|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Показатели ликвидности отражают ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
· степень платежеспособности предприятия; · финансовую устойчивость предприятия; · рентабельность собственного капитала.
6.2.2. Примерные варианты расчетно-аналитических заданий, кейсов Ситуационные задачи базируются на реальной информации, однако, как правило, при разработке ситуаций («кейсов») используются условные названия и фактические данные могут быть несколько изменены. Для экономии времени при проведении практического занятия историческая справка по ситуации дается в сжатом виде, а дополнительная информация предоставляется в удобном для обсуждения виде. Поэтому участник занятия может иметь меньше информации по проблеме, чем тот, кто сталкивался с ней на практике. Однако это не означает, что в процессе обсуждения нельзя добавить к имеющейся информации факты и сведения, которые необходимы для принятия решений. Студент (участник дискуссии) на занятии не должен связывать себя предыдущими решениями. То, что сделал предшествующий исследователь, несущественно. И если изложение фактов в отдельной ситуационной задаче уже объясняет конечное действие или решение, то это связано с тем, что результат – неотъемлемая часть процесса, по которому принимается окончательное решение. Ситуационная задача обычно не идет дальше того, что было в действительности. Основные вопросы, обсуждаемые на практическом занятии (семинаре): «Почему? » и «Как? », а не «Что? ». Дискуссия также не означает обязательность ответа на вопрос: «Хорошее или плохое было принято решение? ». Оценку такого рода должен сделать самостоятельно, каждый участвующий в дискуссии. Ситуационные задачи часто содержат материалы и факты, которые кто-то из участников занятия может посчитать не относящимися к делу. Но надо всегда помнить, что принятие решений в реальной жизни зависит от способности отделять существенное от несущественного. Нельзя также забывать, что другие участники занятия могут не согласиться с таким пониманием «не относящихся к делу» фактов. Но именно в этих выявляющихся в ходе дискуссии различиях в оценках и подходах и заключается ценность метода кейсов. В ходе разбора ситуации участник вправе принять или отвергнуть обоснованность любого постулата или определения. Другими словами, во время этого интеллектуального занятия он имеет возможность делать различные выводы так же, как и в повседневной жизни. При подведении итогов практического занятия не даются оценки правильности предложенных решений, а может приводиться пример того, как рассматриваемая проблема была решена на практике. Как подготовиться к анализу ситуации? Этот вопрос, как и ситуационный анализ, вообще, не имеет какого-либо единственно правильного ответа. У каждого может быть свой подход. Однако некоторые рекомендации можно дать. 1. Сначала прочитайте всю имеющуюся информацию, чтобы составить целостное представление о ситуации. Читая, не пытайтесь сразу анализировать. 2. Выделите те абзацы, которые вам показались важными. 3. Постарайтесь охарактеризовать ситуацию. Определите, в чем ее сущность, а что второстепенно. 4. Письменно зафиксируйте выводы – основную проблему и проблемы, ей подчиненные и все факты, касающиеся этой проблемы (не все факты, изложенные в ситуации, могут быть прямо связаны с ней). Так будет легче проследить взаимосвязь между приведенными данными. 5. Сформулируйте критерий для проверки правильности предложенного решения. 6. Попробуйте найти альтернативные варианты решения, если такие существуют. Какие из них наиболее удовлетворяют критерию? 7. Разработайте перечень практических мероприятий по реализации вашего решения. Многие окончательные решения не имеют успеха из-за невозможности их практического осуществления. Вопросы, которые должен задать себе каждый участник занятия: 1. Внимательно ли я прочитал информацию или лишь просмотрел ее? 2. Учел ли я все относящиеся к делу факты? Удалось ли сделать правильные выводы из имеющейся информации? 3. Не принимаю ли я чужое мнение за свое? Не ошибаюсь ли я, думая, что все ориентируются на мое мнение? 4. Не слишком ли узко я понимаю абсолютную правильность или неправильность любого высказывания? Ведь совсем необязательно, что выводы будут верными лишь потому, что они противоположны неверным выводам? 