Лечебная физическая культура и массаж при травмах

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Понятие о травматологии, организация травматологической помощи в России. Травматический шок, причины, степени, краткая характеристика и принципы лечения. Травматический токсикоз, причины характеристика.

Классификация травм. Задачи и общие принципы лечебной физкультуры и массажа в лечении травм. Механизмы лечебного действия физических упражнений при травмах: общее и местное влияние. Переломы костей, классификация, клиника, первая помощь, современные методы лечения переломов костей. Частные методики лечебной физкультуры и массажа при переломах костей плечевого пояса, позвоночника, таза и нижних конечностей.

Методика физического воспитания учащихся, имеющих остаточные явления травм, на уроках физической культуры в школе.

Лечебная физическая культура и массаж при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

Роль сердечно-сосудистой патологии в заболеваемости, инвалидности и смертности населения. Краткая характеристика основных заболеваний сердца и сосудов; атеросклероза, гипертонической болезни, ишемической болезни и ее осложнений, стенокардии, инфаркт миокарда, нарушений мозгового кровообращения, артериальной недостаточности нижних конечностей. «Факторы риска» в развитии ишемической болезни. Роль гиподинамии как одного из основных «Факторов риска». Осложнения ишемической болезни сердца: коронарная недостаточность, инфаркт миокарда, сердечная недостаточность, аневризма сердца, нарушения ритма. Переносимость физической нагрузки; функциональные классы. Осложнения ишемической болезни мозга: нарушение мозгового кровообращения, парезы и параличи, осложнения ишемической болезни нижних конечностей: «перемежающаяся хромота», гангрена ног, современные методы (включая хирургические) лечения ишемической болезни.

Механизмы лечебного действия физических упражнений и массажа при ишемической болезни. Кардинальные и экстракардиальные факторы кровообращения и воздействие на них физических упражнений. Двигательные режимы и ЛФК при инфаркте миокарда. Лечебная физкультура и массаж при гипертонической болезни с учетом ее стадий, лечебная физкультура и массаж при ишемической болезни сердца и инфаркте миокарда с учетом осложняющих факторов. Лечебная физкультура и массаж при ишемической болезни нижних конечностей.

Ревматическая болезнь сердца, периоды обострений и декомпенсированные пороки. Степени недостаточности кровообращения. Хирургические методы лечения ревматических пороков сердца. Лечебная физкультура и физическое воспитание школьников, болеющих ревматизмом, с учетом активности процесса, наличие порока сердца и степени компенсации. Врожденные пороки сердца. Общая клиническая характеристика; хирургическое лечение; лечебная физкультура до и после оперативного лечения.

Лечебная физическая культура и массаж при заболеваниях органов дыхания

Краткая характеристика заболеваний органов дыхания: бронхиты, пневмонии, бронхиальная астма. Хроническая пневмония и бронхиальная астма у детей. Механизм нарушения дыхания при заболеваниях: нарушения кровотока в легком, бронхиальной проходимости, регуляции и механики дыхания. Дыхательная недостаточность, классификация. Механизм лечебного действия физических упражнений и массажа при заболеваниях органов дыхания и общие принципы методики лечебной физкультуры и массажа при острых и хронических бронхитах и пневмониях, при бронхиальной астме: дыхательные упражнения с акцентом на виды; плавание; произвольная регуляция дыхания (по Бутейко); методика Стрельниковой.

Физическое воспитание школьников с хронической бронхопневмонией и бронхиальной астмой.

Лечебная физическая культура и массаж при ожирении и заболеваниях суставов

Ожирение у детей школьного возраста. Механизм лечебного действия физических упражнений и массажа при ожирении. Задачи лечебной физкультуры и массажа при ожирении. Особенности физического воспитания школьников с ожирением. Упражнения и массаж для повышения обмена энерготрат, периферического кровообращения, для воздействия на жировые депо. Сочетание упражнений массажа и лечебного питания.

