Информационные технологии обработки числовых данных

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в системе ГМУ» являются: формирование у магистранта углубленной системы знаний в области информационно-аналитических технологий для обеспечения научной, образовательной и практической деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование представления о роли и месте информационно-аналитических технологий в государственном и муниципальном управления на современном этапе информационного общества;

- определение тенденций дальнейшего развития инструментальных средств компьютерных технологий для обеспечения управленческой деятельности;

- углубление знаний студентов – магистрантов в области научного исследования и дальнейшего применения инновационных технологий;

- ознакомление слушателей по вопросам безопасности и защиты информационных систем;

- ознакомление с нормативно-правовой базой по вопросам обеспечения ГМУ с использованием информационных технологий.

1.2 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по вопросам информационно-аналитических технологий в научной, образовательной и профессиональной деятельности и передовые разработки в сфере информационных технологий для дальнейшего применения в практической деятельности.

уметь:

- уметь использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач;

- применять информационные технологии для решения управленческих задач;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- работать с базами данных, в том числе удаленно;

- моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления.

владеть:

- академическими базами данных и базами знаний;

- методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

- способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества;

- способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

- пакетом офисных программ для работы с деловой информацией и основами сетевых технологий;

- навыками групповой разработки моделей данных и моделей процессов;

- навыками работы с инструментальными средства выделения знаний из хранилищ данных;

- навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в системе ГМУ»:

- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

- способностью планировать и организовывать работу органа публичной власти, разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельности органа публичной власти, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности между исполнителями (ПК-3);

- способность осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников (ПК-11)

- способностью использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач (ПК-12);

- способностью систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию системы государственного и муниципального управления (ПК-14).

1.3 Структура и содержание дисциплины

Вид работы	Трудоемкость в зач. ед.(часах)
3 семестр	Всего
Общая трудоемкость	2, 0 (72)	2, 0 (72)
Аудиторная работа	0, 9 (32)	0, 9 (32)
лекции	0, 2 (8)	0, 2 (8)
практические (семинарские) занятия	0, 7 (24)	0, 7 (24)
Самостоятельная работа	1, 1 (40)	1, 1 (40)
Контроль (зачет)
Контрольные формы	Зачет	Зачет

№	Наименование раздела (темы)	Всего часов в трудоемкости	В том числе аудиторных	Сам. работа (инд.) работа
Всего	Лекций	Практ. (семин.) занятий	Лабор. занятий
1.	Обзор современных информационных технологий.				-	-
2.	Информатизация органов государственной власти как фундаментальная задача современности.					-
3.	Интернет и Интранет как общий информационный ресурс.			-		-
4.	Принципы построения баз данных и баз знаний			-		-
5.	Управленческие решения их роль и место в информационно-коммуникационных системах системах.					-
6.	Программные инструментальные средства информационно-коммуникационных технологий.
7.	Технологии сбора, обработки и хранения данных.			-
8.	Информационные технологии, как инструмент для проведения современных научных исследований.			-
Итого					-

Образовательные технологии

№ п/п	Наименование разделов, тем	Кол-во часов (ауд.)	Ключевые компетенции	Образовательные технологии
1.	Обзор современных информационных технологий.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	лекция, самостоятельная работа
2.	Информатизация органов государственной власти как фундаментальная задача современности.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа
3.	Интернет и Интранет как общий информационный ресурс.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	семинарское занятие, самостоятельная работа
4.	Принципы построения баз данных и баз знаний		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	семинарское занятие, самостоятельная работа
5.	Управленческие решения их роль и место в информационно-коммуникационных системах системах.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа
6.	Программные инструментальные средства информационно-коммуникационных технологий.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа
7.	Технологии сбора, обработки и хранения данных.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	семинарское занятие, самостоятельная работа
8.	Информационные технологии, как инструмент для проведения современных научных исследований.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	семинарское занятие, самостоятельная работа

№ п/п	Наименование разделов, тем	Кол-во часов в интерактивной форме	Ключевые компетенции	Интерактивные и инновационные образовательные технологии
1.	Обзор современных информационных технологий.
2.	Информатизация органов государственной власти как фундаментальная задача современности.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	Мультимедиа лекция
3.	Интернет и Интранет как общий информационный ресурс.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	Видеоконференция
4.	Принципы построения баз данных и баз знаний
5.	Управленческие решения их роль и место в информационно-коммуникационных системах системах.
6.	Программные инструментальные средства информационно-коммуникационных технологий.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	Видеоконференция
7.	Технологии сбора, обработки и хранения данных.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	Видеоконференция
8.	Информационные технологии, как инструмент для проведения современных научных исследований.		ОК-3 ПК-3 ПК-11 ПК-12 ПК-14	Круглый стол
Итого

1.5 Оценочные средства

Вопросы к зачету

1. Истоки и этапы развития информационной технологии.

