I. Нормативные правовые акты и официальные документы.

Теория государства и права

Сборник учебно-методических материалов

по написанию курсовых работ

Учебно-методическое пособие

Белгород - 2016

Теория государства и права: Сборник учебно-методических материалов по написанию курсовых работ. Учебно-методическое пособие / Васильев В.В., Богмацера Э.В., Лысенко В.А., Ерыгин А.А., Рязанова Н.А. - Белгород: Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина, 2016. - 100 с.

Рецензенты:

Кривошеин А.В. – заместитель начальника управления по работе с личным составом УМВД России по Белгородской области, полковник внутренней службы.

Кольжанов И.В. – начальник кафедры государственно-правовых дисциплин Орловского юридического института МВД России им. В.В. Лукьянова, кандидат юридических наук, доцент.

Авторы:

Васильев В.В., канд. ист. наук, доцент

Богмацера Э.В., канд. юрид. наук, доцент

Лысенко В.А., канд. юрид. наук, доцент

Ерыгин А.А., канд. политич. наук

Рязанова Н.А., канд. юрид. наук

В сборнике содержатся необходимые учебно-методические материалы по подготовке и написанию курсовых работ.

Предназначено для курсантов и слушателей, обучающихся по специальности 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности.

МВД России имени И.Д. Путилина, 2016.

_________________________________________________________________

РАЗДЕЛ I.

__________________________________________________________________

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации подготовки и защиты курсовых работ в Белгородском юридическом институте МВД России

Имени И.Д. Путилина

I. Общие положения

1. Положение об организации подготовки и защиты курсовых работ[1] в Белгородском юридическом институте МВД России имени И.Д. Путилина[2] определяет основные требования к организации написания, оформлению, рецензированию и порядку защиты курсовых работ.

2. Курсовая работа[3] является формой определения уровня сформированности компетенций, контроля знаний, умений и навыков обучающихся. Представляет собой самостоятельное решение одной из типовых задач по изучаемой учебной дисциплине.

3. Написание КР обучающимися является самостоятельным этапом изучения учебной дисциплины и выполняется с целью:

3.1. Закрепления, расширения и углубления теоретических знаний по соответствующей учебной дисциплине.

3.2. Получения навыков исследовательской работы, ведения научной дискуссии, аргументации своей позиции по исследуемой теме.

3.3. Выработки навыков самостоятельной работы со специальной научной литературой и нормативными правовыми актами.

3.4. Получения опыта анализа судебной практики, статистических данных.

3.5. Приобретения навыков практического применения полученных теоретических знаний и комплексного решения задач, предусмотренных КР.

3.6. Подготовки к выполнению и защите выпускной квалификационной работы.

4. Количество КР определяется учебным планом института по специальности (направлению подготовки). КР по учебным дисциплинам учебного плана выполняется в пределах часов, отводимых на их изучение в период проведения самостоятельной подготовки.

5. Учебная нагрузка за руководство КР определяется положением по нормированию труда профессорско-преподавательского состава института.

II. Организация подготовки КР

6. Тематика КР должна быть актуальна, отвечать современному состоянию науки с учетом требований современных научных проблем и актуальных аспектов практической деятельности правоохранительных органов, периодически обновляться.

7. Примерная тематика КР разрабатывается профессорско-преподавательским составом кафедры, обсуждается на заседании кафедры и утверждается начальником кафедры.

8. Кафедра разрабатывает методические рекомендации по написанию КР.

9. Обучающийся имеет право выбора темы КР.

10. Обучающиеся вправе в пределах рабочей программы учебной дисциплины избирать тему КР, которая не вошла в примерную тематику, однако является актуальной и достаточно важной в теоретическом и практическом отношении.

11. Из числа профессорско-преподавательского состава кафедры за каждым обучающимся, выполняющим КР, закрепляется научный руководитель[4]. Руководители организуют выполнение КР обучающимися и несут ответственность за качество представленной к защите КР.

12. Руководитель обязан:

12.1. Оказывать обучающемуся помощь в разработке плана КР.

12.2. Рекомендовать необходимую основную и дополнительную литературу, справочные, архивные и другие источники информации.

12.3. Проводить консультации, контролировать ход выполнения КР.

12.4. Проверять КР и составлять письменный отзыв.

13. В письменном отзыве руководителя должны быть отмечены:

13.1. Актуальность темы КР.

13.2. Степень решения поставленных задач.