5. Не бьюсь ли я впустую, доказывая самому себе неразумность и невозможность каких-либо фактов? Может быть, я выбрал лишь ту информацию, которая не идет вразрез с моей собственной точкой зрения, и не заметил других важных сведений? 6. Принял ли я во внимание тот факт, что могу попасть под влияние своих собственных предубеждений, предрассудков или предвзятого мнения? 7. Не слишком ли я обобщаю? Не стоит ли вернуться к деталям и правильно ли сделаны обобщения? 8. Не слишком ли много внимания я придаю какому-либо одному факту в принятии решения? Если да, то прав ли я? 9. Как я представляю себе реализацию принятых решений на практике? Каковы будут последствия? Могут ли возникнуть новые проблемы? 10. Не принял ли я решение, еще не проанализировав ситуацию? Не противоречат ли мои выводы и факты друг другу? 11. Действительно ли я слушаю говорящего или лишь жду, когда он кончит говорить, а я смогу выразить свое мнение? 12. Будут ли мои замечания уместны в данный момент или из-за них прервется нить рассуждения? С другой стороны, если группа заблуждается, отвлекается от темы или уходит от основной линии дискуссии, должен ли я молчать? Вот несколько вопросов, на которые следует ответить студенту после завершения практического занятия. 1. Что нового я узнал? 2. Какие выводы вынес я из дискуссии? 3. Основные принципы, установленные в ходе дискуссии, – насколько они касаются моей практической деятельности? 4. Новый для меня образ мышления других участников. Представляет ли он для меня какую-либо ценность?
Примеры решения миникейсов Пример №1 РОЗНИЧНАЯ ТОРГОВЛЯ ВОПРОС Продавец одежды и товаров для дома заметил, что за последние несколько лет темп роста продаж и прибыльность были заметно ниже плановых. Вас наняли для того, чтобы Вы помогли увеличить темп роста продаж и прибыльность компании. - Компания владеет 15 магазинами расположенными в торговых центрах в городской и пригородной местностях. - Во всех 15 магазинах упала прибыльность, не смотря на сокращение расходов.
РЕКОМЕНДУЕМОЕ РЕШЕНИЕ Основные пункты: - Вы должны понять, почему рост продаж замедлился, а прибыльность уменьшилась не смотря на сокращение расходов. - На сколько различается прибыльность у магазинов? У всех магазинов один и тот же подход к продажам? - Как отличается поведение потребителей в городской и пригородной местностях? - Выходили ли на рынок новые конкуренты? Развиваем мысли: - Используйте шаблон прибыльности. В условии сказано, что расходы оптимизированы, сосредоточьтесь на доходах. - Обратите внимание на то, что у компания владеет 15 разными магазинами в двух местностях. Какие основные различия этих местностей касательно покупателей, конкуренции и роста? Более глубокий анализ: - Отличается ли уровень прибыльности у разных магазинов? (Да, у некоторых магазинов рентабельность выше.) - Существует ли разница в прибыльности между городскими магазинами и магазинами в пригородной местности? (Да, в пригородных магазинах прибыльность выше) - Сильнее ли конкуренция в городской местности? (Нет, приблизительно такая же) - На сколько различен ассортимент? (Ассортимент приблизительно одинаковый во всех магазинах) Учитывая, что в магазинах представлен одинаковый ассортимент, но прибыльность их различается, Вы должны задуматься о поведении потребителей. - На сколько сильно различается поведение потребителей в городской и пригородной местностях? (На самом деле разница очень большая. Жители пригородной зоны в основном покупают электроприборы и товары для дома, горожане покупают больше одежды и разных мелочей для дома) Вы можете сделать предположение, что жители пригородной зоны зарабатывают больше, и им нужно больше товаров для обустройства домов, чем горожанам, которые живут в квартирах. - Сна сколько отличается маржа у товаров, которые покупают горожане и жители пригородной зоны? (Разница существенная. Маржа у электротоваров намного выше, чем у одежды) - Как Вы считаете, текущий ассортимент более подходит для пригородной зоны? (Есть основания так считать)
Ответы: - У покупателей в городской и пригородной зонах различные потребности. Ассортимент магазинов подходит для покупателей из пригородной зоны, для горожан он подходит хуже. - В городских магазинах ненужные товары занимают лишнее пространство, в итоге теряется прибыль.
