и умений применять их для решения конкретных практических задач;

● развитие навыков самостоятельной научной работы (планирование и проведение исследования, работа с научной и справочной литературой и нормативными правовыми актами, интерпретация полученных результатов, их правильное изложение и оформление).

Работа должна отвечать следующим требованиям:

● самостоятельность исследования;

● формирование авторской позиции по основным методологическим и проблемным вопросам;

● анализ научной и учебной литературы по теме исследования;

● связь предмета исследования с актуальными проблемами современной науки и практики управления;

● логичность изложения, аргументированность выводов и обобщений;

● научно-практическая актуальность работы.

РЕФЕРАТ

В данных методических рекомендациях используются два вида рефератов: обычный реферат и реферат на пояснительную записку курсового и дипломного проекта. В данном случае рассматривается обычный реферат по предметам, определенным учебными планами по специальности. Указания по реферату на пояснительную записку содержатся в шестом разделе данных рекомендаций.

Реферат – это письменная аналитическая работа по одному из актуальных вопросов теории или практики государственного строительства, организации государственной службы, современной кадровой политики, экономической стратегии и тактики, функционирования институтов власти и управления, политики государства в определенных сферах жизни общества, управления персоналом организации и т.п.

Реферат, по своей сути, это обобщенная запись идей (концепций, точек зрения) на основе самостоятельного изучения различных или рекомендованных источников и предложение авторских (оригинальных) выводов.

Чтобы изложить свое собственное мнение по определенной проблеме, требуется: во-первых, хорошо знать материал, а, во-вторых, быть готовым умело передать его содержание в письменной форме, сделать логичные выводы. Рефераты чаще пишут по предметной дисциплине, предполагая вести коллегиальное обсуждение (дискуссия, круглый стол и т.п.) более широкой проблемы. Участники такой дискуссии, как правило, готовят несколько рефератов.

Реферат может быть подготовлен по заданной теме на основе нескольких источников: монографической литературы, научных статей, учебной и справочной литературы. B реферате должны присутствовать характерные исследовательские черты: раскрытие содержания основных концепций, цитирование мнений некоторых специалистов по данной проблеме, текстовые дополнения в сносках или оформление специального словаря в приложении и т.п. При написании текста реферата документированные фрагменты сопровождаются логическими авторскими связками.

Студенту предоставляется право самостоятельно выбрать тему реферата из списка, рекомендованного соответствующей кафедрой. Перечень тем рефератов составляет преподаватель, ведущий предмет и консультирует студентов при выборе темы реферата.

При определении темы учитывается ее актуальность, научная разработанность, наличие базы источников, а также опыт практической деятельности, начальные знания студента и его личный интерес к выбору темы. После выбора темы составляется список изданной по теме (проблеме) литературы, опубликованных статей, необходимых справочных источников. Обязательно следует уточнить перечень нормативных правовых актов органов государственной власти и управления, других документов для анализа.

План реферата имеет внутреннее единство, строгую логику изложения, смысловую завершенность раскрываемой проблемы (темы). Реферат состоит из краткого введения, двух-трех пунктов основной части, заключения и списка использованных источников. Во введении (1 – 1, 5 страницы) раскрывается актуальность темы (проблемы), сопоставляются основные точки зрения, показываются цель и задачи производимого в реферате анализа. В основной части формулируются ключевые понятия и положения, вытекающие из анализа теоретических источников (точек зрения, моделей, концепций), документальных источников и материалов практики, экспертных оценок по вопросам исследуемой проблемы, а также результатов эмпирических исследований. При написании реферата (как и остальных письменных работ) обязательно наличие ссылок (или сносок) на использованные источники. Причем требуется выдерживать единообразие ссылок (или сносок) при оформлении. Образцы оформления сносок представлены в приложениях. Одновременное использование ссылок и сносок нежелательно.

