Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Характеристика контингента детей, страдающих дизартрией



 


Общие сведения о категориях детей, страдающих дизартрией: дизартрия у детей с нормальным психофизическим развитием, дизартрия у детей с ДЦП, у детей с олигофренией, с гидроцефалией, у детей с ЗПР, у детей с ММД. Отличительные особенности проявлений дизартрии у данной категории детей.

 


      План лекций         План семинарских занятий  
                     
        Лекция 1         Практическое занятие 1  
Тема 1.1Основные предпосылки и механизмы   Тема 1.1Основные предпосылки и механизмы  
развития речевой деятельности         развития речевой деятельности  
Кол-во часов: 2               Кол-во часов: 2  
План:                 Форма проведения: деловая игра-дискуссия.  
  1. Общие сведения о значении речи в   Изучаемые вопросы:  
    жизни человека.           1. Речевые механизмы мозга.  
  2. Психолого   педагогические   2. Функциональное значение различных  
    исследования речевой деятельности   отделов мозга для речевой деятельности.  
    детей.               3. Особенности развития речевой деятельности  
  3. Социальные   и психолого   детей с дизартрией в первые годы жизни.  
    физиологические предпосылки развития   4. Состояние артикуляционного аппарата,  
    речи.               голосовой активности, дыхания у детей раннего  
  4. Роль перифирического речевого   возраста.  
    аппарата в речевой деятельности.     5. Особенности развития речевой деятельности  
  5. Отрицательное влияние речевых   у детей дошкольного возраста  
    нарушений на развитие личности   6. Этапы формирования речевой деятельности  
    ребенка и его дальнейшее обучение.     дошкольников, страдающих дизартрией.  
  6. Принципы анализа речевых нарушений.      
  7. Социальное общение ребенка как   Список литературы:  
    важнейшее условие развития речи и   [2; 3; 4; 21; 25; 29; 36; 39]  
         
    интеллекта..                
Список литературы:              
[2; 3; 4; 21; 25; 29]                  
Информационное сопровождение:          
  1. Мультимедийная презентация «Принципы      
    анализа речевых нарушений.          
        Лекция 2            
Тема 1.2Дизартрия как вид нарушения речевого      
развития                  
Кол-во часов: 2                  
План:                    
1. Общая характеристика дизартрии.          
2. Статистика, распространенность в детской      
  популяции.                  
3. Связь с историей развития медицины и      
  педагогики                  
4. Психические и социальные последствия      
  дизартрии.                  
5. Терапия и прогноз.              
Список литературы:              
[2; 3; 4; 21; 25; 29]                  
Информационное сопровождение:          
1.   Мультимедийная презентация «Виды        
нарушений мышечного тонуса»            
        Лекция 3            
Тема 1.3Структура дефекта при дизартрии.        
Кол-во часов: 2                  
План:                    
  1. Этиопатогенез дизартрии.          
  2. Клинико   физиологические      
    психологические аспекты дизартрии.        
  3. Психологические аспекты дизартрии.        
  4. Структура дефекта при дизартрии.        
  5. Синдром артикуляционных расстройств.      
                   

6. Психолингвистические аспекты

дизартрии.

 

Список литературы:

[2; 3; 4; 21; 25; 29]

 

Информационное сопровождение:

 

1. Мультимедийная презентация «Этиология дизартрии»

 


    Лекция 4                 Практическое занятие 2    
Тема 1.4Механизмы и основные формы     Тема 1.4Механизмы и основные формы  
дизартрии             дизартрии        
Кол-во часов: 2             Кол-во часов: 4        
План:                 1.   Синдром артикуляционных расстройств.  
1. Основные механизмы нарушений речи     2.   Синдром нарушения речевого дыхания.  
  при дизартрии.             3. Нарушения голоса при дизартрии.  
2. Симптоматика дизартрий.         4. Синдром моторных нарушений при  
3. Структура нарушений артикуляционной         дизартрии.        
  моторики при дизартрии.         5. Нарушения просодической стороны речи  
4. Основные формы дизартрических         у детей с дизартрией.      
  нарушений и их характеристика.       6. Специфика речевых и неречевых  
                      нарушений.        
Список литературы:           Форма проведения: семинар      
[2; 3; 4; 21; 25; 29]             Изучаемые вопросы:      
                     