13.3. Степень самостоятельности и инициативности обучающегося, умение пользоваться специальной литературой.

13.4. Умение обучающегося обобщать и оформлять полученные результаты.

13.5. Способности обучающегося к исследовательской работе.

13.6. Возможность использования полученных результатов на практике и продолжения работы над темой в рамках выпускной квалификационной работы.

14. Обучающийся обязан:

14.1. В начале соответствующего семестра выбрать и зарегистрировать на кафедре тему КР.

Слушатели факультета заочного обучения выбирают тему КР на следующий курс обучения, находясь на промежуточной аттестации.

14.2. Выполнить КР в срок и, не менее чем за 10 дней до защиты, представить руководителю для подготовки письменного отзыва (очная форма обучения).

14.3. При выполнении КР, содержащей сведения ограниченного пользования, оформить ее в установленном порядке.

14.4. Устранить указанные руководителем недостатки.

15. Оформленная КР представляется обучающимся для окончательной проверки и предварительной оценки руководителю. Руководитель проверяет КР, дает письменный отзыв, в котором указывает о допуске КР к защите. КР, не отвечающая установленным требованиям, возвращается обучающемуся для доработки и устранения замечаний. Замена темы КР может осуществляться только с разрешения начальника кафедры.

16. Вместо КР, с разрешения начальника кафедры, обучающимся на защиту может быть представлена научная работа, выполненная по данной учебной дисциплине.

17. Порядок предоставления КР для проверки слушателями факультета заочного обучения:

17.1. Слушатели отправляют электронный вариант КР на электронную почту факультета заочного обучения для регистрации.

17.2. Сотрудники факультета заочного обучения передают КР по внутренней электронной почте на соответствующую кафедру для проверки.

17.3. Руководитель проверяет КР в течение 10 дней после поступления электронного варианта КР на кафедру. Подготовленный отзыв направляется по внутренней электронной почте на факультет заочного обучения.

17.4. Сотрудники факультета заочного обучения направляют отзыв руководителя слушателю.

17.5. После устранения недостатков слушатель повторно присылает КР на электронную почту факультета заочного обучения. В случае, если замечаний по выполнению КР нет, слушателю оформляется справка-вызов и по прибытии на промежуточную аттестацию, слушатель передает КР вместе с отзывом руководителя на бумажном носителе на кафедру.

18. Контроль за организацией выполнения и защиты КР возлагается на начальника кафедры.

19. Учебный отдел, факультет заочного обучения осуществляют общий контроль за организацией данного вида учебной деятельности на кафедре.

III. Структура и содержание КР

20. Написание КР обучающимися состоит из следующих основных этапов:

20.1. Выбор темы.

20.2. Подбор литературы, иных источников и их изучение.

20.3. Составление (уточнение) плана КР.

20.4. Написание текста КР и ее оформление.

20.5. Получение письменного отзыва руководителя и устранение указанных замечаний.

20.6. Защита КР.

21. КР должна состоять из глав, которые могут быть разделены на параграфы, и иметь следующую структуру:

21.1. Титульный лист (приложение № 1).

21.2. План (приложение № 2).

21.3. Введение.

21.4. Основная часть (главы и параграфы).

21.5. Заключение.

21.6. Список используемой литературы.

21.7. Приложения (графическая часть). По усмотрению обучающегося.

22. Во введении обосновывается выбор темы исследования, ее актуальность, научная новизна; определяются цель и задачи исследования; методология проведения исследования. Также необходимо указать труды ученых, занимавшихся исследованиями по данной теме.

23. В основной части КР необходимо:

23.1. Полно и правильно раскрыть основные вопросы темы.

23.2. Проанализировать основные положения действующего законодательства в части, относящейся к теме КР.

23.3. Проанализировать дискуссионные вопросы, аргументировано высказать свою позицию.

23.4. Сформулировать выводы и предложения, направленные на совершенствование действующего законодательства и практики его применения.

24. В заключении подводится итог проведенной работы, указываются теоретические выводы, в случае необходимости формулируются предложения по совершенствованию законодательства и практики его применения.

25. Список используемой литературы содержит в себе нормативные, учебные и научные материалы.

26. Приложения к КР могут быть представлены в виде различных иллюстраций, связанных с темой (таблиц, графиков, диаграмм, схем, анкет, программ и справок по результатам обобщения практики). Приложения разрабатываются и выполняются по желанию обучающегося и по согласованию с руководителем.