Реферат носит исследовательский характер, содержит результаты творческого поиска автора. В заключении (1 – 2 страницы) подводятся главные итоги авторского исследования в соответствии с выдвинутой целью и задачами реферата, делаются обобщенные выводы или даются практические рекомендации по разрешению исследуемой проблемы в рамках государства, региона, сферы управления, предприятия, учреждения, организации.

Объем реферата, как правило, составляет 15 – 20 страниц машинописного (компьютерного) текста через полтора интервала. Реферат имеет титульный лист. После титульного листа печатается содержание ( т.е. план) реферата. Каждый раздел реферата начинается с названия. Оформляется справочно-библиографическое описание литературы и других источников. Требования к оформлению содержатся в седьмом разделе. Список использованных источников и литературы должен содержать не менее 13 наименований.

Реферат (прошитый) сдается методисту на профильную кафедру не менее чем за десять дней до экзамена/зачета. Реферат считается принятым при его положительной оценке рецензентом, назначенным кафедрой. Оценка реферата производится по четырехбалльной (5, 4, 3, 2) шкале либо «зачет / незачет» и оформляется преподавателем в ведомости, хранящейся в деканате или учебном отделе.

Темы рефератов, как правило, разрабатывает преподаватель, ведущий предмет с обязательным их утверждением на кафедре.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Количество и перечень контрольных работ устанавливается соответствующими учебными планами по специальности, утвержденными в НОУ ВПО «МПСИ». Тематика контрольных работ разрабатывается преподавателем, ведущим дисциплину, и утверждается на кафедре. Преподаватель консультирует студентов по выполнению контрольной работы.

Контрольная работа представляет собой письменный ответ на вопрос (решение задачи или выполнение конкретного задания), который рассматривается в рамках одной учебной дисциплины. Содержание ответа на поставленный вопрос включает: показ автором знания теории вопроса и понятийного аппарата; понимание механизма реально осуществляемой управленческой практики; выделение ключевых проблем реализации государственной политики в соответствующих сферах общественной жизни. Структура (план) письменной контрольной работы может иметь соответствующую рубрикацию.

Контрольные работы в рамках предметных дисциплин предусматриваются учебным планом по выбранной студентом специализации. Дополнительные контрольные работы могут вводиться при обоснованной необходимости (например, работа студента по индивидуальному плану) по решению профильной кафедры.

Объем контрольной работы составляет8 – 10 страниц печатного текста через полтора интервала. Контрольная работа имеет титульный лист. Требования к оформлению контрольных работ содержатся в седьмом разделе.

Контрольная работа должна быть сдана и защищена до окончания семестра, в сроки, которые устанавливаются преподавателем или кафедрой. Защита контрольной работы предшествует экзамену или зачету по данной дисциплине или проходит во время экзамена или зачета. При непредставлении контрольной работы студент может быть не допущен преподавателем к сдаче экзамена или зачета. В случае сдачи студентами идентичных контрольных работ, работы возвращаются, а задания контрольных работ изменяются преподавателем.

Преподаватель заполняет рецензию на контрольную работу (образец рецензии – в приложении), проставляет зачет или дифференцированный зачет в соответствии с учебным планом.

Курсовая работа

Количество и перечень курсовых работ устанавливается соответствующими учебными планами, утвержденными в НОУ ВПО «МПСИ». Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателем, ведущим дисциплину, и утверждается на кафедре. Курсовая работа пишется по тем предметам, по которым невозможно сделать расчеты (например, по «Теории управления»).

Курсовая работа – это содержательное, самостоятельное, выполненное под руководством преподавателя теоретическое исследование по выбранной теме. Оно является методологической составляющей анализа актуальных вопросов теории управления, развития государства, проблем жизни общества, а также содержит анализ практического опыта, полученного студентом в рамках изучения цикла предметных дисциплин и подведения итогов учебной практики.

Целью подготовки курсовой работы является оценка уровня овладения студентом теоретико-методологическими основами специальности, выявление степени умения излагать концептуальное видение проблемы. Более глубокое ее изучение возможно в рамках подготовки дипломного проекта.