2. Информационные ресурсы. Дискретная информация. Количество и качество.

3. Этапы автоматизации управления.

4. Информационные технологии. Понятия и определения. Базовые элементы информационной инфраструктуры.

5. Сегменты потенциального рынка информационных технологий.

6. Компьютерные сети передачи данных. Эталонная Модель Взаимодействия Открытых Систем (ЭМ В ОС).

7. Режимы представления информации в разных форматах в МS Рroject 2000.

8. Методология создания компьютерных систем.

9. Стадии создания компьютерных систем.

10. Электронная коммерция.

11. Базы данных.

12. Базы данных в Internet.

13. Системы управления базами данных.

14. Информационное общество и его основные черты.

15. Информационная культура общества.

16. Информация. Информационные ресурсы.

17. Классификация и кодирование информации.

18. Понятие информатизации и автоматизации.

19. Понятие информационные технологии. Этапы развития ИТ.

20. Классификация ИТ. Свойства ИТ.

21. Автоматизированные информационные технологии: задачи и принципы реализации.

22. Информационные системы. Понятие и их классификация.

23. Проект информационной системы: цели и принципы создания.

24. Интеллектуальные системы. Экспертные системы. Аудит системы.

25. Применение интеллектуальных информационных технологий в государственно-муниципальной деятельности.

26. Информационно-аналитические системы и технологии.

27. Применение информационно-аналитических технологий в государственно-муниципальной деятельности.

28. Направления совершенствования современных информационно-аналитические систем и технологий.

29. Информационные хранилища данных. Концепция банка данных. Банка знаний.

30. Характеристика СУБД.

31. Понятие АРМ. Структура АРМ. Виды АРМ.

32. Вычислительные сети и их основные характеристики.

33. Локальные вычислительные сети, основные черты и принципы построения.

34. Основные отличия между глобальными, региональными и локальными сетями.

35. Сервисы, услуги и информационные ресурсы Интернета.

36. Характеристика различных технологических режимов работы (диалогового режима, сетевого режима, файл-сервера, клиент-сервера, нейросетевой технологии).

37. Понятие технологии защиты информации; необходимость ее использования.

38. Стадии разработки и функционирования ИТ и ИС управления

39. Характеристика управленческой информации. Основные понятия, классификация

40. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

41. Информационное обеспечение (ИО), как важнейший элемент ИС и ИТ. Определение, требования к ИО

42. Особенности организации информационных технологий в организациях различного типа в зависимости от размера предприятия

43. Системы классификации и кодирования. Классификаторы общегосударственного значения

44. Корпоративная вычислительная сеть: определение, задачи, особенности управления различными типами служб

45. Унифицированная система документации и организация документопотоков

46. Основные автоматизированные инструментальные средства, используемые на разных уровнях управления предприятием или организацией (стратегический, тактический и оперативный уровни).

47. Программное информационное обеспечение. Банк данных, его состав. Локальные и распределенные БД

48. Архитектура ИС организации: аппарат управления (АУ); информационная технология (ИТ); информационная система решения функциональных задач (ИСФЗ); система поддержки принятия решений (СППР)

49. Модели баз данных

50. Элементы технологического обеспечения ИТ: информационное, лингвистическое, техническое, программное, математическое, организационное, правовое, эргономическое.

51. Системы управления БД. Объекты баз данных: таблицы, запросы, формы, отчеты, страницы, макросы и модули.

52. Основные принципы создания ИС и ИТ управления.

53. Обработка баз данных (БД) в Microsoft Access: разработка таблиц, создание межтабличных связей, работа с запросами, формами, страницами доступа и отчетами.