РЕКОМЕНДАЦИИ
- Провести анализ продаж в каждом магазине, определить, где и какие товары наиболее популярны. - Под каждый магазин подобрать соответствующий ассортимент. - Магазины, в которых популярны лишь товары с низкой маржей следует закрыть.
Пример №2 ПРОИЗВОДСТВО СОКА
Производитель сока занимается переработкой фруктов в сок и его разливом в упаковки. Компания всегда разливала сок в картонные поллитровые упаковки. Недавно после исследования спроса на рынке компания купила аппарат по разливу сока в литровые пластиковые бутылки. Последние 2 года продажи росли примерно по 20% в год. Но вместе с тем прибыль компании постепенно падала. Владелец компании не может разобраться, почему. Вас наняли разобраться в причинах. РЕКОМЕНДОВАННОЕ РЕШЕНИЕ Основные пункты: - Мы знаем, что продажи увеличивались, так что проблема кроется не в доходах, нужно обратить внимание на расходы. - Из-за изменения способа упаковки у производителя появились дополнительные издержки, которые не были учтены. Они повлияли на прибыль. Развиваем мысли: - Используйте шаблон по прибыли. Не упускайте из виду доходы, но сконцентрируйтесь на исследовании расходов. Более глубокий анализ: - Сколько стоит поллитровая упаковка? – 2, 00 доллара. - Сколько стоит литровая бутылка? – 3, 50 долларов. - Каким образом стоимость нового оборудования была учтена в цене продукции? – Производитель ограничил рост цены до 50 центов на все упаковки, таким образом картонные и пластиковые упаковки продаются по 2, 50 и 4, 00 долларов соответственно. - Что на счет цены упаковки? Она одинакова для картонных и пластиковых упаковок? – На самом деле нет. Пластик более дорогой, чем картон, который всегда использовался. Более того, компании пришлось нанять более квалифицированную рабочую силу для обслуживания новой более сложной машины. Производители знали, на что шли, они рассчитывали покрыть данные расходы за счет объемов. - Что на счет накладных расходов? – Все накладные расходы суммируются и делятся на количество упаковок. Тут следует задуматься. Теперь понятно, что проблема в распределении расходов. Цена литровой бутылки должна быть выше из-за более высокой себестоимости. Теперь надо разобраться, как это влияет на чистую прибыль. - Давайте посмотрим на структуру продаж. – Большинство потребителей предпочитают покупать литровые бутылки. Так как продажи выросли, продажи сока в пластиковых бутылках достигли 60%. - Мне кажется, что пластиковая упаковка обходится дороже для компании, а цена напитка в относительном выражении ниже. Компания уже провела грамотное распределение расходов, чтобы точно определить, сколько будет стоить каждая упаковка? – Нет. Ответы: - Основная проблема заключается в том, что дополнительные расходы, связанные с новым методом упаковки были поровну разбросаны между пластиковыми и картонными упаковками. Из этого последовало неправильное распределение расходов и неправильное ценообразование. - Цена на сок в пластиковой упаковке была ниже, чем она должна была быть. Как следствие, большинство сока продавалось по заниженной цене. Отсюда и падение прибыли. РЕКОМЕНДАЦИИ Компания должна провести анализ расходов, какие расходы сопутствуют каждому виду продукции, и в каких пропорциях. Эта информация должна быть использована для грамотного ценообразования. 6.2.3 Примерный перечень задач для использования на семинарских занятиях и для самостоятельной работы При решении задач студенты должны проанализировать исходные данные и сделать вывод о том насколько эти данные соответствуют реальным значениям сегодняшнего дня. Основные фонды Задача 1 Первоначальная стоимость основных средств на начало года – 5 000 тыс. руб. За год введены основные средства на сумму 250 тыс. руб. и выведены – на сумму 300 тыс. руб. Определите среднегодовую стоимость основных средств и первоначальную стоимость на конец года.
Задача 2 Рассчитайте среднегодовую стоимость основных средств по следующим данным:
Задача 3 Установите среднегодовую стоимость основных средств, если их стоимость, тыс. руб., в течение года составляла:
Задача 4 Определите величину физического износа ленточного конвейера на 1 января 2003 г., если он установлен в 1999 г., а срок полезного использования составляет 5 лет. Задача 5 Установите процент физического износа здания цеха, если его первоначальная стоимость составляла 6 038 760 руб., а остаточная стоимость – 3 114 030 руб. Задача 6 Установите остаточную стоимость основных средств электролизного цеха на 1 января по следующим данным:
Задача 7 Стоимость основных средств предприятия, млн руб., по группам на конец года составляла:
На 1 января произведена переоценка основных средств с использованием следующих коэффициентов:
Определите производственную структуру основных средств до и после переоценки, величину активной и пассивной частей. Задача 8 Стоимость объекта основных средств составляет 80 тыс. руб., срок полезного использования – 5 лет. Определите годовые суммы амортизации, используя следующие способы: линейный; уменьшаемого остатка (коэффициент ускорения – 2); суммы лет. Задача 9 Балансовые запасы руды на руднике составляли 40 млн т, производительность рудника – 1 000 тыс. т/год. Рассчитайте сумму амортизации на 1 т добытой руды и сумму годовой амортизации при условии, что объем капитальных вложений – 9 000 млн. руб. Как изменится амортизация на единицу продукции, если производительность рудника увеличится на 500 тыс. т/год? Задача 10 Стоимость основных средств предприятия на начало года – 340 млн. руб. За год введены основные средства на сумму: 45 млн. руб. в июне, 9 млн. руб. в сентябре; выведены – на сумму: 5, 9 млн. руб. в апреле, 21 млн. руб. в мае. Годовой выпуск продукции составил 1 млн. т, средняя цена продукции – 250 руб./т. Рассчитайте коэффициенты выбытия и обновления основных средств, фондоемкость и фондоотдачу. Задача 11 Определите коэффициенты экстенсивного использования оборудования цеха при следующих условиях:
Задача 12 Найдите коэффициенты экстенсивного, интенсивного использования электролизеров и интегральный коэффициент исходя из следующих данных:
Задача 13 Стоимость основных средств предприятия на начало года - 540 млн. руб. За год введены основные средства на сумму: 36 млн. руб. в июне, 5 млн. руб. в сентябре; выведены на сумму: 4 млн.в апреле, 11 млн. руб. в мае. Годовой выпуск продукции составил 2000 тыс. руб., средняя цена продукции 450 руб. за т. Рассчитайте коэффициенты выбытия и обновления основных средств, фондоемкость и фондоотдачу. Задача 14 Установите процент физического износа здания цеха, если его первоначальная стоимость составляла 8 045 660 руб., а остаточная стоимость - 4 125 342 руб. Задача 15 Установите среднегодовую стоимость основных средств, если их стоимость, тыс. руб., в течении года составляла: на 1 января 3 485 на 1 февраля 3 400 на 1 марта 3 600 на 1 апреля 3 757 на 1 мая 3 575 на 1 июня 3 560 на 1 июля 3 270 на 1 августа 3 740 на 1 сентября 3 730 на 1 октября 4 360 на 1 ноября 3 692 на 1 декабря 3 730 на 31 декабря 3 570. Задача 16 Определите норму амортизации методом линейного и ускоренного перенесения стоимости ОФ при следующих данных: · цена единицы оборудования = 1 000 тыс рублей, · амортизационный срок службы = 12 лет.
Нематериальные активы
Задача 1 На создание одного из объектов нематериальных активов предприятием затрачено 450 тыс. руб. Рассчитайте годовую сумму амортизации объекта. Задача 2 Предприятие, которое было создано для разработки месторождения, заплатило за право пользования природными ресурсами 500 тыс. руб. Предприятие должно существовать до исчерпания балансовых запасов полезных ископаемых, оцениваемых в 20 тыс. т. Производительность – 4 тыс. т/год. Вычислите годовую сумму амортизации нематериальных активов. Задача 3 Затраты на разработку программного комплекса составили 35 млн руб. Затраты на рекламу – 5 млн руб. Плановая прибыль – 15 млн руб. Рассчитайте цену программного комплекса, если предполагаемое число пользователей – 50. Задача 4 Научно-производственное объединение передало предприятию патент с условием, что 50 % полученной от использования патента прибыли в течение 5 лет будет поступать на счет объединения. Определите стоимость патента на основе роялти, если дополнительная прибыль предприятия – 4 млн руб./год. Ставка дисконта – 10 %. Задача 5 Предприятие использует при производстве изделий изобретение, сделанное его конструкторским бюро. Затраты на производство изделий без использования изобретения составляют 65 руб. на единицу. Изобретение дает предприятию возможность экономить на каждом выпускаемом изделии 12, 5 руб. за счет используемых материалов и 11, 7 руб. за счет трудовых затрат. По прогнозу это преимущество сохранится в течение 6 лет. Оцените изобретение, если ежегодно продается 300 000 изделий. Ставка дисконта – 15 %. Задача 6 Предприятие А приобрело предприятие Б за 1 500 млн руб. Упрощенный баланс предприятия Б на дату покупки имеет следующий вид:
Упрощенный баланс предприятия А (до покупки предприятия Б) на дату покупки имеет следующий вид:
Какой вид примет баланс предприятия А после покупки предприятия Б?
ОБОРОТНЫЕ СРЕДСТВА Задача 1 В базовом периоде оборотные средства предприятия имели следующий состав:
В в отчетном периоде при производстве продукции использовалось сырье более высокого качества, цена которого выше на 30 %. Это позволило уменьшить длительность производственного цикла, в результате чего на 50 % снизилась сумма оборотных средств, вложенных в незавершенное производство. Стоимость готовой продукции выросла на 25 %. Рассчитайте структуру оборотных средств в базовом и отчетном периодах. Задача 2 Остатки оборотных средств составляли, тыс. руб.:
Рассчитайте: 1) среднеквартальные и среднегодовые остатки оборотных средств; 2) оборачиваемость оборотных средств (длительность оборота) по кварталам и за год, если объем реализованной продукции составил:
3) коэффициент оборачиваемости по кварталам и за год. Задача 3 Объем реализованной продукции за год составил 56 000 тыс. руб., а среднегодовые остатки оборотных средств – 4 650 тыс. руб. В связи с нехваткой собственных оборотных средств предприятию потребовалось взять краткосрочный кредит в банке на сумму 3 000 тыс. руб. под 20 % годовых. Определите экономию за год на плате за кредит, если оборачиваемость сократится на 3 дн. Задача 4 Предприятие имеет двух поставщиков продукции. Первый поставщик производит отгрузку 1 раз в 10 дн., второй – 1 раз в 7 дн. Средний объем поставки для первого поставщика равен 400 т, для второго – 450 т. Время на транспортировку от первого поставщика до предприятия – 5 дн., от второго поставщика до предприятия – 3 дн. Рассчитайте норму запаса в днях. Задача 5 Длительность производственного цикла составляет 5 дн. Себестоимость полуфабриката, поступающего на передел, – 1 125 руб./т, себестоимость конечного продукта – 3 900 руб./т. Рассчитайте: · коэффициенты нарастания затрат по дням, если в первый день себестоимость увеличивается на 700 руб./т; во второй – на 625 руб./т; в третий – на 600 руб./т; в четвертый – на 450 руб./т; в пятый – на 400 руб./т; · общий коэффициент нарастания затрат; · сумму оборотных средств, вложенных в незавершенное производство. Задача 6 За отчетный год объем реализации продукции составил 20 млн руб., а среднегодовой остаток оборотных средств - 5 млн руб. На плановой период предусматривается увеличить: объем реализации на 20%, а коэффициент оборачиваемости на один оборот. Определите показатели использования оборотных средств в плановом и отчетном периодах и их высвобождение. Задача 7 Определите норматив оборотных средств на готовую продукцию в расчете на квартал, если выпуск товарной продукции по плану на квартал- 94 тыс.руб., норма оборота- 6, 6 дня. Задача 8 Определить норматив собственных оборотных средств предприятия по следующим данным. Норматив собственных оборотных средств па начало планируемого года 300 млн. руб. В течение планируемого года намечен рост производства продукции на 8%; на 3% предусмотрено ускорение оборачиваемости оборотных средств за счет модернизации производства. При этом норматив собственных оборотных средств на 70% прямо зависит от темпов роста производственной программы, а в остальной части (30%) предусмотрен рост норматива собственных оборотных средств на 20%.
