Wichtige Daten. Lesen Sie die Zahlen und schreiben Sie sie in Worten.

1. 1291____________: Grü dung der Schweiz

2. 1871____________: Grü ndung des Deutschen Reiches

3. 1914-1918_______ bis__________________: Erster Weltkrieg

4. 1918____________: Ende der Monarchie, Grü ndung der Republik

Ö sterreich

5. 1933 ____________: Hitler kommt in Deutschland an die Macht.

6. 1939-1945 _______ bis _________________: Zweiter Weltkrieg

7. 1949 ____________: Zwei deutsche Staaten entstehen

8. 1955____________: Neu-Grü ndung der Republik Ö sterreich

9. 1989___________: Ö ffnung der Berliner Mauer, Wende in der DDR

10. 1990___________: Deutsche Vereinigung

 

2. Schreiben Sie das Datum:

Muster: 1.1.1987:

(1) Heute ist der erste Januar neunzehnhundertsiebenundachtzig.

(2) Heute haben wir den ersten Januar neunzehnhundertsiebenund-achtzig.

11.12.1996; 31.8.1988; 20.6.1989; 17.2.1992; 16.9.2000; 3.5.1999; 8.10.2001; 25.4.2006; 7.7.2005; 12.11.1994; 31.12.2004; 24.9.2002.

 

Beantworten Sie die Fragen.

Schulferien	Ostern	Pfingsten	Sommer	Herbst	Weihnacht.
Baden-Wü rttemberg	1.4.–12.4	28.5.-31.5.	25.7.-7.9.	28.10.-30.10	23.12.-13.1.
Bayern	1.4.-13.4.	28.5.-8.6.	1.8.-16.9.	-	23.12.-11.1.
Berlin	23.3.-13.4.	25.5.-28.5.	18.7.-31.8.	26.10.-2.11.	23.12.-6.1.
Bremen	28.3.-15.4.	28.5.-29.5.	18.7.-31.8.	28.10.-2.11.	23.12.-4.1.
Hamburg	4.3.-16.3.	17.5.-27.5.	15.7.-24.8.	21.10.-26.10.	23.12.-4.1
Hessen	25.3.-13.4.	28.5.	11.7.-21.8.	7.10.-12.10	21.12.-11.1.
Niedersachsen	23.3.-13.4.	25.5.-28.5.	18.7.-28.8.	23.10.-2.11.	21.12.-6.1.
Nordrhein-Westfalen	23.3.-13.4.	-	18.6.-3.8.	7.10.-12.10.	21.12.-6.1.
Rheinland-Pfalz	1.4.-19.4.	25.5.-28.5.	4.7.-14.8.	21.10.-26.10.	23.12.-8.1.
Saarland	25.3.-15.4.	-	4.7.-17.8.	26.10.-2.11.	21.12.-4.1.

1. Wann haben die Kinder in Nordrhein-Westfalen Schulferien? 2. Wo beginnen die Weihnachtsferien am 23. Dezember? 3. Wo dauern die Osterferien bis zum 13. April? 4. Wie viele Tage Osterferien haben die Kinder a) in Bayern; b) in Berlin; c) in Hessen; d) in Rheinland-Pfalz; e) in Schleswig-Holstein? 5. Von wann bis wann dauern die Sommerferien a) in Baden-Wü rttemberg; b) in Hamburg; c) in Niedersachsen; d) im Saarland? 6. Wann / Von wann bis wann/ Wie lange haben die Kinder in Ihrem Land Ferien?

 

4. Lesen Sie die folgende Ü bung laut und ergä nzen Sie dabei die fehlenden Endungen.

 

1. Bitte schicken Sie mir die Unterlagen bis spä testens Donnerstag, d... 8.4. 2. Ostern ist ein beweglicher Feiertag. 1983 fiel Ostern auf d... 11/12.4. 3. Weihnachten hingegen ist immer a... 25/26.12. 4. Hamburg, d... 28.12.2005. 5. Vielen Dank fü r Ihren Brief v... 24.2.! 6. Heute ist d... 1. Mai! Auf d... 1. Mai haben wir uns schon gefreut.

