ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

КАФЕДРА Психологии и педагогики

А.В. Шленков, В.В. Михайлова,

Иванова Т.В., Москаленко Г.В.

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Методические рекомендации

По написанию контрольной работы

Направление подготовки

Психология

Санкт-Петербург

Шленков А.В., Михайлова В.В., Иванова Т.В., Москаленко Г.В.

Психология: Методические рекомендации по написанию контрольной работы по направлению: 030300.62 - Психология / Под общей редакцией В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2012. - 12 с.

Методические рекомендации по написанию контрольной работы по направлению: 030300.62 - Психология, по дисциплине «Общая психология» составлена в соответствии с рабочей программой и действующим федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В рекомендациях изложена методика написания контрольных работ по дисциплине «Общая психология». Предназначены для курсантов, студентов и слушателей очной и заочной форм обучения по направлению: 030300.62 - Психология по дисциплине «Общая психология» Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России.

ВВЕДЕНИЕ

Написание контрольных работ является неотъемлемой частью овладения слушателями-заочниками знаниями такого предмета, как «Общая психология». Этот вид учебной работы предназначен для закрепления и обобщения знаний, получаемых слушателями-заочниками в процессе изучения данной дисциплины. Выполняя контрольные работы, обучаемые получают навыки осмысления и применения необходимой информации для раскрытия содержания теоретических вопросов и решения задач, связанных с обучением и воспитанием подчиненных.

Непременными условиями написания контрольной работы являются полное понимание материала курса и наличие навыков работы с литературой. Успешное выполнение этого вида заданий представляет собой обязательное условие допуска слушателей к зачету по данному курсу.

Структура работы

Контрольная работа выполняется в виде реферата. Все темы рефератов посвящены актуальным проблемам психологии, которые отражены в программе курса. Полное раскрытие темы составляет содержание и главную задачу выполнения данного вида учебного задания.

Текст контрольной работы состоит из нескольких частей:

1) титульный лист;

2) план (содержание) работы, который как можно более подробно детализируется слушателем;

3) вводная часть, где автор отмечает актуальность и важность темы, отмечает необходимость решения поднимаемой проблемы, указывает в общих чертах информационную базу, использованную им при написании работы;

4) основная часть, в которой раскрывается суть проблемы, проводится исследование;

5) заключение, в котором автор подводит итоги работы, формулирует выводы, характеризует практическую значимость освоенной им темы для изучения предмета в целом, указывает на нерешенные проблемы, затронутые в тексте;

6) список литературы, использованной при написании контрольной работы.

Общие указания

Контрольная работа включена в учебный план, устанавливаются сроки ее выполнения и представления. Поэтому слушателям необходимо после начала изучения курса уточнить все необходимые вопросы, связанные с их работой над этим видом задания.

Приступая к написанию работы, необходимо внимательно изучить настоящие рекомендации. Учет их положений позволит наиболее рационально распределить время и силы слушателей.

Работа над контрольной работой осуществляется в несколько этапов:

1) выбор темы реферата;

2) уяснение содержания темы, теоретических вопросов, затрагивающихся в данной теме;

3) подбор необходимой литературы, изучение источников;

4) составление плана контрольной работы;

5) написание текста работы;

6) оформление контрольной работы;

7) представление работы в учебное заведение.

С первых дней работы над темой надлежит четко планировать время, отводимое на каждый из указанных этапов. Это позволит без спешки и нервозности собирать и анализировать материал, глубоко и всесторонне представить проблему во всех ее взаимосвязях и взаимообусловленностях. Опыт показывает, что задержка с выбором темы ведет к потере времени и снижению качества работы.

Рекомендуется составить график выполнения контрольной работы. Он должен предусматривать сравнительно равномерное распределение времени между этапами. Причем заключительные периоды (написание и оформление текста) следует спланировать заранее, чтобы намеченные в учебном плане сроки не могли быть сорваны непредвиденными обстоятельными.

Следует четко уяснить сроки и порядок представления выполненной работы в образовательное учреждение. Подробную информацию об этом можно получить у преподавателей, курирующих изучение соответствующих предметов на определенных курсах обучения.