Характеристика заболеваний суставов воспалительного и дегенеративного характера. Заболевание суставов и околосуставных тканей у занимающихся спортом. Механизм лечебного действия и задачи физических упражнений и массажа при заболеваниях суставов в различные периоды заболеваний. Виды физических упражнений при заболеваниях суставов; упражнения с разгрузкой суставов. На растяжение, лечебное плавание, сочетание упражнений, массажа, компрессов, согревающих процедур, магнитотерапии, растирок.

Лечебная физическая культура и массаж при заболеваниях нервной системы

Характеристика двигательных и чувствительных нарушений при травмах и заболеваниях различных структур нервной системы, вялые и спастические параличи, задачи и методика лечебной физкультуры и массажа при данных заболеваниях. Заболевания и травмы головного мозга: методика лечебной физкультуры и массажа. Заболевания и травмы спинного мозга и периферических нервов; методика лечебной физкультуры и массажа.

Детские церебральные параличи. Организация лечения детей с детскими церебральными параличами в России. Методики лечебной физкультуры: аналитическая, эволюционная, функциональная; методика массажа. Физическое воспитание школьников с детскими церебральными параличами.

Лечебная физическая культура и массаж при нарушениях осанки у детей и подростков

Характеристика нарушений осанки. Сколиозы: этиология формы, степени, диагностика сколиозов; компенсированные и некомпенсированные сколиозы; изменения во внутренних органах и нервно-мышечной системе при сколиозах. Содержание и организация двигательного режима детей со сколиозами. Методика разгрузки позвоночника; методики коррекции позвоночника активные и пассивные; занятия корригирующей гимнастикой; исходные положения степень мышечного усилия; амплитуда движений, режим работы мышц (статистический, динамический); вытягивающие, общеразвивающие, специальные, дыхательные упражнения, снаряды для отягощений. Использование спорта и спортивно прикладных упражнений в лечении сколиозов. Методика занятий с детьми со сколиозами, посещающими уроки физкультуры. Методика массажа при сколиозах. Принципы методики и организации занятий со специальной группой.

Организация медицинских групп в школе. Выбор упражнений, дозирование нагрузок. Особенности массажа при различных заболеваниях и нарушениях в состоянии здоровья.

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа состоит из различных заданий и вариантов, номера которых определяются по номеру зачетной книжки, либо преподавателем по алфавитному списку студентов группы и раздаются в период осенней или зимней сессии. Выполненная работа сдается на проверку в начале летней сессии для своевременности получения допуска к сдаче экзамена.

Выполнение заданий контрольной работы должно быть оформлено в 18-ти листовой тетради в клетку, на титульном листе которой указываются: факультет, курс, номер зачетной книжки, вариант работы, ФИО студента и год обучения.

Контрольная работа выполняется синей пастой на страницах тетради с полями: слева, справа, сверху – 1 см (или 2 клетки), снизу – 4 см (8 клеток), что необходимо для рецензирования выполненных заданий. Работа должна быть выполнена письменно, разборчивым почерком.

Каждое новое задание выполняется на новой странице. Ответы на каждый вопрос заданий должен иметь заглавие (формулировка вопроса), далее излагается подробный ответ. В конце работы обязательно указываются источники литературы, использованных при ответе (с указанием Ф.И.О. автора, названия книги, статьи, издательства, года издания, страниц в издании, номеров использованных страниц).

Структура контрольной работы:

1. Титульный лист.

2. Контрольная работа.

3. Список литературы.

Критерии оценки выполнения контрольной работы:

Каждое правильно выполненное 1-3 и тестовые задания оцениваются в 10 баллов, а задание 4 – 20 баллов. Максимально возможное количество баллов за работу – 60. Оценка «зачтено» за контрольную работу ставится в случае, если студент набрал не менее 40 баллов за работу. В противном случае работа возвращается студенту для работы над ошибками. Работа, выполненная не полностью или с нарушением правил оформления не рецензируется и возвращается студенту на доработку.

12 Следующая ⇒