ТРУД И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА Задача 1 Численность промышленно-производственного персонала предприятия, чел., по категориям составляет:
Рассчитайте производительность труда одного рабочего и одного работающего, если за год выпущено продукции на 750 млн руб. Задача 2 Технологическая трудоемкость изделия – 1, 5 чел.·ч/шт. Годовой фонд рабочего времени для одного работника – 1 750 ч. Рассчитайте полную трудоемкость, если численность работников, чел., по категориям следующая:
Задача 3 Литейный цех имеет в своем составе 2 участка. Продукция 1-го участка – слитки металла. Продукция 2-го участка – металлическая посуда. Численность персонала цеха – 156 чел. Рассчитайте производительность труда по цеху, используя следующие данные:
Задача 4 На вновь созданном предприятии решается вопрос о выборе формы оплаты труда. При повременной форме оплаты труда предприятию необходимо использовать труд 100 рабочих. Годовой фонд рабочего времени одного рабочего 1 768 ч. Тарифная ставка составляет 150 руб./ч. При сдельной форме оплаты труда расценка за единицу продукции устанавливается в размере 130 руб. Постройте график зависимости заработной платы в расчете на единицу продукции от объема выпуска и определите, какая форма оплаты труда предпочтительнее при объеме производства 100, 200, 300, 400 тыс. ед. продукции? Задача 5 На одном из участков цеха работает 10 рабочих, которые производят 11 000 деталей при норме 10 000 деталей в месяц. Применяется сдельно-премиальная система оплаты труда. Расценка за единицу продукции – 50 руб. За каждую произведенную сверх нормы деталь доплата составляет 5 руб. В связи с необходимостью увеличить объем выпуска на предприятии требуется производить не менее 12 000 деталей. Увеличение выпуска можно достигнуть за счет интенсификации труда путем введения сдельно-прогрессивной системы оплаты труда. При этом применяется следующая шкала:
Оправдано ли введение этой системы оплаты, если дополнительная прибыль от увеличения выпуска составляет 30 тыс. руб.?
Задача 6 Рассчитайте заработную плату рабочим по сдельно-премиальной системе оплаты труда по следующим данным: · норма затрат труда = 0, 4 чел-час. на изделие, · расценка за изделие = 90, 6 руб., · отработано 176 чел-ч, · произведено 480 деталей.
Задача 7 Предприятие запланировало снижение затрат труда на 10%. Выработка базисного года на одного рабочего - 520 000 руб. Определите процент роста выработки и среднегодовую выработку на одного работающего в планируемом году.