Задачи, которые ставятся непосредственно перед студентами при подготовке курсовой работы, включают:

- изучение литературы, справочных и научных источников (включая
зарубежные) по теме исследования;

- самостоятельный сравнительный анализ основных концепций по изучаемой проблеме, выдвигающихся отечественными и зарубежными специалистами;

- формулирование собственной – авторской – позиции параллельно с анализом основных методологических источников;

- уточнение основных понятий, определение объекта и предмета исследования;

- постановка цели и формулирование задач исследования как поэтапного достижения цели;

- резюмирование предварительно полученных выводов в целях дальнейшей их разработки в дипломной работе;

- разработка рекомендаций исследовательского характера по решению поставленной проблемы, касающейся предмета курсовой работы;

- соблюдение логики изложения материала.

Курсовые работы выполняются в сроки, указанные в учебном плане. Преподаватель проводит две консультации и защиту курсовой работы в соответствии с расписанием.

Студент совместно с руководителем: уточняет тему, подлежащих изучению и экспериментальной проверке в форме исследования; составляет план исследования; определяет структуру работы, форму прикладного исследования, сроки выполнения работы по этапам; определяет необходимую литературу и другие материалы, в том числе статистические источники и т.п.

Студент обязан самостоятельно разработать план (содержание) курсовой работы и предоставить его руководителю для уточнения и корректировки.

Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы и ее составных элементов.

Структура курсовой работы:

● Введение. Во введении должно быть указано: актуальность выбранной темы, ее значимость, теоретическая проблема исследования, объект и предмет исследования, цели и задачи, которые ставит перед собой студент, методы достижения поставленных цели и задач, практическая значимость темы исследования, обзор библиографии по теме работы, краткое обоснование структуры работы.

● Основная часть. Основная часть работы должна содержать 2 или 3 главы, разбитые на пункты; не более трех пунктов в каждой главе. Деление пунктов на подпункты нецелесообразно. Названия глав и пунктов не должны повторять название темы курсовой работы. Содержание основной (исследовательской) части определяется характером, объемом материала, поставленными задачами. В зависимости от этого автор определяет содержание глав, их последовательность. Каждая глава должна иметь предельно краткие названия, точно отражающие их содержание. Все части должны быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязи. Каждый пункт и каждая глава логически завершаются; конец пункта содержит заключительное резюмирующее суждение, глава – ряд конкретных выводов. Текст целесообразно иллюстрировать схемами, таблицами, диаграммами, графиками, рисунками и т. д. В случае большого количества наглядных и схематических материалов оформляются приложения.

В конце каждой главы делаются краткие выводы.

● Заключение. В заключении должны быть указаны: основные выводы, сделанные в результате исследования, наиболее значимые и раскрывающие поставленные цель и задачи курсовой работы, рекомендации по решению поставленной теоретической проблемы.

● Список использованных источников и литературы. Список использованных источников и литературы должен содержать не менее 25 – 35 названий, включая нормативно-правовые акты. Год издания приводимых источников – не ранее 5 лет от текущего года.

● Список сокращений.

● Приложения (не обязательны).

Текст курсовой работы должен продемонстрировать: знание студентом основной литературы по данной теме; умение выделить проблему, поставить цели, сформулировать задачи и определить методы ее решения, а также показать умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов; требуемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем научного изложения (безличного, логичного, профессионального, без оценочных суждений и оборотов естественного языка).

Курсовой проект.

Темы курсовых проектов, например по предметам «Управление персоналом» или «Основы управления персоналом» разрабатываются преподавателем, ведущим предмет в соответствии с учебным планом, и утверждаются на кафедре. При выборе темы студентам рекомендуется консультироваться с преподавателем. Темы уточняются в соответствии с базой практики и/или спецификой учебной дисциплины.