 

Terminsorgen

Sprechen Sie die Ordinalzahlen laut und schreiben Sie sie als Wort. Achten Sie auf die Endung!

- Also Frau Sikurek, das tut mir wirklich Leid, aber am 15.10. geht es nicht – wie wä re es denn mit dem 15.11., da habe ich noch Zeit.

- Nein, nein, Herr Berger, der 15.11. passt mir leider nicht. Was ist denn mit dem 23.?

- Nein, da bin ich den ganzen Tag in Bochum. Und wie ist es eine Woche spä ter, am 30.?

- Ja, der 30.11. passt mir – na also, das war aber schwierig!

Uhrzeit

Die offizielle Zeitangabe	Umgangssprache
(Es ist) 8.00 Uhr: acht Uhr 8.05 Uhr: acht Uhr fü nf 8.15 Uhr: acht Uhr fü nfzehn 8.25 Uhr: acht Uhr fü nfundzwanzig 8.30 Uhr: acht Uhr dreiß ig 8.35 Uhr: acht Uhr fü nfunddreiß ig 8.40 Uhr: acht Uhr vierzig 8.45 Uhr: acht Uhr fü nfundvierzig 8.50 Uhr: acht Uhr fü nfzig 9.00 Uhr: neun Uhr	(Es ist) 8.00 Uhr: acht (Uhr) 8.05 Uhr: fü nf nach acht 8.15 Uhr: Viertel nach acht 8.25 Uhr: fü nf vor halb neun 8.30 Uhr: halb neun 8.35 Uhr: fü nf nach halb neun 8.40 Uhr: zwanzig vor neun 8.45 Uhr: Viertel vor neun 8.50 Uhr: zehn vor neun 9.00 Uhr: neun
Die offizielle Zeitangabe zä hlt 24 Stunden:
tagsü ber 12.00: zwö lf Uhr 12.05: zwö lf Uhr fü nf 13.00: dreizehn Uhr 14.00: vierzehn Uhr	nachts 24.00: vierund-zwanzig Uhr 24.05: null Uhr fü nf 1.00: ein Uhr (nachts) 2.00: zwei Uhr	13.00 Uhr: ein Uhr 1.00 Uhr: ein Uhr nachts 24.00 Uhr: Mitternacht
Nach der Zeit fragen: Wie spä t ist es? / Wie viel Uhr ist es? – (Es ist) fü nf nach sieben. Wann kommt er? – Um acht. Um wie viel Uhr / Wann kommt der Zug an? - Um zehn nach neun. / Um vier.

Er ruft mich um fü nf (Minuten) vor zwö lf an.

Er kommt erst um zehn (Minuten) nach zwö lf.

Das Fuß ballspiel beginnt um halb vier (Uhr).

Um Viertel nach fü nf ist es zu Ende. (Im deutschsprachigen Raum regional: Viertel sechs)

Was? – es ist schon Viertel vor eins? (Im deutschsprachigen Raum regional: drei Viertel eins)

 

Offizielle Situationen (Flughafen, Reisebü ro, Radio, ...): Zä hlung von 0 – 24

 

0.00 Uhr - 12.59 Uhr Es ist jetzt vier Uhr (und) zwanzig (Minuten).

13.00 Uhr - 24.00 Uhr Der Flug geht um sechzehn Uhr.

 

Wann kommst du?

- Ich komme um 5 oder um halb 6 (5.30), um viertel (auf) 7 (6.15) oder: um viertel nach 6.

Wann fä ngt die Vorstellung an?

- Um 7 oder um halb 8 (7.30), um 8, um dreiviertel 9 (8.45) oder: um viertel vor 9.

 

Ü bungen

 

Wie viel Uhr ist es?

5.15 1. Es ist Viertel nach fü nf. 9.50 4. _____________________

3.30 2. __________________ 11.45 5. _____________________

3.20 3. __________________ 7.55 6. _____________________

 

2. Wann fahren die Zü ge wohin? – Lesen Sie den Fahrplan laut vor.

a) 8.32 Uhr – Rom (um acht Uhr zweiunddreiß ig nach Rom)

b) 11.11 Uhr – Prag e) 18.06 Uhr - Barcelona

c) 12.58 Uhr – Paris f) 00.53 Uhr – Warschau

d) 16.14 Uhr – Brü ssel g) 1.00 Uhr – London

 

3. Im Reisebü ro: Ein Flug nach Sü dafrika

- Wann fliege ich in Graz los?

- (17.40) Um siebzehn Uhr vierzig.

- Und ______ komme ich in Wien an?

- (18.20) ______________________.

- Aha. Das geht ja schnell. Und _____ geht es weiter nach Johannesburg?

- (21.35)_________________________________.

- Danke. Noch eine Frage: __________________?

- (9.15) Es ist jetzt Viertel nach neun!

 

4. Schreiben Sie die Uhrzeit:

1. Wann ist Feierabend? - Um 16.30. 2. Wann dü rfen wir kommen? – Die Party beginnt um 19.30. 3. Ist das Frü hstü ck fertig? – Nein, erst um 9.15. 4. Wann beginnt das Konzert? – Um 20.15. 5. Also wir treffen uns am Flughafen! – Gut, um 11.30. 6. Bitte, meine Damen und Herren, die Vorlesung beginnt, es ist 11.15 Uhr! 7. 16.30. Die Bank wird jetzt geschlossen. 8. Mittagessen! Es ist 12.15.

 

5. Beantworten Sie die Fragen:

1. Wann mü ssen wir fortgehen? 2. Wann kommen die Gä ste? 3. Um wie viel Uhr treffen wir uns morgen? 4. Wann beginnt die Auffü hrung? 5. Um wie viel Uhr gehen Sie zu Bett? 6. Wann frü hstü cken Sie? 7. Wann beginnt die Stunde? die Versammlung? das Konzert? das Fernsehprogramm? der Film?

 

Zeitpunkt oder Dauer?

Die Maschine startet in Mü nchen um 7.00 Uhr. (Zeitpunkt)

Die Maschine landet in Rom um 9.00 Uhr. (Zeitpunkt)

Der Flug dauert zwei Stunden (Dauer)

 

1.Wir treffen uns um 16.00 im Cafe Hag. 2. Der Unterricht beginnt um 8.30 Uhr. 3. Mit dem Zug brauchen Sie etwa 5 Stunden. 4. Wie spä t ist es, bitte? 5. Bitte warten Sie fü nf Minuten. 6. Das Fest beginnt um 21 Uhr. 7. Ich bin noch 11 Jahre und 2 Monate und 4 Tage im Gefä ngnis. 8. Frü h um halb zwei kam unser Sohn zur Welt.

 

7. Wie lange arbeitet man in Ihrem Land tä glich?

a) - In der Fabrik von... bis..., das sind tä glich... Stunden. – Im Bü ro von... bis..., das sind tä glich... Stunden.

b) Wie viele Stunden arbeitet man in Ihrem Land in der Fabrik? Im Bü ro? In der Behö rde? In der Bank? Im Laden?

c) Wie lang ist in Ihrem Land die Lebensarbeitszeit (in welchem Alter hö rt man auf zu arbeiten? )

d) Was macht man in Ihrem Land am Abend? Wohin geht man, wie oft, wie lange?

 

VI. Vervielfä ltigungszahlwö rter

Sie werden von den Kardinahlzahlen und der Nachsilbe –fach (veralt.: -fä ltig, -faltig) gebildet. Sie werden nicht nur wie ein Adjektiv, sondern auch wie ein Adverb gebraucht. Sie bezeichnen Dinge der gleichen Art, Angaben, die in gleicher Weise immer wieder vorkommen, und antworten auf die Frage: Wievielfach? Mit ihnen wird angegeben, wie oft, in welcher Anzahl etwas vorhanden ist.

als Adjektiv: Man muss den Antrag in fü nffacher Ausfertigung vorlegen.

als Adverb: Die Tü r ist dreifach gesichert.

