Раздел 2. Социологические проблемы физической культуры и спорта

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Тема 2. Физическая культура и спорт в системе современного социума

План:

1. Физическая культура и спорт как социальный институт.

2. Социальные функции физической культуры и спорта.

3. Физическая культура и спорт в образе жизни общества и стиль жизни человека.

4. Место и роль физической культуры и спорта в социальных институтах общества.

Литература: [2, с. 10-35]; [7, с. 44-55].

Вопросы для самоконтроля

1. Поразмышляйте, где, в каких социальных институтах в большей степени будут востребованы специалисты сферы физической культуры и спорта?

2. «Здоровый» и «спортивный» стиль жизни – что объединяет эти понятия и в чем их различия?

3. Назовите государственные и общественные органы управления физической культурой и спортом.

Задание для самостоятельной работы

1. Исторические и культурологические предпосылки возникновения спорта и физической культуры.

2. Социальная природа спорта и физической культуры.

3. Спорт и физическая культура – самостоятельные социальные феномены, их функциональные различия.

4. Пути интеграции физической культуры и спорта.

Тема 3. Социокультурное содержание физической культуры и спорта

План:

Ценности физической культуры и спорта.

2. Инновационные направления освоения ценностей физической культуры и спорта.

3. Основные направления в деятельности средств массовой информации по пропаганде и популяризации физической культуры и спорта и здорового образа жизни.

4. Роль средств массовой информации в оценке значимости олимпийского движения и спорта.

Литература: [4, с. 35-40], [7, с. 55-85].

Вопросы для самоконтроля

1. Какую характеристику вы дадите содержанию ценностного потенциала физической культуры и спорта?

2. Докажите интегративную сущность валеологических ценностей физической культуры и спорта.

3. Покажите существенные различия в содержании физкультурного и физического воспитания.

4. Обоснуйте преемственность содержания олимпизма, олимпийской культуры и олимпийского воспитания.

5. Как вы оцениваете деятельность СМИ в пропаганде олимпийского спорта?

Задание для самостоятельной работы

1. Каковы различия в происхождении и функционировании спорта и физического воспитания?

2. Рассмотрите понятие «спорт» и дайте социальную характеристику данному феномену.

3. Обоснуйте пути взаимодействия физической и спортивной культур.

Раздел 3. Социологические проблемы физкультурно-спортивной деятельности

Тема 4. Социальные проблемы спортивной деятельности и

современного олимпийского движения

План:

1. Отличительные характеристики спорта высших достижений и современного олимпийского движения.

2. Социальные проблемы, определяющие кризисную ситуацию в развитии спорта высших достижений.

3. Развитие олимпийского движения, проблемы гуманизации спорта высших достижений.

4. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности.

Литература: [4, с. 35-40], [7, с. 122-130].

Вопросы для самоконтроля

1. Обоснуйте причины, способствующие утрате ценностей любительского спорта и жизнеспособности профессионального спорта.

2. Найдите пути преодоления основных противоречий, определяющих кризисную ситуацию в спорте высших достижений.

Задание для самостоятельной работы

1. Дайте собственный прогноз развития спорта в XXI в.

Тема 5. Спортивная карьера и проблемы социальной адаптации спортсменов

После завершения карьеры

План:

1. Спортивная карьера: понятие и отличительные черты; периоды развития.

2. Основные противоречия, обусловливающие кризисы спортивной карьеры.

3. Женщина в спорте.

4. Социальная адаптация спортсменов после завершения спортивной карьеры.

Литература: [6, с. 105-140], [7, с. 131-138].

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте характеристику наиболее уязвимому, по вашему мнению, периоду спортивной карьеры, найдите эффективные пути выхода из этого трудного положения.

2. Предложите наиболее эффективные меры, которые должны предпринять социальные структуры для успешной социальной адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры.

3. В чем особенности социальной адаптации женщин-спортсменок?

Задание для самостоятельной работы

1. Что должен делать сам спортсмен, чтобы избежать психологического срыва после окончания спортивной карьеры?

Тема 6. Спорт и социализация личности

План:

1. Понятие личности в социологии.

2. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности.

3. Социализация спортсмена.

4. Социальная ответственность спортсмена.

Литература: [1, с. 165-180], [7, с. 148-158].

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте социологическое понятие личности.

2. Что является предметом исследования в социологии личности?

3. Что важно изучать с социологических позиций в личности спортсмена?

4. В чем суть «первичной» и «вторичной» социализации?

5. Раскройте содержание основных стадий социализации.

6. Обоснуйте взаимосвязь между этапами формирования спортивной карьеры и социализацией спортсмена.

Задание для самостоятельной работы

1. В чем вы видите различие социальной ответственности спортсмена, занимающегося массовым спортом, спортом высших достижений и профессиональным спортом?

Раздел 4. Методология и организация конкретно-социологических исследований в сфере физической культуры и спорта

Тема 7. Виды конкретно-социологического исследования физической культуры и спорта

План:

1. Понятие о конкретном социологическом исследовании.

2. Разновидности конкретного социологического исследования и основные этапы его проведения.

Литература: [7, с. 159-183], [8, с. 233-245].

Вопросы для самоконтроля

1. Расскажите о единстве дедуктивного и индуктивного методов социологического исследования.

2. Дайте характеристику различным видам анкетирования.

3. Из каких частей состоит анкета? В чем суть их содержания?

4. Какими бывают вопросы анкеты по форме, приведите примеры.

5. От чего зависит выбор формы вопроса?

6. Какими бывают вопросы анкеты по содержанию? Приведите примеры.

7. Какие существуют правила проверки анкеты?

Задание для самостоятельной работы

1. Общая характеристика эмпирических методов, метод наблюдения.

2. Метод наблюдения.

Тема 8. Программа конкретного социологического исследования

План:

1. Понятие о программе конкретного социологического исследования и характеристика ее функций.

2. Структура программы конкретного социологического исследования, методологическая часть программы.

Методическая часть программы конкретного социологического исследования.

Организационно-техническая часть программы конкретного социологического исследования.

Литература: [7, с. 184-203], [8, с. 246-254].

Вопросы для самоконтроля

1. Обоснуйте, зачем исследователю необходимо разрабатывать программу конкретного социологического исследования?

2. В какой последовательности строится структура методологического раздела программы. Можно ли ее изменять?

3. Приведите примеры КСИ, где можно наиболее эффективно применять различные модели выборки.

4. Что такое «генеральная совокупность», «выборочная совокупность», «репрезентативная выборка»?

5. Назовите типы и виды выборок, существующие в социологии.

8. Какие требования надо соблюдать, чтобы выборка была надежной?

Задание для самостоятельной работы

1. Анализ документов: характеристика и виды.

2. Методы опроса.

Тематика рефератов

1. Социология спорта как наука.

2. Спорт как феномен индустриального общества.

3. Физическая культура и спорт как социальный институт.

4. Физическая культура как часть культуры общества.

5. Физическая культура как социальный институт.

6. Социальные функции физической культуры.

7. Олимпийское образование и воспитание как инновационное направление спортивной педагогики.

8. Роль средств массовой информации в решении социологических проблем физической культуры.

9. Спорт и политика: социологический анализ.

10. Валеологическое воспитание молодежи.

11. Физическая культура и стиль жизни человека.

12. Роль спорта в социализации личности.

13. Допинг как проблема современного спорта.

14. Спорт как сфера антагонизмов и социальных конфликтов.

15. Социологические проблемы спорта высших достижений.

16. Спорт высших достижений в XXI веке: социологический прогноз развития.

17. Социологические проблемы современного олимпийского движения.

18. Любитель и профессионал в спорте.

19. Спорт и дети: социологический взгляд.

20. Проблема соблюдения принципов Фэйр Плэй в современном спорте.

21. Спортивная карьера и проблема социальной адаптации.

22. Социальная ответственность спортсмена.

23. Спорт как сфера социальной реабилитации инвалидов.

24. Спорт и гендер: социальная адаптация женщин в спорте.

25. Спорт и социальное неравенство

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

- Windows7 Professional;

- 7Zip;

- Java;

- FlashPlayer;

- Kaspersky Anti-Virus;

- Adobe Reader;

- DJVuReader;

- MS Office;

- Sony Vegas

- Mozilla FireFox.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

№ п\п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд.
1.	Кабинет для проведения лекционных и практических занятий по курсу с комплектом мультимедийного оборудования, включающий ноут-бук, мультимедиапроектор и экран	г. Мурманск, ул. Коммуны, д. 9, ауд. 508, 306, 307

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

44.03.05 Педагогическое образование. Профиль Физическая культура

дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и

⇐ Предыдущая 1 2 34