IV. Оформление КР

27. Объем работы не должен превышать 35 страниц компьютерного текста, выполненного на одной стороне стандартного листа формата А 4, не считая приложений. Текст печатается через 1, 5 интервала с использованием шрифта Times New Roman, размер шрифта 14, межбуквенный интервал обычный, цвет текста – Авто.

28. Каждая страница имеет поля размером: левое – 30 мм, верхнее, правое и нижнее – 20 мм.

29. Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 1, 25 см, выравнивание абзаца – по ширине страницы.

30. Страницы должны иметь сквозную нумерацию, при этом титульный лист считается первой страницей, план – второй, введение – третьей. Нумерация страниц начинается с введения. Номера страниц проставляются внизу страницы справа.

31. В тексте наименования глав набираются прописными (заглавными) буквами, названия параграфов – строчными буквами. Расстояние между заголовком и последующим текстом равно 2 интервалам, а между последней строчкой текста и расположенным ниже заголовком в рамках одной главы – 3 интервалам. Каждая глава начинается с новой страницы. Заголовки не подчеркиваются, слова в них не переносятся, точка в конце не ставится. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами.

32. В работе используются только общепринятые сокращения и аббревиатуры.

33. Все иллюстрации (фотографии, схемы, графики) именуются в тексте рисунками. Они нумеруются в пределах каждой главы арабскими цифрами. Номер рисунка должен состоять из номера главы и порядкового номера рисунка, разделенных между собой точкой (например, подпись – рис. 1.2).

34. Каждый рисунок должен сопровождаться подписью, характеризующей его содержание. Она включает название рисунка и необходимые пояснения и размещается под рисунком в одну строку с его номером.

35. Рисунки могут размещаться как в тексте КР (сразу же за теми страницами, текст которых поясняется данным рисунком), так и выноситься в приложение с соответствующей ссылкой в основной части КР (например, см. Приложение 3).

36. Числовые данные и лексические перечни оформляются в виде таблиц. Каждая такая таблица должна иметь заголовок, включающий расшифровку условных обозначений. Таблицы, как и рисунки, нумеруются в пределах главы. Таблицы размещаются в тексте КР или на отдельных листах, включаемых в общую нумерацию страниц. Примечания и сноски к таблице печатаются непосредственно под таблицей.

37. Текст КР должен быть выполнен в едином стиле, научным языком и не должен иметь грамматических, пунктуационных, стилистических ошибок и опечаток.

38. КР, содержащая сведения, составляющие государственную тайну, оформляется в соответствии с требованиями, предусмотренными законодательством Российской Федерации о государственной тайне.

39. При использовании в тексте КР цитат, положений, заимствованных из литературы, автор обязан делать ссылки на них в соответствии с установленными правилами[5]. Заимствование текста без ссылки на источник не допускается.

40. В тексте КР при упоминании какого-либо автора необходимо указать его инициалы, затем фамилию. (Например, «как подчеркивает В.И. Петров», «по мнению В.Н. Иванова», «следует согласиться с Т.П. Сергеевым»).

41. Ссылки на источник информации по тексту всей КР приводятся постранично. Нумерация ссылок на каждой странице начинается с «1», производится арабскими цифрами. Текст ссылки выполняется через 1 интервал с использованием шрифта Times New Roman, размер шрифта 12, выравнивание абзаца – по ширине страницы.

42. При использовании литературы в ссылке даются все выходные данные о ней в соответствии с правилами оформления библиографии.

43. Список используемой литературы оформляется в соответствии с установленными требованиями[6] и включает в себя следующие разделы:

нормативные правовые акты и иные официальные документы, которые располагаются в следующей последовательности: Конституция Российской Федерации, Законы Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации, Федеральные конституционные законы, Федеральные законы, Законы Российской Федерации, акты Президента Российской Федерации, акты Правительства Российской Федерации, акты министерств и ведомств, решения иных государственных органов, постановления пленумов Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации и Высшего арбитражного суда Российской Федерации;

монографии, учебники, учебные пособия;

научные публикации и статьи в иных периодических изданиях;

интернет-ресурсы;

эмпирические материалы.

44. Список используемой литературы содержит те источники, на которые в тексте КР ссылается автор, и все иные, изученные в связи с подготовкой КР. Список формируется по вышеуказанным разделам, в которых источники приводятся в алфавитном порядке, за исключением раздела «нормативные правовые акты и иные официальные документы».