(bestimmt): zweifach, dreifach, hundertfach, hundertfä ltig, tausendfach, millionenfach usw.

(unbestimmt): mehrfach, vielfach (vielfä ltig), mannigfach (mannigfaltig):

Man kann Kohlepapier mehrfach benutzen.

Neben zweifach wird auch doppelt gebraucht. Man unterscheidet – aber nicht durchgehend – so, dass sich zweifach auf etwas bezieht, das zwei unterschiedliche Sachverhalte einschließ t, die hervorgehoben werden sollen, wä hrend mit doppelt ausgedrü ckt wird, dass dasselbe noch einmal erscheint:

Das ist ein zweifaches Verbrechen (Mord und Raub).

Die Zigeunergeschichte berauschte mich zweifach: als von mir ersonnene Geschichte und als von mir verrichtete Tat.

Geteilte Freude, doppelte Freude.

Doppelt genä ht hä lt besser.

Ein Koffer mit doppeltem Boden.

 

 

Ü bungen

1. Ü bersetzen Sie ins Russische:

1. Der dreifache Tour de France-Sieger Greg Le Mond (USA) hat am Wochenende in seiner Heimatstadt Minnesota unabhä ngige Doping-Kontrollen im Radsport gefordert. 2. Der zweifache Weltmeister von 1983 und 1989 riet seinem Landsmann Lance Armstrong, zweimal Tour-Sieger, auch an der kommenden Frankreich-Rundfahrt teilzunehmen. 3. US-Forscher fanden eine Genverä nderung, die Fruchtfliegen doppelt so lange leben lä sst wie gewö hnlich. 4. Die Regenzeit hatte den Fluss doppelt so breit und reiß end gemacht. (H. Konsalik) 5. Das Boot, doppelt so schnell, weil es mit der Strö mung getrieben wurde, raste in der Flussmitte stromabwä rts. (H. Konsalik) 6. Die Arbeitslosenquote der Frauen war mit knapp 20 Prozent doppelt so hoch wie die der Mä nner. 7. Das zä hlt doppelt und dreifach. 8. Das Dach ist doppelt gedeckt. 9. Er sieht doppelt (in der Trunkenheit).

 

Zahlenvergleiche

Es stehen D fü r die Bundesrepublik Deutschland, A fü r Ö sterreich und CH fü r die Schweiz. Alle Zahlen sind auf- oder abgerundet. (km² =Quadratkilometer)

	D	A	CH
Flä che in 1000 km²
Einwohner in Mill.	82 431 390	8 260 000	7 489 370
Einwohner pro km²

Lesen Sie die obige Tabelle laut in folgender Weise:

Deutschland hat eine Flä che von dreihundertsiebenundfü nfzigtausend Quadratkilometern und …. Millionen Einwohner, das sind … pro ….

Einwohnerzahlen

Verglichen mit (CH) hat (D) fast die (11)... Einwohnerzahl. Verglichen mit der Schweiz hat Deutschland fast die elffache Einwohnerzahl.

1.... (A)... (D) (10). 2.... (A)... (CH)... (1) (fast die gleiche).

 

3. Ü bersetzen Sie ins Deutsche.

1. Все документы нужно представить в пяти экземплярах. 2. Вчетверо сложенная салфетка осталась лежать на столе. 3. Сделка принесла стократную прибыль. 4. Этот спортсмен - трехкратный чемпион мира. 5. У него двоится в глазах. 6. Шпион вел двойную игру. 7. Это слово имеет двойное значение. 8. Петр – дважды Герой Труда. 9. Я запер дверь на два оборота ключа (verschließ en). 10. Страны заключили тройственный союз.

 

VII. Gattungszahlwö rter

Sie werden aus den Kardinalzahlen + -er + -lei gebildet und sind undeklinierbare Adjektive. Mit ihnen wird die Zahl der Gattungen, der Arten, aus denen etwas besteht, und die Zahl der verschiedenen Mö glichkeiten bezeichnet. Die Gattungszahlwö rter antworten auf die Frage: Wievielerlei? Sie stehen als undeklinierbare Attribute, werden aber auch als selbstä ndige Satzglieder verwendet:

(bestimmt): Das ist nicht einerlei, o nein.