Кафедра назначает студенту руководителя из числа преподавателей, как правило, читающего данный предмет. Началом курсового проектирования является выдача студенту руководителем задания на проектирование. Преподаватель проводит две консультации и защиту курсового проекта в сроки, указанные в расписании.

Рекомендуется следующий порядок размещения материала в курсовом проекте:

● титульный лист;

● содержание;

● задание на курсовое проектирование;

● введение;

● основные разделы курсового проекта;

● заключение;

● список использованных источников и литературы;

● приложения.

Курсовой проект оформляется в виде пояснительной записки.

4.2.1. Общие требования к содержанию.

Являясь законченной самостоятельной научно-практической разработкой студента, курсовой проект должен отвечать следующим основным требованиям.

1. Реальная целевая направленность результатов проектных разработок на повышение эффективности управления в организации.

2. Соответствие предлагаемых проектных решений результатам анализа исследуемой проблемы.

3. Предметность, действенность и конкретность выводов о путях улучшения управления.

4. Соответствие уровня разработки темы проекта современному уровню научных разработок, методических положений и рекомендаций по организации управления, труда персонала, отраженных в специальной учебной и справочной литературе.

Общие положения по содержанию дипломных проектов

Тематика дипломного проектирования определяется программой дисциплин специализации в соответствии с учебным планом и утверждается на кафедре. При выборе темы дипломного проекта необходимо сохранять преемственность между ней и темами выполненных курсовых работ и проектов, что обеспечивает глубокое, последовательное и всестороннее изучение студентами наиболее актуальных вопросов совершенствования управления.

Допускается адаптация темы дипломного проекта в связи со спецификой базы преддипломной практики, возможностями получения эмпирического материала. Возможна тема, сформулированная по заявке организации. К темам дипломных проектов предъявляется требование соответствия специализации и специальности.

Выбранные студентами темы уточняются в соответствии с базами преддипломной практики и согласовываются с руководителями проектирования. До начала преддипломной практики (за 6 месяцев до государственного экзамена) издается приказ по дипломному проектированию, в котором за каждым студентом закрепляется тема и руководитель дипломного проекта, а в случае необходимости и консультант по специальным вопросам.

Корректировка темы дипломного проекта допускается только в исключительном случае в течение преддипломной практики и оформляется в виде заявления об студента на имя заведующего кафедрой с обоснованием необходимости изменения темы и последующем. Заявление визируется руководителем дипломного проекта, после чего издается приказ.

Предложенная студентам тематика дипломных проектов по специализациям является примерной. Она требует обязательного уточнения применительно к конкретной организации, на базе которой будет выполняться дипломный проект и где студент проходил преддипломную практику. Предлагаемая тематика не исключает возможности выполнения проекта по проблемам, предложенным студентом. При этом тема должна быть согласована с руководителем дипломного проекта.

При выборе темы необходимо учитывать, в какой мере разрабатываемые вопросы обеспечены исходными данными, литературными источниками и соответствующей документацией, используемой студентом в рамках выбранной организации. Кроме того, при выборе темы необходимо учитывать способности студента, его потенциал, научные интересы и качество работы в течение всего учебного процесса.

Научный руководитель проводит две консультации со студентом по дипломному проекту в сроки, указанные в задании на дипломное проектирование.

Содержание дипломного проекта

Указанные выше основные разделы дипломного проекта должны иметь определенное внутреннее содержание. Требования к этому содержанию приведены ниже.

5.3.1. Введение. Во введении обосновывается актуальностьизбранной темы, степень ее научной и практической разработанности, определяются цели и задачиработы, ее значимостьдля науки и практики, объект и предметисследования, формулируются задачи, которые необходимо решить для раскрытия темы, указывается степеньнаучной разработанности проблемы, которая характеризуется перечислением прошлых и современных, отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся данной проблемой (обычно описывается та часть проблемы, которая наиболее полно исследована и другая часть, которая исследована, по мнению студента, недостаточно), методы исследования, структура дипломного проекта.

