| №
|
|
|
|
|
|
|
| кол-
|
| Виды
|
|
|
|
|
|
| Тема
|
|
|
|
| во
|
| учебной
|
| Образовательные технологии
|
|
| п/п
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| часов
|
| работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
|
| Основные предпосылки и механизмы
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| проблемная лекция
|
|
|
|
| развития речевой деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Дизартрия как вид нарушения речевого
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-визуализация
|
|
|
| развития
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Структура дефекта при дизартрии.
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-визуализация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
|
| Механизмы и основные формы
|
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| лекция с разбором конкретных
|
|
|
|
| дизартрии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ситуаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Минимальные дизартрические
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-беседа
|
|
|
| расстройства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Характеристика
| контингента
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-беседа
|
|
|
| детей, страдающих дизартрией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12.
|
| Критерии клинических и
|
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| проблемная лекция
|
|
|
|
| психолого – педагогических
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| классификаций дизартрий.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.
| Формы
| дизартрий
| на
| основе
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-визуализация
|
|
|
| неврологического подхода.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.
|
| Формы
| дизартрий
| на
| основе
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| лекция с разбором конкретных
|
|
|
|
| неврологического подхода.
|
|
|
|
|
|
|
| ситуаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.
|
| Организация работы по
|
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| проблемная лекция
|
|
|
|
| проведению логопедического
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| обследования детей с дизартрией.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
|
| Дифференциальная диагностика
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| лекция с разбором конкретных
|
|
|
|
| дизартрии от других речевых
|
|
|
|
|
|
|
| ситуаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| нарушений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.
| Дизартрия как один из
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-беседа
|
|
|
| симптомов ДЦП. Дизартрия как
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| один из симптомов ДЦП.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18.
| Специфика коррекционно-
|
|
|
|
|
| Лекция
|
| лекция-беседа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| педагогической работы при
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| дизартрии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.
| Коррекция и реабилитация
|
|
|
| Лекция
|
| выполнение творческого задания
|
|
|
| речевой патологии у детей,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| страдающих дизартрией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20.
| Организация деятельности
|
|
|
| Лекция
|
| деловая игра-дискуссия.
|
|
|
| логопеда в условиях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| специализированного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| учреждения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21.
| Основные предпосылки и механизмы
|
|
|
| Практическое
|
| деловая игра
|
|
|
| развития речевой деятельности
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22.
| Механизмы и основные формы
|
|
|
| Практическое
|
| дискуссия
|
|
|
| дизартрии.
|
|
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23.
| Минимальные
|
| дизартрические
|
|
| Практическое
|
| деловая игра
|
|
|
| расстройства
|
|
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24.
| Характеристика контингента
|
|
|
| Практическое
| семинар
|
|
|
| детей, страдающих дизартрией
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25.
| Формы дизартрий на основе
|
|
|
| Практическое
| коллоквиум
|
|
|
| неврологического подхода.
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26.
| Организация работы по
|
|
|
| Практическое
|
| выполнение творческого задания
|
|
|
| проведению логопедического
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
| обследования детей с дизартрией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27.
| Дифференциальная диагностика
|
|
| Практическое
|
| дискуссия
|
|
|
| дизартрии от других речевых
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
| нарушений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28.
| Дизартрия
| как
| один
| из
|
|
| Практическое
|
| дискуссия
|
|
|
| симптомов ДЦП.
|
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29.
| Специфика коррекционно-
|
|
|
| Практическое
|
| Экскурсия в специализированное ДОУ
|
|
|
| педагогической работы при
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
| дизартрии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30.
| Коррекция и реабилитация
|
|
|
| Практическое
|
| деловая игра
|
|
|
| речевой патологии у детей,
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
| страдающих дизартрией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 31.
| Организация деятельности
|
|
|
| Практическое
|
| дискуссия
|
|
|
| логопеда в условиях
|
|
|
|
| занятие
|
|
|
|
|
| специализированного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| учреждения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
утверждена «___»________20___г.