ИЗДЕРЖКИ, ПРИБЫЛЬ И РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ Задача 1 Производительность цеха составляет 2 000 тарных ящиков в месяц. В цехе работают один рабочий на дисковой пиле (месячный заработок – 12 500 руб.) и два рабочих сколачивают ящики вручную (месячный заработок каждого – 9 000 руб.). Кроме того, в штате цеха есть рабочий, который занимается уборкой производственных площадей (месячный заработок – 6 000 руб.). В цехе числятся также электрик, сантехник и механик на 0, 25 ставки каждый. Полная ставка составляет 10 000 руб. За месяц было израсходовано 10 м3 древесины и 100 кг гвоздей. Стоимость 1 м3 древесины – 3 300 руб. Стоимость 1 кг гвоздей – 50 руб. Стоимость дисковой пилы равна 8 500 руб., годовая норма амортизации – 12 %, потребляемая мощность – 15 кВт, фактическое время работы за месяц – 160 ч. На освещение цеха израсходовано за месяц 400 кВт, оплата за отопление и водоснабжение – 260 руб. Стоимость 1 кВт·ч – 3, 40 руб. Стоимость здания цеха – 3 000 тыс. руб., годовая норма амортизации – 1, 5 %. Составьте смету затрат на производство. Задача 2 Годовой выпуск на предприятии – 500 шт. Цена единицы продукции равна 200 руб. Затраты на весь выпуск, руб.:
· Постройте график безубыточности и определите критический выпуск. · Рассчитайте критический выпуск при увеличении: а) цены до 220 руб./шт.; б) расходов на сырьё на 10 %. · Рассчитайте выпуск, при котором может быть достигнута прибыль 50 тыс. руб. Задача 3 Годовой выпуск продукции на предприятии – 20 тыс. т, себестоимость 1 т – 25 тыс. руб. Доля условно-постоянных расходов – 20 %. В следующем году выпуск продукции предполагается увеличить до 22 тыс. т. Установите себестоимость единицы продукции после увеличения выпуска. Задача 4 Производство продукции в цехе было увеличено с 20 до 30 тыс. ед./год. При этом потребовалось построить дополнительный производственный корпус. Определите себестоимость единицы продукции после увеличения объема производства, если известно, что до увеличения объема производства она была равна 5 тыс. руб., доля условно-постоянных расходов – 30 %; общепроизводственные расходы выросли после увеличения объема производства на 1 500 тыс. руб./год. Задача 5 За текущий месяц владелец мастерской получил доход в размере 200 тыс. руб. Из этого дохода он должен заплатить 5 тыс. руб. своему помощнику и 2, 5 тыс. руб. уборщице. Стоимость затраченного на производство сырья и материалов – 170 тыс. руб. Определите бухгалтерскую и чистую экономическую прибыль, если владелец мастерской мог бы получать заработную плату 7, 5 тыс. руб. и доход на вложенные средства в размере 15 % годовых. (При организации предприятия владелец вложил в него 100 тыс. руб.) Задача 6 Предприятие реализовало за период 23 475 т продукции по цене 3 750 руб./т; полная себестоимость единицы продукции равна 3 068 руб./т. В том же периоде реализовано излишнее оборудование на сумму 353 тыс. руб.; остаточная стоимость этого оборудования составила 345 тыс. руб. Сумма полученных процентов по депозитам составляет 30 тыс. руб. В текущем периоде уплачены штрафы за несвоевременную поставку продукции в размере 9 250 руб. Налог на прибыль – 24 %. Рассчитайте прибыль от продаж, прибыль до налогообложения, чистую прибыль. Задача 7 В цехе выпускается три вида продукции:
Постоянные расходы по цеху составляют 1 200 тыс. руб. Постоянные расходы распределяются пропорционально выпуску. Решено прекратить выпуск продукции В. Какова будет рентабельность продукции А и Б? Задача 8 За год предприятием произведена и реализована следующая продукция:
Первоначальная стоимость основных средств на начало года – 40 000 тыс. руб. В марте в эксплуатацию введены новые основные средства на сумму 800 тыс. руб., а в апреле выведены из эксплуатации старые на сумму 12 000 тыс. руб. Среднеквартальные суммы оборотных средств:
Рассчитайте рентабельность производства (предприятия) и рентабельность продукции. Задача 9 Средняя стоимость основных средств предприятия по группам в текущем году составляет, млн руб.:
Норма амортизации для пассивной части составляет 5 %, для активной – 15 %. Метод амортизации – линейный. Для нового, работающего один год оборудования, применяется метод суммы лет. Численность работающих на предприятии по категориям и среднемесячная заработная плата следующие: Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-11; Просмотров: 1355; Нарушение авторского права страницы