45. Если при написании КР использованы материалы судебной практики, то в составляемом списке в первую очередь указываются опубликованные дела, а затем – неопубликованные.

46. Приложения в КР могут быть даны при наличии дополнительного материала к основному содержанию работы. Они не ограничиваются объемом и представляют материалы исследования вспомогательного характера, иллюстрирующие содержание работы в виде графиков, таблиц, схем, анкет, фотоснимков, методик, аналитических справок с результатами обобщения практики. Приложения нумеруются, по тексту КР на них делаются ссылки. Все таблицы, схемы, рисунки должны иметь название (таблицы – вверху, остальные – внизу) и соответствующий номер (например: Таблица 5; Рис. 6).

47. При оформлении приложений сквозная нумерация страниц сохраняется. Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и имеет тематический заголовок. При наличии более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами без знака № (например: Приложение 1).

V. Порядок защиты КР

48. К защите принимаются КР, зарегистрированные на кафедре.

49. В случае отсутствия руководителя начальник кафедры готовит рапорт о его замене другим сотрудником (работником) из числа профессорско-преподавательского состава.

50. По результатам защиты выставляется дифференцированная оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Руководитель, принимающий защиту (или лицо, его заменяющее), проставляет оценку на титульном листе КР, в ведомости, в зачетной книжке и заверяет ее своей подписью.

51. При получении неудовлетворительной оценки обучающийся обязан повторно выполнить КР по той же теме. Новая тема КР может быть определена на заседании кафедры по мотивированному рапорту обучающегося.

52. Защита КР, в том числе и повторная, должна завершиться до начала экзаменационной сессии.

53. Обучающийся, не защитивший в установленный срок КР, к сдаче экзаменов не допускается.

54. Если обучающийся не представил КР к защите в установленный срок по уважительной причине (временная нетрудоспособность, командировка и т.п.), то в этом случае ему начальником института по мотивированному рапорту может быть установлен срок защиты КР, но не позднее даты начала экзаменов в текущем семестре.

55. Защита КР слушателями проводится в период проведения промежуточной аттестации. Слушатели факультета заочного обучения, которые не защитили КР, не допускаются к сдаче экзамена по дисциплине, по которой выполнялась КР.

56. После защиты КР вместе с отзывом руководителя сдается на кафедру и регистрируется в специальном журнале. КР хранится на кафедре 2 года, содержащая сведения, составляющие государственную тайну – в специальной библиотеке института.

57. Итоги выполнения и защиты КР обучающимися обсуждаются на заседании кафедры, предметно-методической секции кафедры не реже одного раза в течение учебного года.

VI. Критерии оценки КР

58. По результатам защиты КР выставляются оценки в соответствии со следующими критериями:

58.1. «Отлично» – если обучающийся в полном объеме раскрыл тему КР, продемонстрировал прочные навыки самостоятельного проведения научных исследований и глубокого анализа, систематизации и обобщения законодательства, научной литературы и практического материала, последовательно, грамотно и логически стройно изложил содержание КР, убедительно обосновал собственные выводы и рекомендации, принимаемые решения, тесно увязал их с проблемами политико-правового развития общества, задачами и деятельностью органов внутренних дел, оформил КР в соответствии с предъявляемыми требованиями. Оценка «отлично» соответствует продвинутому уровню сформированности компетенций обучающегося.

58.2. «Хорошо» – если обучающийся в целом раскрыл тему КР, показал навыки самостоятельного проведения научных исследований, анализа, систематизации и обобщения законодательства, научной литературы и практического материала, не допустил существенных неточностей в изложении работы и обосновании собственных выводов и рекомендаций, принимаемых решений, оформил КР в соответствии с предъявляемыми требованиями. Оценка «хорошо» соответствует базовому уровню сформированности компетенций обучающегося.

58.3. «Удовлетворительно» – если обучающийся при раскрытии темы КР использовал только рекомендованную литературу, допустил некоторые неточности в изложении работы, недостаточно использовал практический материал, не убедительно обосновал собственные выводы и рекомендации, принимаемые решения, не допустил нарушений требований к оформлению КР. Оценка «удовлетворительно» соответствует пороговому уровню сформированности компетенций обучающегося.

58.4. «Неудовлетворительно» – если обучающийся не раскрыл тему КР и содержание, не показал навыков самостоятельного проведения научных исследований, анализа, систематизации и обобщения материала или оформил КР с нарушениями предъявляемых требований. Оценка «неудовлетворительно» означает, что у обучающегося соответствующие компетенции не сформированы.

Обсуждено и одобрено

на заседании ученого совета

Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина

«26» января 2016 г. протокол № 7

Пояснительная записка

Выбор темы осуществляется по последней цифре зачетной книжки. В вариантах тем с номером десять и более, десятки отбрасываются. Например, цифре 1 номера зачетной книжки соответствуют варианты 1, (1)1, (2)1, (3)1; 2 – 2, (1)2, (2)2, (3)2 и т.п. При этом не допускается выбор одинаковых тем обучающимися одного взвода (группы).

Тему курсовой работы по теории государства и права обучающиеся выбирают самостоятельно из числа вариантов, предложенных кафедрой в соответствии с программой курса теории государства и права. Наиболее целесообразным способом выбора темы является предварительная консультация с преподавателями по вопросам сложности, актуальности, перспективности избранной для изучения проблемы.

При выборе темы обучающийся должен, прежде всего, руководствоваться своим интересом к проблематике теории государства и права, стремлением более глубоко познать вопросы, которые привлекли его внимание в лекционном курсе, в учебнике и т.п. Поэтому с одобрения кафедры и по согласованию с научным руководителем допускается избрание в пределах учебной программы темы курсовой работы, не предусмотренной настоящими методическими рекомендациями, если таковая признается актуальной и достаточно важной. В таком же порядке можно изменить или дополнить предложенную кафедрой тему курсовой работы. Исходный научный аппарат и методическое руководство обеспечивает в этих случаях научный руководитель.

Для руководства написанием курсовой работы за каждым обучающимся закрепляется научный руководитель (консультант). Он назначается из числа профессорско-преподавательского состава кафедры с целью оказания постоянной методической и научной помощи в написании курсовой работы. Как правило, научное руководство курсовой работой осуществляется преподавателем, ведущим семинарские занятия, либо читающим курс лекций.

На титульном листе необходимо обязательно указывать номер зачетной книжки и вариант темы курсовой работы, а также сведения о лице, выполнившем работу (Ф.И.О., адрес проживания, место работы, должность и контактный телефон).

Приложение 1

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение

высшего образования «Белгородский юридический институт

Министерства внутренних дел Российской Федерации имени И.Д. Путилина»

кафедра государственно-правовых дисциплин

КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: __________________________________________________________

__________________________________________________________

(наименование темы)

Выполнил:

курсант, слушатель

______курса _______взвода

________________________________

(специальное звание)

________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Научный руководитель:

________________________________

(должность, ученая степень и звание)

________________________________

(специальное звание, фамилия, имя, отчество)

Белгород – ______

Приложение 2

ПЛАН
Введение
Вопрос 1. Реализация норм права: понятие и формы
Вопрос 2. Правоприменение как особая форма реализации норм права
Вопрос 3. Стадии правоприменительного процесса
Вопрос 4. Акты применения права: понятие, структура и виды
Вопрос 5. Органы внутренних дел как субъект правоприменительной деятельности
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Приложение 3

ВВЕДЕНИЕ

(пример)

Актуальность темы исследования. Современная теория и история государства и права, история правовой мысли свидетельствуют о непрерывном процессе поиска ответа на вопрос о том, что такое правовая культура, каковы её главные составляющие, принципы воздействия на человека, общество, внешнюю среду, в чем состоит практическая роль правовой культуры.

В новых исторических условиях современной России, в эпоху информатизации и неограниченного обмена информацией на международном уровне перед современным поколением российских учёных встают задачи систематического исследования государственного опыта стран западной демократии в регулировании межнациональных отношений. При этом очень полезен государственно-правовой опыт стран англосаксонского права.

Взаимодействуя друг с другом, правовые системы находятся в процессе непрерывного культурного взаимодействия. В правовые культуры отдельных стран попадают компоненты других правовых культур: юридические тексты, процедуры, правовые конструкции социальных отношений, структур, образа жизни. Это позволяет полнее оценить свой собственный опыт правовой жизни, даёт возможность далее развивать, совершенствовать отдельные элементы своей правовой системы, наполняя её новыми смыслами. Такая фрагментарная юридическая аккультурация - обычное явление, проистекающее из повседневных контактов представителей различных правовых систем. При разумном заимствовании она способствует модернизации права, обогащению новыми принципами и юридическими конструкциями.