Информационное сопровождение:       Список литературы:      
Мультимедийная презентация «Классификация     [2; 3; 4; 21; 25; 29; 36; 39]      
дизартрии»                  
            Информационное сопровождение:      
                     
                Мультимедийная презентация «Классификация  
                дизартрии с учетом принципа локализации  
                поражения»        
    Лекция 5                 Практическое занятие 3    
Тема 1. 5Минимальные дизартрические     Тема 1.5 Минимальные дизартрические  
расстройства             расстройства        
Кол-во часов: 2             Кол-во часов: 2        
План:               Форма проведения: деловая игра-дискуссия.  
1. Этиопатогенез стертой дизартрии.     Изучаемые вопросы:      
2. Симптоматика стертой дизартрии,     1.   Дифференциальная диагностика стертой  
  статистические данные о ее         дизартрии и дислалии.      
  распространенности.           2.   Различные подходы к коррекции  
3. Психические и социальные последствия.         звукопроизносительной стороны речи  
4. Характерные особенности проявлений         при дислалии и стертой дизартрии.  
  стертой дизартрии у различных     3. Динамика обучения стертой дизартрии.  
  категорий детей.           Список литературы:      
                [2; 3; 4; 21; 25; 29; 36; 39]      
Список литературы:                            
[2; 3; 4; 21; 25; 29]                              
Информационное сопровождение:                        
Мультимедийная презентация «диагностика                      
минимальных дизартрических расстройств»                      
    Лекция 6                 Практическое занятие 3    
Тема 1.6 Характеристика детей, страдающих   Тема 1.6 Характеристика детей, страдающих  
дизартрией.             дизартрией.        
Кол-во часов: 2             Кол-во часов: 4        
Общие сведения о категориях детей,   Форма проведения: деловая игра-дискуссия.  
страдающих дизартрией:           Изучаемые вопросы:      
    а) дизартрия у детей с   1.Категории детей, страдающих дизартрией.  
    нормальным       2. Характеристика детей с сохранным  
    психофизическим     интеллектом и особенности их речевого  
    развитием,       развития.        
    б) дизартрия у детей с   3. Дизартрия у детей с ДЦП.      
    ДЦП, у детей с   4. Проявление дизартрии у детей с    
    олигофренией,       олигофренией.        
    в) у   детей с   5. Характеристика детей с ЗПР и особенности  
    гидроцефалией,     их речевого развития.      
    г) у детей с ЗПР,     6. Дизартрия у детей с гидроцефалией.  
    д) у детей с ММД.     7. Дизартрические проявления у детей с ММД.  
                Список литературы:      
                             

2. Отличительные особенности [2; 3; 4; 21; 25; 29; 36; 39]  
проявлений дизартрии у данной категории Информационное сопровождение:  
детей.     Мультимедийная презентация «Категории детей с  
.     дизартрией»  
       
Список литературы:      
[2; 3; 4; 21; 25; 29]      
         

 

 


Самостоятельная работа


Поделиться:



Популярное:

  1. II.2. Коррекция и реабилитация речевой патологии у детей, страдающих дизартрией
  2. Диспансеризация и реабилитация детей, перенесших гнойно-септические заболевания.
  3. Карта индивидуального психологического развития детей, поступающих в школу, и младших школьников
  4. О X Областном Кинофестивале для детей,
  5. Общая характеристика слабослышащих детей. Особенности коррекции и стимуляции. Воспитание детей, страдающих глухотой.
  6. Окружающий мир детей, имеющих нарушения развития
  7. Организация работы органов прокуратуры Российской Федерации по передаче (приему) лиц, страдающих психическими расстройствами, для проведения принудительного лечения
  8. Особенности деятельности детей, имеющих слабовыраженные отклонения в психофизическом развитии
  9. Психологические особенности лиц, страдающих от алкогольной зависимости
  10. Тема 6. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
  11. Тема №1. Понятие иммунодефицита. Первичные иммунодефицитные состояния у детей, классификация, этиология, патогенез, клинические проявления и лабораторная диагностика с позиций доказательной медицины


Последнее изменение этой страницы: 2017-03-09; Просмотров: 774; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.02 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь