Тема №2: Понятие о провизорных органах человека. Критические периоды развития.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

2. Цель: сформировать представление о провизорных органах человека, теории критических периодов развития человека; приобрести и закрепить знания по изучению: строения и функционального значения провизорных органов человека; влияния критических периодов на развитие организма, сроков реализации критических периодов.

3. Задания:

Вопросы: 1. Понятие о провизорных органах человека. Хорион, амнион, желточный мешок, аллантоис. Их строение и функциональное значение.

2. Плацента человека. Система «мать-плод».

3. Понятие о критических периодах развития (П.Г.Светлов).

4. Основные критические периоды развития зародыша человека.

4. Форма выполнения: подготовка презентации.

5. Критерии выполнения: презентациявыполняется в программеPower Point на основании указанных и других источников литературы; шаблон оформления слайдов должен быть одинаковый; для каждого слайда следует подбирать соответствующий макет; обязательно наличие наглядных иллюстраций; шрифт текста Arial, размер не менее 20. На первом слайде необходимо указать название вуза, кафедры /курса/, дисциплины, тему задания СРС, Ф.И.О. студента, специальность, группу, Ф.И.О. преподавателя, на последнем слайде – литературу /основную, дополнительную/.

1. Количество слайдов не менее 10, не более 20.

2. Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка – это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) Информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания. 3) В заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения.

3. Четко указать цель презентации и задачи презентации.

4. Проведение необходимого анализа литературы по данному вопросу.

5. Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстраций или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно.

6. Интеграция аудио-, видеофайлов в единую презентацию.

7. Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне.

8. Наличие в конце текста списка литературы.

9. Своевременность сдачи.

6. Сроки сдачи: 3 неделя.

7. Критерии оценки: описаны в силлабусе (пункт 11).

8. Литература:

Основная:

1. Гистология, эмбриология, цитология. Учебник. Ю.И.Афанасьев, Н.А.Юрина, Б.В.Алешин и др. Под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной.-6-е изд., перераб.и доп.-М.: ГЭОТАР- Медиа, 2014.-800с.

2. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник под ред. Афанасьева Ю.И., Кузнецова С.Л., Юриной Н.А. 6-е изд. перераб. и доп. – Москва «Медицина», 2006. – 768с.

3. Гистология, эмбриология, цитология: учебник+CD-диск под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Челышева. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 408с.

4. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник. Изд-во: МИА, 2007. – 600 с.

5. Атлас микрофотографий по гистологии, цитологии и эмбриологии для практических занятий. Р.И.Юй, Р.Б.Абильдинов. ТОО «Эффект», Алматы, 2010.

6. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. Р.Б.Абильдинов, Ж.О.Аяпова, Р.И.Юй. – «Кітап баспасы», Алматы, 2006. Электронный вариант.

7. Гистология. Атлас для практических занятий. Учебное пособие. Бойчук Н.В., Исламов Р.Р., Кузнецов С.Л. и др. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

8. Тестовые задания по Гистологии-1. Р.И.Юй, Л.И.Наумова. Алматы, 2010.

Дополнительная литература:

1. Данилов Р.К. Гистология, эмбриология, цитология. Изд-во: ООО «Медицинское информационное агентство», 2006. – 500 с.

2. Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии, под редакцией проф. Ю.И.Афанасьева. – М.: «Высшая школа», 2004. – 328с.

3. Атлас по гистологии и эмбриологии. Алмазов В.Л., Сутулов Л.С. М.: Медицина, 1978. – 550 с.

4. Гистология, цитология жә не эмбриология атласы / Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. Учебное пособие для студентов мед. вузов. / Казымбет П., Рысулы М., Ж.Ахметов, Кузнецов С.Л., Н.Н.Мушкамбаров, .Л.Горячкина. Астана-Москва, 2005.

5. Медицинский терминологический словарь по гистологии. Токешева А.М., Мусайнова А.К., Узбекова С.Е. – Семей, 2014. – 101с.

9. Контроль:

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

1. Что такое провизорные органы человека? Назовите их.