Требуется глубокое осмысление темы, предусмотренной вариантом. Прежде, чем приступить к работе над текстом, необходимо тщательно продумать проблему, изучить соответствующую часть программы курса, ознакомиться и проанализировать нужные разделы учебников, записи в конспектах лекций, рассмотреть учебно-методические материалы. После этого требуется составить план текста, который раскрывал бы структуру данной проблемы, и приступить к его написанию.

После этого необходимо изучить соответствующие главы учебников, монографий, статей и т.п.

Рекомендации по работе с литературой

При написании контрольной работы необходимо привлечение большого количества источников. Следует выяснить, в составе какой темы изучается данная проблема, с какими другими темами она связана. Необходимо подробно ознакомиться с этими разделами программы, установить их соподчиненность и взаимоотношения применительно к теме данной конкретной работы.

Основные литературные источники приведены ниже, однако не следует на этом ограничиваться. Поиски необходимой литературы нужно продолжить в библиографических отделах библиотек. Здесь можно найти указания на учебную литературу, научные и научно-популярные издания по тематике реферата. Материал, посвященный психологическим проблемам печатается в специализированных периодических изданиях.

Найдя научный источник, требуется записать его библиографические атрибуты, внимательно изучить содержание. Отыскав требуемый раздел, внимательно изучить его содержание, сделав краткие пометки для памяти.

Ознакомившись с необходимой литературой, можно приступать к составлению плана текста. Продумав его, целесообразно «разнести» источники по его частям. Затем следует начать работу над конкретными разделами. Прочитав нужные издания, свои записи, сделанные при изучении тех изданий, которыми невозможно пользоваться непосредственно во время работы над текстом (например, потому, что их нельзя взять на руки в библиотеке), целесообразно приступать к написанию текста работы.

При написании работы не должно осуществляться дословное механическое переписывание рекомендованной литературы. Целесообразно излагать формулировки и определения близко к первоисточникам, интерпретируя их в своем понимании сути вопроса. В ответах на теоретические вопросы работы приветствуется использование практического материала.

4. Требования к объему контрольной работы, ее оформлению и стилю изложения

Контрольная работа оформляется в соответствии с требованиями, которые предъявляются к научным текстам на правах рукописей.

Объем работы составляет 17-19 страниц в расчете на машинописный текст через 1 интервал, напечатанный на листах формата А4.

Работа выполняется рукописным или машинописным способом.

ПОЛЯ: верхнее/нижнее – 2, 0; левое – 3, 0; правое – 1, 5;

ШРИФТ: Times New Roman – 14, интервал по тексту – 1.0; нумерация страниц вверху по центру.

1. Первым является титульный лист, который оформляется в соответствии с требованиями университета.

По центру указывается:

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ТЕМА: контрольной работы (реферата).

Выполнил:

курсант (слушатель)… курса

заочного отделения

… учебной группы

Ф.И.О.

Проверил:

Должность преподавателя

(например, доцент кафедры психологии и педагогики),

ученая степень

и специальное звание

(например, кандидат ….наук, подполковник вн. сл.)

Ф.И.О

Санкт-Петербург – 2012

2. На второй странице излагается план работы (содержание) с указанием страниц.

3. На третьей странице излагается текст работы, который начинается с введения, где автор отмечает актуальность и важность темы (см. раздел 1 данных рекомендаций).

4. В конце работы приводятся список использованной при написании реферата литературы и, если в этом есть необходимость, приложения.

В приложении и в тексте могут указываться использованные методики, а также графики, таблицы, рисунки и др.

Оформление рисунков и таблиц:

а) рисунки необходимо выполнять в любом из общепринятых графических редакторов (форматы: jpg и tiff), под рисунком ставится:

Рис. 1. …

далее следуют название рисунка и пояснения;

б) если в тексте не одна таблица, то их следует пронумеровать (сначала пишется: Таблица 1. на той же строке название таблицы, полужирно, и далее следует сама таблица;

в) если в тексте одна таблица или один рисунок, то их нумеровать не следует;

г) таблицы должны иметь «вертикальное» построение.

