Как профессиональной практической деятельности

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

№	Принцип	Содержание принципа
	Гуманизма
	Универсальности
	Толерантности
	Доверительности
	Клиентоцентризма
	Активизации (опоры на собственные силы)
	Профилактической направленности
	Конфиденциальности

Таблица 15.

При выполнении Задания 5 используйте материал лекционного курса по данной теме, работу авторов Саппс М., К. Уэллс. Опыт социальной работы. Введение в профессию – М., 1994.

Тема 13. Субъект-объектные отношения в социальной работе

Тематические задания

1. Изобразите в тетради две схемы деятельности применительно к социальной работе:

а) основываясь на субъект-объектной модели деятельности;

б) основываясь на субъект-субъектной модели деятельности.

2. Назовите основные субъекты и объекты социальной работы согласно классической и современной парадигме социального познания.

3. Выберите и обоснуйте одну из двух точек зрения: утверждающую, что можно считать субъектами социальной работы общественные организации и исключающую их из числа субъектов социальной работы.

4. Предложите несколько критериев, на основании которых можно рассматривать общественные организации в качестве субъектов социальной работы.

5. Выберите содержательную статью из периодических изданий по социальной работе. Проанализируйте её и выделите в тексте описание или указание на субъекты и объекты рассматриваемой деятельности, ее цели, задачи, средства, принципы проведения и т.д. Выпишите их в тетрадь с указанием выходных данных использованной статьи.

6. Проследите историческую сменяемость подходов и теоретических моделей в социальной работе и определите, соответствует ли ее направленность гуманизации познавательных установок в обществознании.

7. Обоснуйте необходимость перехода от директивных к недирективным формам социальной работы. Покажите как связана эта тенденция с процессами демократизации общественной жизни.

8. Покажите различия значения понятий «объект» и «клиент». Обоснуйте необходимость использования понятия «клиент» в социальной работе.

9. Приведите примеры классификаций клиентов социальной работы и объясните их основу. Опишите различные типы клиентов социальной работы и характер взаимодействия социального работника со своим клиентом.

10.Проанализируйте разницу во взглядах на проблему «специалист – клиент» в различных моделях теоретического обоснования социальной работы.

11.В процессе прохождения вами производственной практики проведите собственное наблюдение, в какой мере реализуются принципы работы с клиентом в социальных учреждениях. Зафиксируйте результаты наблюдений по следующим позициям:

а). Соблюдаются ли основные принципы социальной работы в процессе непосредственного взаимодействия специалистов с клиентами.

б). Имеются ли в данном учреждении средства популяризации и наглядной агитации (специальные стенды, информационные листы, папки, выдержки из Устава и т.п.), направленные на усвоение и применение персоналом данных принципов в своей практической деятельности.

в). Существуют ли какие-либо формы контроля со стороны администрации учреждения за выполнением данных принципов и применяются ли ею какие-либо меры, направленные на усвоение их персоналом.

12.Составьте три варианта диалога между воображаемым социальным работником и его клиентом, обратившимся с какой-либо типичной проблемой, реализовав в каждом случае одну из стратегий взаимоотношений «работник - клиент» (письменно).

Методические рекомендации по выполнению заданий

При выполнении Задания 5 воспользуйтесь периодическими изданиями по социальной тематике, которые указаны в общем списке информационных источников к лекционному курсу (конспекту лекций). В частности, описание реальных ситуаций и социальных историй клиентов можно найти в журналах «Социальное обеспечение», «Социальная защита» и др.

Заполните таблицу классификации клиентов социальной работы по различным критериям. В правую колонку занесите примеры соответствующего типа клиентов. В частности, вы должны определить положение в данной таблице таких клиентов социальной работы, как пожилые, люди с ограниченными возможностями, безработные, люди, подвергшиеся насилию и др.

Клиенты социальной работы

№	Критерии	Клиенты социальной работы
	Состояние здоровья
	Возраст
	Главный социальный статус
	Социальная ситуация
	Способ обращения за помощью
	Характер проблем

Таблица 16.

Заполните таблицу классификации клиентов социальной работы по способам обращения. В правую колонку занесите распространённые примеры соответствующего типа клиентов. Принадлежность клиентов к определённому типу должна быть очевидной.

Клиенты социальной работы

№	Типы клиентов по способу обращения	Примеры
	Самостоятельный клиент
	Клиент, «за которого просят»
	Клиент «по приводу»
	Клиент по принуждению»

Таблица 17.

Заполните таблицу, характеризующую модели (типы) взаимоотношений социальный работник – клиент. В правой колонке приведите примеры установок и образцов поведения (в том числе вербального), которые демонстрирует социальный работник в соответствии с каждым типом взаимоотношений.

Взаимоотношения социальный работник – клиент

№	Типы взаимоотношений	Образцы поведения
	Я – в порядке, Вы – не в порядке
	Я – не в порядке, Вы – не в порядке
	Я – не в порядке, Вы – в порядке
	Я – в порядке, Вы – в порядке

Таблица 18.

Тема 14. Теоретические аспекты профессиограммы

Бакалавра по социальной работе

Тематические задания

1. Проанализируйте понятие профессионализма в социальной работе. Выделите факторы его формирования и черты, характеризующие профессионализм бакалавра по социальной работе.

2. Составьте профессиограмму социального работника, включив в нее профессиональные требования, предъявляемые к бакалавру социальной работы:

· теоретическая подготовка;

· практические умения и навыки;

· личностные качества (с кратким описанием каждого из них).

3. Опишите принципы профессионального воспитания.

4. Эксплицируйте понятие социального образования. Покажите его роль в развитии общества

5. Поясните, какую роль играют профессиональные навыки и личностные качества социального работника в его практической деятельности.

6. Разработайте способ профессионального отбора специалистов по социальной работе при приеме на работу с учетом уровня их теоретической подготовки и личностных качеств (например, в виде заполнения анкеты, теста, выполнения пробного задания и т.д.).

7. Перечислите и опишите профессиональные функции социального работника.

8. Выпишите основные профессиональные роли бакалавра по социальной
работе и поясните каждую из них.

Методические рекомендации по выполнению заданий

Выполняя задание 2, заполните таблицу личностных качеств социального работника. В правую колонку занесите личностные качества, относящиеся к соответствующей группе.

Личностные качества социального работника

№	Группы	Качества
	психофизиологические особенности
	социально-психологические
	психолого-педагогические

Таблица 19.

При выполнении Задания 7 заполните таблицу профессиональных функций социального работника. В правую колонку занесите содержание деятельности соответствующие данной функции.

Профессиональные функции социального работника

№	Профессиональные функции	Содержание деятельности
	Диагностическая
	Адвокативная
	Социально-терапевтическая
	Социально-профилактическая
	Прогностическая
	Проективная
	Социального контроля
	Организационно-административная

Таблица 20.

При выполнении Задания 8 заполните таблицу профессиональных ролей социального работника. В правую колонку занесите содержание деятельности соответствующие данной роли.

Профессиональные роли социального работника

№	Профессиональные роли	Содержание деятельности
	Практик
	Администратор
	Менеджер информации
	Проектант сообществ
	Консультант
	Корректор поведения
	Учитель
	Мобилизатор
	Оцениватель
	Адвокат, защитник
	Посредник, «буфер»
	Брокер

Таблица 21.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