Основы судебно-экспертной деятельности
Основы судебно-экспертной деятельности
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курс - 3
Семестры - 4, 5, 6
Срок освоения ООП по форме обучения – 3, 4 года
Квалификация выпускника - бакалавр
Москва, 2015
Составитель: Моисеева Т.Ф., доктор юридических наук, профессор
_______________ «__» ________ 2015 г.
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция
Программа обсуждена на заседании кафедрыУголовно-процессуального права, криминалистики и судебной экспертизы им. Н.В. Радутной
протокол № от « »__________2015 г.
Зав. кафедрой Кононенко В.И., кандидат юридических наук, доцент
_______________ «__» ________ 2015 г.
Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом ФГБОУВО РГУП.
© Российский государственный университет правосудия, 2015 г.
© Моисеева Т.Ф., 2015 г.
Оглавление
1.Цели освоения дисциплины…………………………………………………4
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы(ООП)……………………………………………………………….4
3.Требования к результатам освоения дисциплины………………………..5
4.Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………...7
5. Содержание дисциплины…………………………………………………….8
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины……………………32
7.Учебно-методическоеиинформационноеобеспечение дисциплины...38
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………..39
1.Цели освоениядисциплины
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Основы судебно-экспертной деятельности» является формирование у студентов глубоких знаний о научных, процессуальных и организационных основах судебной экспертизы, а также по актуальным вопросам экспертной практики. Поскольку судебная экспертиза является одним из средств доказывания в уголовном судопроизводстве, при изучении дисциплины обращается внимание на оценку достоверности экспертных исследований.
Помимо основных теоретических положений судебной экспертизы как самостоятельного научного направления изучаются возможности судебно-экспертных исследований для решения задач, поставленных следственными органами или судом. Основное внимание уделено экспертному исследованию документов, а также новым развивающимся видам экспертного исследования – молекулярно-генетической экспертизе, экспертизе запаховых следов человека, видеофонографической экспертизе, компьютерно-технической экспертизе, экспертизам веществ, материалов и изделий из них.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Основы судебно-экспертной деятельности» относиться к дисциплинам по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция
уголовно-правового профиля.
Содержание учебной дисциплины «Судебная экспертиза» тесно связано с другими дисциплинами профессионального цикла и служит надежным научным фундаментом для построения отраслевых систем профессионального знания.
Изучение данного предмета предполагает знание дисциплины «Криминалистики», в частности таких ее разделов, как криминалистическая техника, криминалистическая тактика и методика расследования отдельных видов преступлений, также уголовного права, уголовного процесса, криминологии, юридической психологии.
Данная дисциплина формирует междисциплинарные юридические знания по вопросам процессуальной регламентации судебной экспертизы в уголовном, гражданском, административном процессе, а также знания специфики практических аспектов судебной экспертизы в каждой из этих составляющих.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Основы судебно-экспертной деятельности» обеспечивает формирование следующих компетенций:
Таблица 1
| №
п/п
| Код
| Компетенция
| Формы и методы обучения
|
|
| ОК-2
| Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
| Групповые дискуссии
Решение ситуационных задач.
|
|
| ОК-3
| Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
| Групповые дискуссии, доклады, практические работы по назначению и оценке судебных экспертиз
|
|
| ОК-7
| Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
| Информационные лекции, доклады, дискуссии мастер-классы экспертов
|
|
| ПК-11
| Способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;
| Информационные лекции, групповые дискуссии, доклады,
|
|
| ПК-13
| Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
| Информационные лекции, групповые дискуссии, доклады, мастер- классы экспертов и специалистов, посещение экспертных центров
|
|
| ПК-16
| Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;
| Групповые дискуссии, доклады, мастер- классы экспертов и специалистов
|
В результате изучения дисциплины «Основы судебно-экспертной деятельности» студенты должны
знать:
- правовую и нормативную базу, регламентирующую деятельность эксперта при производстве экспертиз и использовании методов исследования;
- основные сведения о методах экспертного исследования (основания их классификации, информация об объекте, получаемая с их помощью, возможность и целесообразность применения методов в судебной экспертизе);
- экспертные технологии;
- основные положения экспертного исследования документов, видеофонографической экспертизы, компьютерно-технической экспертизы, экспертизы объектов биологической природы, в том числе исследования запаховых следов человека с помощью собак-детекторов и молекулярно-генетической, экспертизы веществ, материалов и изделий из них;
- принципы оценки заключения и показаний эксперта.
уметь:
- осмысленно применять полученные в процессе обучения теоретические знания и навыки на практике;
- оказывать консультативную помощь следователям и судьям в правильной постановке вопросов при направлении объектов на экспертное исследование с учетом современных возможностей методов исследования;
- оценивать достоверность заключения эксперта с точки зрения правильности процессуального представления материалов на экспертное исследование и назначения экспертизы, целесообразности и эффективности применения методов исследования, полноты проведенного исследования и соответствия выводов полученной информации;
- знакомиться с возможностями новых видов судебных экспертиз в судопроизводстве.
владеть:
- навыками добросовестного исполнения профессиональных обязанностей судебного эксперта;
-навыками логичного построения умозаключений, анализа и синтеза информации, аргументированного обоснования своей позиции, с целью успешного решения задач судебной экспертизы;
- умением грамотно формулировать вопросы на разрешение судебной экспертизы;
- навыками оценки заключения эксперта и проведения допроса эксперта.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения 4 года Таблица 2.1
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| Зач. ед.
| Час.
| По семестрам
|
| 6 семестр
|
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
|
|
| Лекции
|
|
|
|
| Семинары или Практические занятия
|
|
|
|
| Самостоятельная работа (СРС)
|
|
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| зачет
| |
|
Очная форма обучения (на базе СПО) 3 года Таблица 2.2
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| Зач. ед.
| Час.
| По семестрам
|
| 5 семестр
|
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
|
|
| Лекции
|
|
|
|
| Семинары или Практические занятия
|
|
|
|
| Самостоятельная работа (СРС)
|
|
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| зачет
| |
|
|
Очно-заочная форма обучения ( на базе СПО) Таблица 2.3
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| зач. ед.
| час.
| по
семестрам
(4 семестр)
|
| Общая трудоемкостьдисциплины по учебному плану
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
| |
|
|
| Лекции
| |
|
|
| Семинары или Практические занятия
| |
|
|
| Самостоятельная работа(СРС)
| |
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| |
| зачет
|
Заочная форма обучения ( на базе СПО) ГВД Таблица 2.4
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| зач. ед.
| час.
| по
семестрам
(4 семестр)
|
| Общая трудоемкостьдисциплины по учебному плану
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
| |
|
|
| Лекции
| |
|
|
| Семинары или Практические занятия
| |
|
|
| Самостоятельная работа(СРС)
| |
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| |
| зачет
|
Заочная (на базе СПО) форма обучения, классика, Таблица 2.5
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| зач. ед.
| час.
| 3 семестр
| 4 семестр
|
| Общая трудоемкостьдисциплины по учебному плану
|
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
| |
|
|
|
| Лекции
| |
|
|
|
| Семинары или Практические занятия
| |
| -
|
|
| Самостоятельная работа(СРС)
| |
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| |
| зачет
|
Заочная (на базе высшего образования) форма обучения, ГВД
Таблица 2.6
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| зач. ед.
| час.
| 6 семестр
|
| Общая трудоемкостьдисциплины по учебному плану
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
| |
|
|
| Лекции
| |
|
|
| Семинары или Практические занятия
| |
|
|
| Самостоятельная работа(СРС)
| |
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| |
| зачет
|
Заочная (ГВД) форма обучения
Таблица 2.7
| Вид учебной работы
| Трудоемкость
|
| зач. ед.
| час.
| по
семестрам
6 семестр
|
| Общая трудоемкостьдисциплины по учебному плану
|
|
|
|
| Аудиторные занятия
| |
|
|
| Лекции
| |
|
|
| Семинары или Практические занятия
| |
|
|
| Самостоятельная работа(СРС)
| |
|
|
| Форма промежуточной аттестации
| |
| зачет
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Темы и их краткое содержание
Тема 8. Идентификация человека и диагностика его свойств по его следам на месте преступления. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека
Предмет и объекты экспертизы следов тканей и выделений человека. Общие свойства объектов биологического происхождения.Задачи экспертизы данного рода. Основныеметоды исследования объектов биологической природы: биохимические и биофизические (хроматографический, спектральный), иммунологические, цитологические, молекулярно-генетический и ольфакторный.
Предмет и объекты молекулярно-генетической экспертизы Основные задачи экспертизы.
Строение и свойства ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) Метод ДНК - анализа при исследовании объектов биологической природы.
Индивидуальный запах человека как биологическое свойство вещества потожировых и кровяных следов человека. Основные и специальные термины экспертизы: запах, запаховый (пахучий) след, пахучая проба, пахучая помеха, индивидуальный запах человека, собака-детектор.
Механизм образования запаховых следов человека. Классификация запаховых следов человека: не фиксированные предметами, фиксированные объектами-следоносителями. Непригодность запаховых следов. Индивидуализирующие вещества потожировых и кровяных следов человека.
Сбор и консервация пахучих проб, отбор образцов для сравнения, обеспечение условий для стационарного исследования пахучих следов. Задачи экспертизы пахучих следов человека. Получение сравнительных образцов. Требования к сравнительным образцам.
Специально подготовленные собаки как специфический биологический детектор анализа вещества потожировых и кровяных следов человека. Принципы подготовки и использования собак в качестве детекторов при решении идентификационных и диагностических задач экспертизы.
Методика идентификационного исследования запаховых следов человека с использованием собак-детекторов.Принципы диагностического исследования запаховых следов человека. Методики диагностического исследования запаховых следов человека: установления пола, возраста человека и давности образования следов. Формы выводов экспертиз запаховых следов человека. Обоснование достоверности результатов исследования запаховых следов человека.
Таблица 3.1
____________________________
| №
| Раздел
| Всего
| В том числе
| Образовательные
|
|
| дисциплины, тема
| часов
| лекции
| практические или семинарские занятия
| Лабора-торные занятия
| технологии, используемые при проведении занятий
|
|
| Тема 1. Правовые и процессу-альные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебный фильм
|
|
| Тема 4. Классификация судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедческая экспертиза. Судебно-авторо-ведческая экспертиза. Судеб-но-техническая экспертиза документов. Видеофоногра-фическая экспертиза
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-гене-тическая экспертиза. Экспер-тиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно--техническая экспертиза.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Тематический план
для студентов очной формы обучения (на базе СПО) 3 года
Таблица 3.2
____________________________
| №
| Раздел
| Всего
| В том числе
| Образовательные
|
|
| дисциплины, тема
| часов
| лекции
| практические или семинарские занятия
| Лабора-торные занятия
| технологии, используемые при проведении занятий
|
|
| Тема 1. Правовые и процессу-альные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебный фильм
|
|
| Тема 4. Классификация судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедческая экспертиза. Судебно-авторо-ведческая экспертиза. Судеб-но-техническая экспертиза документов. Видеофоногра-фическая экспертиза
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-гене-тическая экспертиза. Экспер-тиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно--техническая экспертиза.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
|
|
| Информационная лекция, опрос, дискуссия, тестирование, учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Тематический план
для студентов очно-заочной формы обучения(на базе СПО)
Таблица 3.3
| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Тема 1. Правовые и процессуальные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Лекция-консультация,
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
| Тема 4. Классифика-ция судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Лекция-консультация, опрос, дискуссия
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедче-ская экспертиза. Судебно-автороведческая экспертиза. Судебно-техническая экспертиза документов. Видеофонографическая экспертиза
|
|
|
|
| Учебный фильм
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно-техни-ческая экспертиза.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Тематический план
для студентов заочной формы обучения (на базе высшего образования) ГВД
Таблица 3.4
| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Тема 1. Правовые и процессуальные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Лекция-консультация,
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
| Тема 4. Классифика-ция судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Лекция-консультация
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедче-ская экспертиза. Судебно-автороведческая экспертиза. Судебно-техническая экспертиза документов. Видеофонографическая экспертиза
|
|
|
|
| Учебный фильм
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно-техни-ческая экспертиза.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Тематический план
для студентовзаочной формы обучения (на базе СПО)классическая
Таблица 3.5
| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Тема 1. Правовые и процессуальные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Лекция-консультация,
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
| Тема 4. Классифика-ция судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Лекция-консультация, опрос, дискуссия
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедче-ская экспертиза. Судебно-автороведческая экспертиза. Судебно-техническая экспертиза документов. Видеофонографическая экспертиза
|
|
|
|
| Учебный фильм
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно-техни-ческая экспертиза.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Тематический план
для студентов заочной формы обучения (на базе СПО) ГВД
Таблица 3.6
| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Тема 1. Правовые и процессуальные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Лекция-консультация,
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
| Тема 4. Классифика-ция судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Лекция-консультация, опрос, дискуссия
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедче-ская экспертиза. Судебно-автороведческая экспертиза. Судебно-техническая экспертиза документов. Видеофонографическая экспертиза
|
|
|
|
| Учебный фильм
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно-техни-ческая экспертиза.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Тематический план
для студентов заочной формы обучения ГВД
Таблица 3.7
| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Тема 1. Правовые и процессуальные основы судебно-экспертной деятельности.
|
|
|
|
| Лекция-консультация,
|
|
| Тема 2. Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
|
|
| Тема 3. Методология судебной экспертизы.
|
|
| Тема 4. Классифика-ция судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
|
|
|
|
| Лекция-консультация, опрос, дискуссия
|
|
| Тема 5. Порядок назначения и производства судебной экспертизы.
|
|
| Тема 6. Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
|
|
| Тема 7. Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедче-ская экспертиза. Судебно-автороведческая экспертиза. Судебно-техническая экспертиза документов. Видеофонографическая экспертиза
|
|
|
|
| Учебный фильм
|
|
| Тема 8. Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека.
|
|
|
|
| Учебные фильмы, дискуссия
|
|
| Тема 9. Судебная
компьютерно-техни-ческая экспертиза.
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 10.Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет 60 %.
Таблица 4.1
для студентов очной формы обучения 4года
| № темы дисциплины.
| Тематика практических и/или семинарских занятий
| Технология проведения
| Трудоемкость в часах
|
|
|
|
|
|
|
| Семинар1: Правовые и процессуальные основы судебно-экспертной деятельности
| Опрос, дискуссия, тестирование
|
|
|
| Семинар 2: Понятие судебной экспертизы. Предмет, объекты и задачи судебной экспертизы.
| Опрос, дискуссия, тестирование
|
|
|
| Семинар 3: Методология судебной экспертизы
| Опрос, дискуссия, тестирование, учебный фильм
|
|
|
| Семинар 4: Классификация судебных экспертиз. Комплексный характер экспертных исследований.
| Опрос, дискуссия, тестирование
|
|
|
| Семинар 5: Порядок назначения и производства судебной экспертизы
| Опрос, дискуссия, тестирование
|
|
|
| Семинар 6: Заключение и показание эксперта как доказательства в уголовном судопроизводстве. Заключение и показания специалиста: содержание и оценка.
| Опрос, дискуссия, тестирование
|
|
|
| Семинар 7: Судебно-экспертное исследование документов. Судебно-почерковедческая экспертиза. Судебно-автороведческая экспертиза. Судебно-техническая экспертиза документов. Видеофонографическая экспертиза
| учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
|
| Семинар 8: Судебная экспертиза следов тканей и выделений человека. Молекулярно-генетическая экспертиза. Экспертиза запаховых следов человека.
| учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
|
| Семинар 9: Судебная компьютерно-техническая экспертиза.
| учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
|
| Семинар 10: Судебная экспертиза веществ, материалов и изделий из них.
| учебные фильмы,
мастер-классы экспертов
|
|
| Итого:
|
|
для студентов очной формы обучения 3 года
Таблица 4.2
Популярное:
