Критерии оценки индивидуального проекта

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

6.1. Оценка индивидуального проекта осуществляется на основе вывода об уровне сформированности у обучающегося навыков проектной деятельности, который делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (работы, продукта проекта, презентации) по каждому из четырех критериев по пятибалльной системе:

Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении самостоятельно поставить проблему и выбрать способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и обоснование принятого решения, в умении демонстрировать свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умения самостоятельно мыслить.

Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий.

Сформированность предметных знаний, проявляющаяся в умении свободно владеть предметом исследования, грамотно раскрывать содержание работы.

Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.

Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы.

Критерии оценивания ИП разработаны с учётом целей и задач проектной деятельности на основании пятибалльной системы:

– «Отлично».

– ИП носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, глубокий анализ проблемы, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями.

– Имеет положительные отзывы руководителя.

– При защите ИП студент показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, легко отвечает на поставленные вопросы.

– «Хорошо».

– Работа носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, достаточно подробный анализ проблемы, характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями.

– Имеет положительный отзыв руководителя.

– При защите студент показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, во время презентации использует наглядные пособия, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

– «Удовлетворительно».

– Работа носит исследовательский характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом, в ней просматривается непоследовательность изложения материала.

– В отзыве руководителя имеются замечания по содержанию работы.

– При защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не даёт полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.

– «Неудовлетворительно».

– Работа не носит исследовательского характера, не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях.

– Не имеет выводов либо они носят декларативный характер.

– В отзыве руководителя имеются существенные критические замечания.

– При защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки.

Оценка за выполнение проекта на основании протокола защиты ИП:

– выставляется в учебный журнал в графу, обозначенную «ИП» и датированную датой защиты ИП в соответствии с учебной дисциплиной, по которой обучающимся был создан ИП;

– указывается в дипломе о СПО в виде записи «Индивидуальный проект».

Права и ответственность сторон

7.1. Руководитель индивидуального проекта должен:

– совместно с обучающимся определить тему и план работы по индивидуальному образовательному проекту;

– совместно с обучающимся определить цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;

– мотивировать обучающего на выполнение работы по индивидуальному образовательному проекту;

– оказывать консультационную помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования;

– контролировать выполнение обучающимся плана работы по выполнению индивидуального образовательного проекта.

7.2. Руководитель индивидуального проекта имеет право:

– требовать от обучающего своевременного и качественного выполнения работы;

– использовать в своей работе имеющиеся в колледже информационные ресурсы;

– обращаться к администрации колледжа в случае систематического несоблюдения сроков реализации плана индивидуального образовательного проекта.

7.3. Обучающийся должен:

– выбрать тему индивидуального образовательного проекта;

– посещать консультации и занятия по индивидуальному образовательному проекту;

– ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя индивидуального образовательного проекта;

– подготовить публичный отчет о проделанной работе.

7.4. Обучающийся имеет право:

– на консультацию и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения индивидуального образовательного проекта;

– использовать для выполнения индивидуального образовательного проекта информационные ресурсы колледжа.

Конфиденциальность

Документ является интеллектуальной собственностью организации и не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в любом виде вне организации без разрешения высшего руководства организации.

Приложение 1

Бланк титульного листа исследовательской работы

Министерство образования и науки РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ в.И. ВерНАДСКОГО»

(фгаоу во «кфу ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО»)

Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна (филиал)

ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»

Индивидуальный проект

Тема _______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выполнил обучающийся (аяся) группы________

шифр группы

______________________________________

Фамилия, имя, отчество

______________________________________

Руководитель проекта

______________________________________

Фамилия, имя, отчество

______________________________________

Исследовательская (проектная) работа защищена ____________________

(дата защиты)

с оценкой________________

(отметка прописью)

г. Бахчисарай

201__ г.

Приложение 2

образец

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….. 2

1 Глава 1 Поэтический мир Б. Пастернака ………………………………. 3

1.1 Ранний период творчества Б. Пастернака ………………………… 3

1.2 Художественное своеобразие ранней лирики

Б. Пастернака ……………………………………………………....…… 6

2 Глава 2 Роль звуковых повторов в выработке стиля поэта..………… 8

2.1 Роль аллитерации и ассонанса в поэтическом тексте..………….. 8

2.2 Значение звукового повтора в лирике Б.Пастернака..…………. 10

Список использованной литературы…………………………………….. 12

Приложение А ……………………………………………………………. 13

Приложение Б ……………………………...…..………………………... 14

Приложение 3

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ индивидуального проекта

(исследовательской работы, проектной работы)

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКСТУ

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