54. Хранилища данных. Свойства хранилища информации. Требования к аппаратному и программному обеспечению при организации хранилища

55. Базы знаний и экспертные системы: определение, назначение, основные функции

56. Состав технического обеспечения ИТ и ИС управления организацией

57. Программные средства ИС управления организацией

58. Автоматизированные системы проектирования. CASE -технологии

59. Программное обеспечение АРМ

60. Информационные технологии и процедуры обработки экономической информации

61. Интегрированные информационные технологии. Новые информационные технологии в управленческой деятельности

62. Автоматизированные технологии формирования управленческих решений

63. Свойства, структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления

64. Использование интегрированных программных пакетов

65. Направления автоматизации управленческой деятельности.

66. Распределенная обработка информации.

67. Влияние информационных технологий управления на организационную структуру предприятия

68. Электронная коммерция.

69. Технология автоматизации офиса.

70. Информатизация органов государственного управления РФ

71. Информатизация муниципального управления. Информатизация государственного управления с точки зрения реализации ФЦП «Электронная Россия»

72. Понятие, основные задачи, архитектура электронного правительства. Экономический эффект от создания государственных порталов.

73. Геоинформационные системы в муниципальном управлении.

74. Информационные технологии управления ЖКХ. Понятие ЕРКЦ 15

75. Интернет-технологии в муниципальном управлении

76. Документальные информационные системы. Информационно-поисковые языки

77. Понятие БД и СУБД. Технология «файл-сервер», «клиент-сервер»

78. Технологии электронного документооборота

79. Технологии телекоммуникаций (виды, типология сетей, телеобработка данных)

80. История информатизации государственного управления

81. Системное представление управляемой территории и основные принципы создания территориальных автоматизированных ИС

82. Информационные технологии на разных уровнях управления в организации 5

83. Показатели эффективности территориальных информационных систем

84. Электронно-цифровая подпись как инструмент придания юридической силы электронным документам в органах власти и управления

85. Методы и средства защиты информации.

86. Защита информации в муниципальных информационных системах

87. Жизненный цикл информационной системы

88. Понятие, основные задачи, архитектура электронного правительства Пермского края

89. Нормативно-правовое регулирование в сфере информационных технологий

90. Перспективы развития информационных технологий в государственном и муниципальном управлении

Практические задания к зачету (пример)

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Задание 6

Задание 7

Задание 8

Задание 9

Задание 10

Задание 11

Задание 12

Канцелярские операции,

2) информационные системы, ручные и механизированные;

3) системы для принятия решений;

4) системы взаимодействия типа человек — машина и человек — человек;

5) программируемые системы;

6) автоматизированные или программируемые системы;

Вопрос 3. Какова доля затрат на выработку и обработку информации в ИСУ от всех видов издержек производства (США)?

1) 50%;

2) 10%;

3) 30%;

4) 60%;

5) 90%.

Задание 13

Вопрос 1. К сфере деятельности управленцев какого звена относится следующая классификация их обязанностей:

Управленческий контроль.

Планирование в области обеспечения, производства кадрами.

Координация.

Оперативный контроль.

5. Стратегическое планирование?

1) высшего;

2) среднего;

3) низшего;

4) высшего и низшего;

5) среднего и низшего.

Вопрос 2. К сфере деятельности управленцев какого звена относятся централизация финансового планирования, определения объема закупок, производственного планирования, бухгалтерскою учета?

1) высшего;

2) среднего;

3) низшего;

4) высшего и низшего;

5) среднего и низшего.

Задание 14

Задание 15

Задание 16

Задание 17

Задание 18

Задание 19

Задание 20

Задание 21

Задание 22

Задание 23

Задание 24

Вопрос 1. Какие вопросы включает стратегический уровень ИСУ?

1) все нижеперечисленное;

2) долгосрочное планирование и организация ИОУ и проектирование, построение и развитие информационных систем; общесистемное повышение эффективности ИОУ;

3) общесистемное повышение эффективности ИОУ;

4) инвестиции средств в НИОКР, закупка аппаратных, сетевых и программных средств;

5) исследование, контроль и управления информационными процессами в ОУ;

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года).

2. Федеральный закон Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ.

3. Федеральный закон от 10.01.2002 № 1-ФЗ «Об электронной цифровой подписи».

Дополнительная литература

1. Бурда А.Г. Современные информационные технологии в управлении [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы магистрантов/ Бурда А.Г.— Электрон. текстовые данные.— Краснодар: Южный институт менеджмента, 2013.— 35 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/25983.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2. Саак А.Э., Пахомов Е.В., Тюшняков В.Н. Информационные технологии управления + СD. Учебник для ВУЗов. – 2-изд. – СПб.: Питер, 2008 Черников Б.В. Информационные технологии управления: учеб. пособие для вузов. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2008 Абросимова М.А. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: учеб. пособ.-М.: КНОРУС, 2013.

3. Информационные технологии управления: учебное пособие для ВУЗов/ под ред. Г.А. Титоренко. - Изд.2-е. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008

4. Уткин В.Б. Информационные технологии управления: учебник для вузов. – М.: Академия, 2008

5. Граничин О.Н. Информационные технологии в управлении [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Граничин О.Н., Кияев В.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2008.— 336 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/15848.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Источники в сети Интернет

1. www.gov. ru (Официальный сервер органов государственной власти Российской Федерации).

2. www. krremlin. ru (Официальный сайт Президента РФ).

3. www. duma.gov. ru (Официальный сайт Государственной Думы РФ).

4. www. council.gov. ru (Официальный сайт Совета Федерации РФ).

5. www.government.gov. ru (Официальный сайт Правительства РФ).

6. www.ksrf. Ru (Официальный сайт Конституционного Суда РФ).

7. www. supcourt. Ru (Официальный сайт Верховного Суд РФ).

8. www.cikrf. ru (Официальный сайт Центральной избирательной комиссии Российской Федерации).

1.7 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Мультимедийный проектор; компьютерные классы, наличие доступа в сеть Интернет, лицензионное программное обеспечение.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ

Планы семинарских (практических) занятий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

3.1 Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов

Приступая к выполнению заданий для самостоятельной работы, рекомендуется внимательно ознакомиться с целью занятия по изучаемой теме.

Развитие самостоятельности как качества личности является одной из важнейших задач обучения. Термин «самостоятельность» обозначает такое действие человека, которое он совершает без непосредственной или опосредованной помощи другого человека, руководствуясь лишь собственными представлениями о порядке и правильности выполняемых операций. Самостоятельную подготовку целесообразно начать с подбора литературы по теме: нормативных актов, лекционного материала, учебников и учебных пособий, монографических работ, научных статей, научно-практических комментариев и т.п. Для подробного изучения темы нельзя ограничиваться только лекциями!

Самостоятельная работа студента по усвоению учебного материала может выполняться в читальном зале библиотеки, учебных кабинетах (лабораториях), компьютерных классах, дома. Студент подбирает научную и специальную монографическую и периодическую литературу в соответствии с рекомендациями преподавателя или самостоятельно.

При организации самостоятельной работы студентов с использованием технических средств, обеспечивающих доступ к информации (компьютерных баз данных, систем автоматизированного проектирования и т.п.), должно быть предусмотрено и получение необходимой консультации или помощи со стороны преподавателей.

Самостоятельная работа студентов требует наличия информационно-предметного обеспечения: учебников, учебных и методических пособий, конспектов лекций. Методические материалы должны обеспечивать возможность самоконтроля студента по блоку учебного материала или предмета в целом.

Творческий подход преподавателя к осмыслению (интериоризации) приведенной информации поможет созданию оптимальных условий для использования понятия «самостоятельность» не только как формы организации учебного процесса, но и как одного из недостаточно раскрытых резервов категории «познавательная деятельность» в обучении. Следует иметь в виду, что нередко вопросы, рассматриваемые на практическом занятии, носят дискуссионный характер. С целью выяснения различных точек зрения по таким вопросам рекомендуется изучить несколько источников, поскольку высказанные в них точки зрения могут в той или иной мере отличаться друг от друга.

При самостоятельной подготовке не требуется учить вопрос наизусть (кроме определений базовых правовых понятий), важно понять его и уметь раскрыть содержание вопроса в доступной для других форме. Для этого рекомендуется ответ предварительно повторить.

Если при самостоятельном изучении определенной темы у студента возникнут затруднения, рекомендуется обратиться к преподавателю за консультацией до начала практического занятия.