2. Какую функцию выполняет желточный мешок?

3. Какое значение для зародыша имеет амнион?

4. Дать определение понятия «критические периоды развития».

5. Какие стадии эмбриогенеза относятся к критическим периодам?

6. Назвать критические периоды постнатального развития.

Тесты для оценки исходного уровня знаний:

К каждому положению, обозначенному цифрой, подберите соответствующий

правильный ответ, обозначенный буквой:

Внезародышевый орган… выполняет функцию:

1. хорион а) кроветворная, трофическая

2. амнион б) образование плаценты

3. аллантоис в) выработка околоплодных вод

4. желточный мешок г) газообмен и выделение

5. Временный орган, обеспечивающий водную среду для развития зародыша, называется:

1) желточный мешок

2) аллантоис

3) амнион

4) хорион

5) плацента

6. Определите критический период эмбриогенеза, когда происходит смена типа питания:

1) прогенез

2) оплодотворение

3) дробление

4) имплантация

5) гаструляция

К каждому положению, обозначенному цифрой, подберите соответствующий

правильный ответ, обозначенный буквой:

Критический период … протекает в течение следующего срока

развития эмбриона человека:

7) имплантация а) 20-24-я неделя

8) развитие осевых зачатков органов и б) 7-8-е сутки

формирование плаценты

9) стадия усиленного роста головного мозга в) 3-8-я неделя

10) формирование основных функциональных систем г) 15-20-я неделя

организма и дифференцировка полового аппарата

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

1. Какова роль хориона?

2. Назовите структурные компоненты плаценты.

3. В чем сущность теории критических периодов развития П.Г.Светлова?

4. Объяснить, почему прогенез является критическим периодом развития.

Тесты для оценки заключительного уровня знаний:

1. На какой неделе развития плода желточный мешок прекращает выполнять кроветворную функцию?

1) 2-3-я неделя 3) 7-8-я неделя 5) 6-7-я неделя

2) 3-4-я неделя 4) 5-6-я неделя

2. На каком месяце эмбриогенеза отмечается редукция аллантоиса?

1) на 1-м месяце 3) на 3-м месяце 5) на 2-м месяце

2) на 5-м месяце 4) на 4-м месяце

3. Орган, депонирующий питательные вещества, необходимые для развития зародыша, называется:

1) желточный мешок

2) аллантоис

3) амнион

4) хорион

5) плацента

4. Пальцевидный отросток в каудальном отделе зародыша, называется:

1) аллантоис

2) амнион

3) хорион

4) плацента

5) желточный мешок

5. Какие из указанных факторов могут вызвать пороки развития и даже внутриутробную гибель плода?

1) никотин

2) голодание, вирусы

3) наркотические вещества

4) химические вещества

5) лекарственные вещества

6. Какие из указанных факторов могут нарушить развитие головного мозга?

1) никотин

2) вирусы, голодание

3) наркотические вещества

4) химические вещества

5) лекарства

7. Возраст эмбриона человека 7-8 суток. Определите стадию эмбриогенеза, которая соответствует данному критическому периоду развития:

1) прогенез

2) оплодотворение

3) дробление

4) имплантация

5) стадия усиленного роста головного мозга

8. Возраст эмбриона человека 15 недель. Определите стадию эмбриогенеза, которая соответствует данному критическому периоду развития:

1) прогенез

2) оплодотворение

3) дробление

4) имплантация

5) стадия усиленного роста головного мозга

9. Возраст эмбриона человека 5 недель. Определите стадию эмбриогенеза, которая соответствует данному критическому периоду развития:

1) прогенез

2) развитие осевых зачатков органов и формирование плаценты

3) дробление

4) имплантация

5) стадия усиленного роста головного мозга

10. Возраст эмбриона человека 22 недели. Определите стадию эмбриогенеза, которая соответствует данному критическому периоду развития:

1) дробление

2) развитие осевых зачатков органов и формирование плаценты

3) формирование основных функциональных систем организма и дифференцировка полового аппарата

4) имплантация

5) стадия усиленного роста головного мозга

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