Международное правовое общение разных народов и стран — характерная черта современного мира, вступившего в стадию межкультурного существования, когда всё большую роль приобретает право на культурное разнообразие и его обеспечение. Осмыслить государственно-правовой опыт стран западной демократии тем более необходимо, т.к. цивилизованный статус России всегда основывался на внутреннем балансе западных и восточных цивилизаций, исторически сложившихся на фундаменте византийской культуры.

Национальный и интернациональный характер правовой культуры позволяет сочетать и саморегулировать отечественные и иностранные источники права. Отсюда сложность понимания этого явления для познания и многочисленность взглядов, точек зрения, мнений о правовой культуре.

Правовая культура стран англосаксонского права - это не продукт логики, системы и строгих теоретических выдумок, — это результат юридической практики стран англосаксонского права, таких как Великобритания, США.

Степень научной разработанности темы. В российском правоведении многочисленные научные исследования правокультурности получили статус самостоятельного научного направления, имеющего свой предмет исследования. Проблемы правовой культуры неоднократно поднимались в трудах отечественных философов, социологов, правоведов: И.А. Ильина, Б.А. Кистяковского, С.А. Котляровского, М.М. Ковалевского, П.И. Новгородцева, Л.И. Петражицкого, П.А. Сорокина. Однако исследование отдельных аспектов не давало целостного представления о правовой культуре. В середине 70-х гг. XX столетия вопросы правовой и политической, культуры исследовались в работах О.А. Красавчикова, В.Е. Чиркина, Ф.М. Бурлацкого, а исследования В.Н. Кудрявцева, B.C. Нерсесянца, Л.С. Явича, Е.А. Лукашевой и др. расширили представления о правовой культуре как самостоятельном явлении.

В юридической науке 60-70-х годов прошлого века общепринятым было характеризовать правовую культуру в двух аспектах, считая её определённым идейно — правовым состоянием общества на том или ином этапе его развития; совокупностью знаний о праве, умением применять закон в повседневной жизни, уважать его, что и обеспечивает соблюдение правовых требований.

Однако в современной юридической литературе еще не нашел достаточного освещения теоретический и практический опыт исследований правовой культуры англосаксонской правовой семьи. Значимость данных исследований правокультурности обусловлена необходимостью быстрого и решительного прорыва России в правокультурное пространство на основе своеобразной ассимиляции национальных и мировых достижений в сфере права.

Объектом исс ледования выступает правовая культура США и Великобритании - стран англосаксонской правовой семьи - как правовое явление в конкретной культурно-исторической ситуации в единстве и многообразии ее состояния.

Предметом исследования явилось содержание и особенности правовой культуры на современном этапе развития в этих государствах, результаты теоретических изысканий правоведов США и Великобритании относительно правовой культуры, а также уровень и степень прогрессивно-правовых достижений, воплощенных в человеческой деятельности и ее результатах в этих странах.

Цель исследо вания состоит в системном исследовании государственно-правовых институтов стран англосаксонского права, определяющих качественное состояние правовой жизни гражданского общества в этих странах, что позволяет нам в современных условиях неограниченного обмена информацией на международном уровне более эффективно использовать положительный опыт стран англосаксонского права.

Исходя из этого, автор ставит задачи:

- рассмотреть понятие, выявить истоки, отличительные черты правовой культуры в США и Великобритании;

- установить место, роль, формы реализации правовой культуры в правовой жизни общества, теоретическую и практическую значимость обычаев и традиций в правовой культуре;

- охарактеризовать процесс формирования правовой культуры в странах англосаксонской правовой семьи, выявив особенности формирования правовой культуры должностных лиц;

- проанализировать эффективность и полноту нормативного воздействия на общественные отношения с позиции правового обычая, традиций, разума, доктрины, договора в изучаемых странах;

- систематизировать накопленный юридический материал по правовой культуре в странах англосаксонской правовой семьи, ввести в научный оборот новые информационно-юридические источники.

Методологической основой исследования явились принципы и категории материалистической диалектики как общенаучного, фундаментального метода познания. Кроме того, в работе были использованы общелогические и частнонаучные методы, такие как системный, функциональный, исторический, метод сравнительного правоведения, анализ, синтез, наблюдение и др.

Теоретико-нормативной основой курсовой работы послужили нормативные правовые акты, прецеденты, выводы и положения, содержащиеся в юридической, социологической, философской литературе по вопросам правовой культуры на русском языке, а также значительное число оригинальных работ американских и британских ученых по правоведению в авторском переводе.