Задания для самостоятельной работы студентов

1.Объективная необходимость процесса информатизации, направления ее развития.
2. Информационный процесс. Характеристика его составляющих.
3. Данные и информация. Виды экономической информации. Экономический показатель.
4. Знания их классификация и представление с помощью онтологий.
5. Иерархия фундаментальных понятий информатики.
6. Определение экономической задачи, характеристика экономических задач.
7. Информационная система, ее определение, роль и место в системе управления.
8. Состав информационной системы
9. Информационный бизнес, информационный рынок, информационный менеджмент.
19. Информационный сервис и информационная инфраструктура.
11. Классификация информационных систем.
12. Структура и схема функционирования функционально-позадачных информационных систем.
13. Структура и схема функционирования процессных информационных систем.
14. Системный анализ – научная основа создания информационных систем.
15 Стандартизация – технологическая основа для разработки открытых информационных систем.
16. Определение процессов, бизнес-процессов и их характеристика.
17. Информационное сопровождение бизнес-процессов.
18. Состав и характеристика стандартов MRP и MRPII.
19. Состав и характеристика ERP-систем.
20. Состав и характеристика CRM-систем.
21. Состав и характеристика SCM-систем.
22. Состав и характеристика CRP-систем.
23. Влияние информационных систем на структуру управления предприятием.
24. Понятие открытых систем.
25.Классификация стандартов, используемых в процессе создания информационных систем.
26. Объекты стандартизации и состав стандартов, используемых в процессе создания информационных систем.
27 Профили как уточнение и адаптация стандартов к условиям их использования.
28. Характеристика стандарта обмена данными, его состав.
29.Создание информационных систем с учетом стандартов их жизненного цикла.
30. Этапы создания информационных систем с ориентацией на бизнес-процессы.
31. Эффективность информационных систем.
32. Оценка и выбор информационных систем и технологий.
33. Схема связи между уровнями управления и типовыми информационными технологиями.
34. Состав и содержание информационных технологий, используемых на различных уровнях управления.
35. Типовые информационные технологии, используемые на оперативном уровне управления.
36. Типовые информационные технологии, используемые на тактическом уровне управления.
37. Типовые информационные технологии, используемые на стратегическом уровне управления.
38. Содержание основных технологических операций. Операции сортировки и их применение для решения экономических задач.
39. Содержание основных технологических операций. Операции поиска и их применение для решения экономических задач.
40. Инфокоммуникационные технологии, их состав и содержание. Направления развития.
41. Электронный бизнес, его поддержка инфокоммуникационными технологиями.
42. Состав сетей, обеспечивающих инфокоммуникационные технологии.
43. Формы реализации инфокоммуникационных технологий в бизнесе. Их характеристика.
44. Характеристика процессов замещения традиционных ресурсов информационными.
45. Информационные ресурсы: определение, значение, влияние на развитие общества.
46. Общая структура и характеристика информационных ресурсов предприятия.
47. Структура и использование глобальных информационных ресурсов на предприятии.
48. Структура и использование государственных информационных ресурсов на предприятии.
49. Структура региональных информационных ресурсов.
50. Структура и содержание корпоративных информационных ресурсов. Понятие контента.
51. Средства доступа к информационным ресурсам.
52. Категории сетевых информационных ресурсов.
53. Поиск информационных ресурсов в Интернете.
54. Классификация и кодирование информационных ресурсов.
55. Электронный документооборот.
56. Собственные внутримашинные информационные ресурсы предприятия.
57.Реляционная модель базы данных и ее характеристики.
58. Применение реляционной модели базы для решения экономических задач.
59. Схемы циркуляции данных в централизованные базах данных, их применение в экономической сфере.
60. Схемы циркуляции данных в распределенных базах данных, их применение в экономической сфере.
61. Схемы доступа к данным на основе архитектур файл-сервер и клиент-сервер.
62. Хранилища данных и их применение для решения аналитических задач с помощью аналитических измерений.
63. Правило получения данных с помощью аналитических измерений.
64. Визуализация результатов получения данных из хранилища данных.
65. Базы знаний, определение и применение для формирования экономических решений.
66. Семантические сети в решении экономических задач.
67. Дерево вывода в решении экономических задач.
68. Фреймы в решении экономических задач.
69. Дерево целей в решении экономических задач.
70. Нечеткие множества в решении экономических задач.
71.Общая характеристика методов формирования решений.
72. Этапы принятия решений и критерии их оценки. (схема Саймона)
73. Формирование решений средствами таблиц MS Excel.
74. Формирование решений в условиях определенности.
75. Формирование решений в условиях неопределенности.
76. Формирование решений в условиях риска.
77. Формирование решений с помощью нейросетей.
78. Формирование решений с помощью нечетких множеств.
79. Информационные модели, их форма и содержание.
80. Познавательная и прагматичная (управленческая) функции модели.
81.Информационное моделирование экономических процессов с помощью стандарта IDEF
82. Информационное моделирование экономических процессов с помощью стандарта DFD
83. Информационное моделирование экономических процессов с теории графов
84. Общегосударственные классификаторы. Их структура. Примеры применения.
85. Локальные классификаторы. Их структура. Примеры применения.
86. Системы кодирования. Их структура. Примеры применения.
87. Методы решения экономических задач. Прямые задачи.
88. Методы решения экономических задач. Обратные задачи.
89. Этапы компьютерного решения экономических расчетных задач.
90. Экспертные системы, их структура и применение в экономике

3.2 Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов

Студенты, проявляющие интерес к проблемным аспектам информационных технологий в управлении по собственной инициативе и по согласованию с преподавателем могут в целях углубленного изучения конституционных правоотношений и для решения различных учебно-научных задач (выступление на семинарском занятии, доклад на научном кружке, выполнение научной работы на конкурс и т.п.) выполнять рефераты. Удачные рефераты, в последствии, могут лечь в основу выпускной квалификационной дипломной работы.

Реферат (лат.refero - доношу, сообщаю, излагаю) – это краткое изложение содержания научной работы, книги, учения, оформленное в виде письменного публичного доклада; доклад на заданную тему, сделанный на основе критического обзора соответствующих источников информации (научных трудов, литературы по теме). Реферат является адекватным по смыслу изложением содержания первичного текста и отражает главную информацию первоисточника. Реферат должен быть информативным, объективно передавать информацию, отличаться полнотой изложения, а также корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике.

Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные.

Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника. Репродуктивные рефераты можно разделить еще на два вида: реферат-конспект и реферат-резюме. Реферат-конспект содержит фактическую информацию в обобщенном виде, иллюстрированный материал, различные сведения о методах исследования, результатах исследования и возможностях их применения. Реферат-резюме содержит только основные положения данной темы.

Среди продуктивных рефератов выделяются рефераты-доклады и рефераты-обзоры. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-докладе наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная оценка проблемы; этот реферат имеет развернутый характер.

Реферат оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.05-2008 (Библиографическая ссылка); ГОСТ 7.32-2001 (Отчет о научно-исследовательской работе); ГОСТ 7.1-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления); ГОСТ 2.105-95 (Общие требования к текстовым документам) и их актуальных редакций.

Реферат выполняется на листах формата А4 (размер 210 на 297 мм) с размерами полей: верхнее– 20 мм, нижнее – 20 мм, правое – 15мм, левое – 30 мм. Шрифт Times New Roman, 14 пт, через полуторный интервал. Абзацы в тексте начинают отступом равным 1, 25 см.

Текст реферата следует печатать на одной стороне листа белой бумаги. Цвет шрифта должен быть черным. Заголовки (располагаются в середине строки без точки в конце и пишутся строчными буквами, с первой прописной, жирным шрифтом. Текст реферата должен быть выровнен по ширине. Нумерация страниц реферата выполняется арабскими цифрами сверху посередине, c соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Нумерация страниц начинается с титульного листа, но номер страницы на титульном листе не ставится.

Реферат строится в указанной ниже последовательности: титульный лист; содержание; введение; основная часть; заключение; список использованных источников и литературы; приложения (если есть). Общий объем реферат не должен превышать 30 листов.

Примерная тематика рефератов

1. Информационные обеспечение органов законодательной власти.

2. Информационные обеспечение органов исполнительной власти.

З. Информационные обеспечение судебной деятельности.

4 Информационные обеспечение органов технологии управления в налоговой сфере.

5. Информационные технологии управления в бюджетной сфере.

6. Использование информационных технологий в органах государственного управления иностранных государств.

7. Системы автоматизации делопроизводства органов государственного управления.

8. Современное состояние реализации ФЦП «Электронная Россия» (2002-2010 годы.

9. Назначение и функционирование Единой государственной системы управления и передачи данных.

10. Назначение и функции информационной системы ГАС «Выборы».

11. Интернет- порталы как элемент технологии электронного правительства.

12. Использование электронных торговых площадок для реализации государственных и муниципальных закупок.

13. Реализация интернет – портала муниципального образования.

14. Системы электронных платежей в деятельности МО.

15. Назначение и функции информационной системы управления ЖКХ.

16. Информационные системы управления муниципальной недвижимостью.

17. Применение геоинформационных технологий в муниципальных информационных системах.

18. Использование экспертных систем в управлении муниципальным образованием.

19. Построение распределенных информационных систем федерального, регионального и муниципального уровней.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