д) в тексте ссылки на таблицы и рисунки делаются следующим образом: рис. 2, табл. 4, если всего один рисунок или одна таблица, то слово пишется целиком: таблица, рисунок.

При необходимости привлечения текстов использованных источников необходимо придерживаться следующих правил:

- тексты цитат переписываются абсолютно точно, с сохранением имеющейся пунктуации;

- цитируемые слова заключаются в кавычки;

- если цитата не дается в дословном повторении, а приводится в пересказе или слушатель только ссылается на мнение автора, то она не берется в кавычки; в данном случае в подстрочной сноске перед названием источника указывается: «Смотри там-то» (сокращенно: «См.: …»).

При оформлении работы следует обращать внимание на точность цитат, ссылок, место и год издания.

В контрольных работах не допускаются ссылки на документы для служебного пользования и ИНТЕРНЕТ. Если слушатель пользовался одним учебником или взял готовый реферат из Интернета, его работа будет оценена на « неудовлетворительно ». В дальнейшем ее необходимо будет переделать.

Список использованных источников составляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению справочно - библиографического аппарата. Примеры такого оформления можно найти в перечнях литературы, помещенных в печатных изданиях, вышедших после 1995 г.

Например:

Литература:

1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: учебное пособие/ А. С. Агафонова. - СПб.: Питер, 2011. - 416 с.: ил.

2. Григорович Л. А. Педагогика и психология: учебное пособие / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. - М.: Гардарики, 2004. - 480 с.

3. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учебное пособие / В. В. Краевский. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2010. - 256 с.

Список использованных источников составляется по разделам в алфавитном порядке. Следует соблюдать следующий порядок расположения разделов по видам источников:

1) учебные пособия;

2) монографии;

3) статьи;

4) авторефераты диссертаций;

5) диссертации;

6) рукописные работы, имеющие номер государственной регистрации.

На последнем листе необходимо поставить дату написания работы и подпись автора. Все страницы должны быть пронумерованы.

Текст контрольной работы должен быть написан в научном стиле, который позволяет наиболее глубоко выразить содержание поднимаемой проблемы. Следует располагать его части в логической последовательности. Язык должен быть богатым, содержать научные, специальные термины. Необходимо обращать внимание на то, чтобы мысли доносились до читателя образно, ярко. В то же время полностью исключаются просторечия, бытовые обороты, повторы, неточное использование слов.

Выполнение указанных требований влияет на оценку контрольной работы и оценку на экзамене.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер (Серия «Учебник Нового века»), 2008.

2. Общая психология в схемах и комментариях: учебное пособие / В. Г. Крысько. - СПб.: Питер, 2004. - 254 с.: ил

3. Общая психология: в 7-ми т.: учебник для вуза / ред. Б. С. Братусь. - М.: ACADEMIA, 2005 - 352 с. - (Университетский учебник по психологии)

4. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология: учебник для вузов. -7-е изд., стер., М.: ACADEMIA, 2007. - 512 с.

5. Психологический лексикон: энциклопедический словарь: в 6-ти т. / ред. А. В. Петровский, ред., сост. Л. А. Карпенко. Общая психология: словарь. - М.: ПЕРСЭ; СПб.: Речь, 2005.

6. Столяренко Л. Д. Основы психологии: учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - 18-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 671 с.: табл., схемы, рис. - (Высшее образование)

7. Утлик Э.П. Психология личности: учебное пособие для вузов/ Э. П. Утлик. - М.: ACADEMIA, 2008. - 320 с. - (Высшее профессиональное образование).

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т./Под ред. А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова. - М.: Педагогика, 1980.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Издательство «Питер» (Серия «Мастера психологии»), 2009.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций/Учебное пособие для вузов. – М.: ЧеРо, 2007.

4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб: Свет, 2009.

5. Куликов Л. Психология сознания. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2007.

6. Панферов Б.Н. Психология человека: Человек и его психические свойства. – СПб., 2006.

7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога/Учебное пособие в 2-х книгах/3-е изд-е – М.: ВЛАДОС, 2008.

8. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности/2-е изд-е – СПб.: Питер (Серия «Учебное пособие»), 2006 .

Под общей редакцией

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

12 3 Следующая ⇒