По структуре курсовая работа состоит из введения, заключения и списка литературы.

Приложение 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

(пример)

Подводя итоги исследования, необходимо отметить следующие основные положения.

1. Правомерное и противоправное поведение нельзя трактовать только как норму и отклонение от нее во многом из-за условности и оценочности данных понятий, а также с учетом того, что многие варианты правомерного поведения, по сути, есть отклонения от общепризнанных стандартов (социальные отклонения). В поведении любого субъекта встречаются и правомерные, и противоправные поступки. Правомерное и противоправное поведение пронизывает все сферы деятельности, не существует такой области, где имели бы место лишь правомерные или только противоправные поступки. При этом правомерное поведение (деятельность) по сравнению с противоправным носит гораздо более массовый характер. Соответственно, правомерное поведение представляет собой основу нормального, устойчивого функционирования общества, без которой общество и государство просто не смогут существовать.

2.Правомерное поведение личности можно определить как поведение, выражающееся в ее взаимоотношениях с другими субъектами, ограниченное их правами и свободами, которое не противоречит (соответствует) позитивному праву либо складывающимся общественным отношениям (в случаях, когда они являются источником права), признаваемым справедливыми в конкретном обществе в определенное время.

Правомерную деятельность должностных лиц, организаций, коллективов, государственных органов и государства в целом можно определить как деятельность по правоустановлению и правореализации, не нарушающую прав отдельных граждан и осуществляемую в рамках правомочий в соответствии с позитивным правом либо сложившимися общественными отношениями, признаваемыми большинством стран и конкретным обществом.

3. Противоправное поведение находит свое выражение в двух формах – правонарушении и объективно-противоправном деянии. Общими признаками всех противоправных поступков, соответственно, являются общественная вредность, противоправность и негативные юридические последствия. Противоправность как абстрактная объективная категория не зависит от вины, возраста или вменяемости. Противоправность предполагает нарушение нормы права, которая может быть выражена как в правовом законе, так и в иных источниках права. Виновное причинение вреда, независимо от его запрещения законом, само по себе есть противоправное действие.

4. Правонарушение юридического лица (организации, корпорации и т.п.) обладает всеми признаками правонарушения, но характеризуется рядом особенностей. Оно выражается в действии или бездействии лиц, представляющих данное юридическое лицо, при наличии вины, которая проявляется в возможности организации при нормальных, допускаемых законом условиях обеспечить исполнение правовых норм, обязательств или предотвратить причинение вреда законным интересам других субъектов (вина конкретных правонарушителей рассматривается по традиционным критериям виновности физических лиц). Аналогичный подход к понятию вины применим и в отношении государства.

5. Наименее исследованной в общей теории права представляется категория объективно-противоправного деяния. Объективно-противоправное деяние представляет собой нарушение нормы права неделиктоспособным лицом либо при отсутствии вины, которое причиняет вред общественным отношениям и способно повлечь меры защиты, а также в предусмотренных законом случаях обязанность возместить вред потерпевшему.

6. Правомерное и противоправное поведение представляют две неразрывные, взаимосвязанные стороны правового поведения. Анализ их характерных черт как обособленный, так и в соотношении позволяет выделить следующие общие признаки рассматриваемых категорий: социальные – социальная обусловленность, значимость, социальная оценка; юридические – вхождение в правовую сферу, юридические последствия, деятельность государства по обеспечению или пресечению различных видов правового поведения; психологические – реальный или потенциальный контроль сознания и воли лица, механизм формирования (генезиса) поступка. В основе обоих видов поведения могут лежать одни и те же мотивы, однако имеет место различный уровень правовой социализации, правового сознания (правовой культуры).

Правомерное и противоправное поведение обладают различной степенью социальной значимости. Правомерное может быть необходимым, желательным, допустимым, социально вредным, но приемлемым; законом предусмотрены случаи правомерного причинения вреда. Противоправное, как правило, - общественно вредное, но может быть и прогрессивным в кризисных ситуациях; оба вида правового поведения вызывают неоднозначную социальную оценку. При характеристике внутренней структуры правового поведения и его разновидностей следует говорить о субъективной (элементы, характеризующие лицо и его психическое отношение к поступку) и объективной (компоненты, характеризующие его как акт внешнего поведения) составляющих, а не о составе. Традиционная конструкция состава необходима только для правонарушения и выступает основанием ретроспективной юридической ответственности.

12 3 4 5 Следующая ⇒