Студент обязан самостоятельно разработать план содержания дипломного проекта и предоставить его руководителю для уточнения и корректировки.

5.3.2. Теоретическая часть (в каждом дипломном проекте должна иметь свое название). В этом разделе необходимо:

• дать характеристику степени проработанности проблемы в литературных источниках (монографиях, журнальных и газетных статьях, материалах конференций и т.п.), а также уровня ее реализации в практике работы организаций;

• наметить пути решения проблемы;

• определить сущность исследуемой проблемы, обобщить опыт (как положительный, так и негативный) реализации рассматриваемой проблемы в деятельности отечественных и зарубежных организаций, например, по методическому обеспечению, степени проработки организационного, экономического, правового механизма реализации проблемы;

• определить, какие процессы (организационные, экономические, социальные) составляют основу рассматриваемой проблемы;

• выделить состав и краткое содержание принципов и методов реализации изучаемой проблемы на практике;

• указать, какое место занимает рассматриваемая проблема в сложившейся системе управления организации.

В конце главы следует сделать краткие выводы.

5.3.3. Аналитическая часть в каждом дипломном проекте должна иметь свое название.

5.3.3.1. Краткая характеристика исследуемого объекта. Здесь приводится историческая справка конкретного субъекта РФ или муниципального образования, или органа власти, или предприятия, учреждения, организации, характеризующая объект исследования, рассматриваются основные показатели его деятельности. Дается характеристика выпускаемой продукции или оказываемых услуг.

5.3.3.2. Анализ системы управления, производственной системы (производственно-хозяйственной деятельности организации) и персонала организации. Раздел начинается с анализа целей исследуемого объекта посредством построения декомпозиционного «дерева целей». После этого дается краткий анализ состояния производственной системы организации, который включает анализ производственно-хозяйственной деятельности по элементам: кадры производства, средства груда, предметы груда, методы организации производства, технология производства, производственные функции, производственная структура, готовая продукция, внешние организационно-хозяйственные связи. Применительно к органам государственной и местной власти следует рассмотреть оказываемые управленческие (административные) услуги.

Затем необходимо перейти к анализу состояния системы управления исследуемого объекта. Здесь приводится анализ подсистемы линейного руководства, целевых, функциональных и обеспечивающих подсистем системы управления организации. Этот анализ следует проводить в поэлементном разрезе: кадры управления, технические средства управления, информация, методы организации управления, технология управления, функции управления, организационная структура управления, управленческие решения.

В зависимости от темы дипломного проекта необходимо проанализировать структуру и качество персонала организации, роль кадровой службы, ее деятельность.

Впроцессе анализа системы управления исследуемого объекта следует определить место в ней проблемы дипломного проекта и остановиться па подробном анализе состояния управления персоналом в исследуемой организации по выбранной теме дипломного проекта (например, оценка кадров, планирование карьеры, управление конфликтами, определение потребности в персонале, управление трудовой мотивацией и т.д.).

При этом анализ следует проводить в следующей последовательности: анализ целей, функций, организационной структуры, кадрового, информационного, технического, нормативно-методического, правового и делопроизводственного обеспечении технологических процессов обоснования, выработки, принятии и реализации управленческих решений по теме дипломного проекта.

Необходимые данные для выполнения аналитической части могут быть получены на основе действующей в организации системы плановых, учетных, отчетных и статистических документов; системы оперативного учета, который ведут технические, экономические, производственные и т.п. подразделения и службы; из методических и нормативных документов, регламентирующих деятельность организаций и их производственных подразделений, звеньев и уровней управления, а также на основе данных опроса, наблюдений и экспертных опенок за последние 3 года.

5.3.3.3. Причины, мешающие эффективному функционированию рассматриваемого объекта. Выводы по результатам анализа. Этот раздел концентрирует в себе выводы по результатам разработки аналитической части. В тезисной форме следует подвести общий итог, характеризующий нерешенность методических, организационных, экономических, правовых вопросов в области управления персоналом для исследуемой организации. При этом могут содержаться ссылки на передовой опыт отечественных и зарубежных организаций, подтверждающий негативные моменты в деятельности анализируемого объекта. В данном разделе следует описать все недостатки, выявленные при анализе состояния изучаемой проблемы по теме дипломного проекта.

5.3.3.4. Задание на разработку оргпроекта. Задание на оргпроектирование является результирующим документом аналитической части дипломного проекта и, например, оценки перспектив развития системы управления персоналом. Качество и полнота разработки задания непосредственно определяют проектную часть дипломного проекта.

В задании должны быть раскрыты следующие положения:

• цель разработки проекта;

• перечень проектных предложений, направленных, например, на повышение уровня организации управления персоналом в организации или органе власти в части исследуемой проблемы:

• нормативно-методическая база проектирования. Здесь должны быть представлены нормативные и методические документы, регламентирующие деятельность предприятия (организации или органа власти), отдельные ее стороны, а также процесс проектирования;

• организация разработки проекта. В этом разделе задания отражают сроки разработки и внедрения проекта; его сметную стоимость, источники финансирования и ограничения, которые, следует учесть при разработке проекта;

• прогрессивные формы разработки проекта;

• возможные источники социально-экономической эффективности, предполагаемые затраты.

5.3.4. Проектная часть в конкретном дипломном проекте должна иметь свое название.

5.3.4.1. Разработка проекта совершенствования управления по выбранной теме дипломного проекта. Проектная часть представляет собой взаимосвязанный комплекс проектных мероприятий, состав которых определяется темой дипломного проекта, результатами проведенного анализа состояния управления персоналом, заданием на разработку оргпроекта. Проектные мероприятия должны следовать прежде всего из результатов анализа и быть направлены на устранение недостатков, выявленных в аналитической части дипломного проекта.

В состав комплекса проектных мероприятий должны входить проектные предложения по развитию производственной системы исследуемого объекта (в укрупненном виде, без обязательной детальной проработки). Этот комплекс по совершенствованию системы управления изучаемого объекта, в том числе мероприятия, направленные на решение проблемы по выбранной теме дипломного проекта, должен носить конкретный характер и иметь детальную и тщательную проработку.

Проектные предложения должны быть направлены на решение следующих проблем: формирование системы целей, разработка состава функций и структуры исследуемой системы или объекта, совершенствование кадрового, информационного, технического, нормативно-методического, правового и делопроизводственного обеспечения технологических процессов обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих решений по теме дипломного проекта.

Разработка оргпроекта предполагает создание комплекта проектной документации. По каждому проектному мероприятию даются его логическое и расчетное обоснование, комплект разработанной рабочей документации с описанием содержания и порядка ее использования.

В состав проектной документации могут также входить: методические положения, рекомендации, инструкции по отдельным направлениям управления персоналом, а также сетевые графики, различные регламенты и нормативы, квалификационные требования.

5.3.4.2. Расчет социально-экономической эффективности внедрения проекта. Неотъемлемой составной частью дипломного проекта является оценка его экономической и социальной эффективности. При написании данного раздела рекомендуется руководствоваться Методическими рекомендациями по оценке эффективности инвестиционных проектов.

В коммерческой организации необходимо наряду с социальной эффективностью рассчитать и экономическую эффективность с использованием на основе фактологического материала соответствующих формул и расчетов. В бюджетных организациях, как правило, рассматривается социальная эффективность проектных предложений.

5.3.4.3. Мероприятия по внедрению проекта. В данном разделе расчетно-пояснительной записки должен быть предложен состав мероприятий по социально-психологическому профессиональному и ресурсному обеспечению внедрения проекта, контролю хода внедрения, стимулированию всех участвующих в нем работников. Состав мероприятий может быть представлен в форме плана с указанием сроков их проведения, ответственных должностных лиц.

5.3.5. З аключение

12 3 Следующая ⇒