Er tut zehnerlei gleichzeitig.

... mit Speck und siebenerlei Gewü rzen; neunerlei Krä uter

(unbestimmt): Namen... von allerlei fremdem Klang;

mancherlei persö nliche Ziele; aus mehrerlei Grü nden;

mit hunderterlei solcher Vorsä tze

Inhaltlich gehö ren auch die Wö rter allerart und welcherart hierher.

 

Ü bungen

 

1. Ü bersetzen Sie ins Russische:

1. Der Knabe fragte vielerlei. 2. Seine tausenderlei Dummheiten und Narrheiten enttä uschten mich. 3. Die ersten Meter spü rte er keinerlei Schmerzen. 4. Er hat keinerlei Kontakt mit uns. 5. „Sie haben keinerlei Chancen“, sagte sie. 6. Er hatte auf sie keinerlei Einfluss. 7. Ich mache mir darü ber keinerlei Gedanken. 8. Ich habe noch vielerlei zu tun. 9. Er muss an tausenderlei Dinge denken.

 

2. Ü bersetzen Sie ins Deutsche:

1. Он говорил всякое (много всего). 2. Он никоим образом не должен об этом узнать. 3. На ярмарке продавались различные товары. 4. Площадь была украшена множеством разных цветов. 5. Учитель не задал никаких заданий. 6. Перед отъездом он не сделал никаких указаний.

 

VIII. Wiederholungszahlwö rter

Sie bezeichnen Umstä nde der Zeit, eine Wiederholung auf die Frage: Wie oft? Wievielmal? Die Wiederholungszahlwö rter werden von der Kardinalzahl und dem Substantiv „Mal“ gebildet. Wortartmä ß ig gehö ren sie zu den Adverbien: einmal, zweimal (mit Ziffer 2-mal), fü nfundsiebzigmal, dreimal, zehnmal, dutzendmal, hundertmal, tausendmal, millionenmal usw.

Unbestimmt:

vielmal, manchmal, allemal, einigemal, keinmal, x-mal, beidemal, jedesmal

Durch Einfü gen der Nachsilbe –ig kö nnen die Wiederholungszahlwö rter auch attributiv gebraucht werden:

einmalig (nur einmal vorkommend), dreimalig

von den unbestimmten: jedesmalig, mehrmalig

Die Wiederholung kann auch durch eine Fü gung aus einer Ordinalzahl oder einem unbestimmten Zahladjektiv oder Pronomen mit Mal ausgerdrü ckt werden:

das zweite Mal, zum zweiten Mal; viele Male, mehrere Male

Mit der Adverbendung –s: vielmals, mehrmals, erstmals; ehemals

Ü bungen

1. Ü bersetzen Sie ins Russische:

1. Sie hat mich mehrmals besucht. 2. Habe ich ihn je(mals) belä stigt? 3. Ehemals stand hier ein Denkmal. 4. Sie war in dieser Woche dreimal im Kino. 5. Ich versuche das jetzt schon zum dritten Mal. 6. Zweimal ist er durch dieses Tor gekommen. Einmal als der erwartete Engel, und dabei suchte er damals nur einen Platz, um sich totzusaufen. Das zweite Mal hinausgeknü ppelt als mieser Verbrecher, und da war er unschuldig und hatte nichts anderes getan, als den Menschen zu helfen. Jetzt, beim dritten Mal, ist es der Triumphzug eines Siegers, und keiner sieht, dass der Held auf allen vieren zurü ckkommt! (H. Konsalik) 7. Vierunddreiß igmal sind welche von uns ausgebrochen, um die Wahrheit ü ber Nongkai zu berichten. (H. Konsalik) 8. Sie ging zur Tü r, ö ffnete und rief, wie hundertmal am Tage: „Der Nä chste, bitte“. (H. Konsalik)

 

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