Международное библиотечное сотрудничество

Термин всемирная библиография употребляется в двух значениях. С одной стороны, под всемирной библиографией имеют в виду библио­графические указатели с международным охватом документов. С дру­гой — его используют для обозначения международного библиографи­ческого сотрудничества.

Своим появлением термин «всемирная» или «международная биб­лиография» обязан швейцарскому ученому Конраду Геснеру (1516-1565), филологу-эллинисту, врачу, зоологу, ботанику и, наконец, биб­лиографу.

На протяжении всех последующих столетий история мировой биб­лиографии подобных трудов не знала. Лишь в конце XIX — первой половине XX в. увидели свет первые крупные указатели с международ­ным охватом документов. Среди причин их появления следует назвать все возрастающее увеличение мировой печатной продукции и интенсив­ное развитие науки. Последнее обстоятельство особенно важно, так как инициаторами и авторами подобных трудов становились ученые, стре­мившиеся библиографическими средствами зафиксировать и отразить уровень развития мировой науки в целом либо отдельных ее областей.

Наиболее значительным изданием XIX в. стал «Каталог научных статей» (Catalogue of scientific papers, 1867-1902, 1914-1925), состав­ленный Лондонским королевским обществом и рассчитанный на под­готовленного читателя-специалиста. Лондонскому королевскому обществу принадлежала также идея подготовки «Международного каталога научной литературы» (International catalogue of scientific literature, 1902-1919) - текущего ежегодного указателя изданий естественнонаучной литературы. Отсут­ствие финансовых средств заставило членов общества обратиться к ака­демиям наук и другим научным учреждениям ряда стран с предложе­нием о совместной подготовке каталога. Каждый из участников, таким образом, отвечал за подготовку библиографических описаний книг и журналов соответствующей тематики своей страны.

По содержанию «Международный каталог» был определен как биб­лиографический указатель, регистрирующий все труды по математике, астрономии, физике, химии, минералогии, геологии, географии, бота­нике, зоологии, анатомии, физиологии, психологии и антропологии не­зависимо от места и вида их издания. Принципы подготовки и органи­зации каталога обсуждались на международных конференциях (1896, 1898, 1900). В итоге были разработаны специальная схема классифика­ции (17 разделов) и инструкция по составлению библиографических карточек. Ответственность за исполнение возлагалась на специально создаваемые местные бюро. В России эти функции исполнялись утвер­жденным в 1901 г. Бюро международной библиографии при Импера­торской академии наук.

Таким образом, «Международный каталог» стал первым коллективным трудом ученых разных государств (включая США, Японию и Мексику), в 17 отраслевых сериях которого были отражены книги и жур­нальные статьи 34 стран за 1901-1919 гг.

Задачу учета статей из научных журналов и сборников пыталась ре­шить немецкая издательская фирма Феликса Дитриха. Выпускаемая ею «Международная библиография журнальных статей с включением ста­тей из сборников» начала издаваться в 1896 г. как «Биб­лиография немецкой журнальной литературы», получившая в 1911 г. подзаголовок «Серия А». А созданная в этом же году «Серия В» стала называться «Библиография иноязычной журнальной литературы». В отличие от «Международ­ного каталога» указатель Дитриха имел более ограниченные географи­ческие рамки. В нем расписывались в основном немецкоязычные жур­налы, и в меньшей степени — научная периодика на итальянском, анг­лийском, французском и голландском языках. И это было объяснимо: задача всемирного охвата силами одной издательской фирмы вряд ли могла быть осуществлена в данный период.

То же самое можно сказать и о «Международном указателе к перио­дическим изданиям», впервые изданном в 1913 г. американской фирмой X. Уилсона. Международный характер здесь также весьма усло­вен, так как основным источником являлась американская научная пе­риодика, а в качестве иностранной были представлены преимуществен­но английские издания. В настоящее время указатель выпускается под названием «Указатель социальных и общественных наук» весной каждого года и расписывает содержание бо­лее двухсот журналов научного содержания США и Великобритании.

В 1932 г. в издательстве P.P. Баукера увидело свет первое издание «Международного справочника Улрик по журналам» подготовленное заведовавшей в то время отделом периодики Нью-Йоркской публичной библиотеки Ка­ролиной Улрик. В отличие от предыдущих «Улрик» (как его чаще на­зывают) не расписывает содержание журналов, сборников и других пе­риодических и продолжающихся изданий, а дает лишь их систематизи­рованный библиографический перечень, не ограничиваясь рамками какой-либо области знания.

Зарождение международного библиографического сотрудничества как одного из направлений библиографической деятельности относит­ся ко второй половине XIX в. и имеет свои причины, к которым отно­сятся интенсивное развитие издательского дела и, как следствие, уве­личение выпуска печатной продукции, а также создание в большинстве стран мира национальных библиографических и библиотечных обществ и осознание библиографии самостоятельным видом деятельности в ряду прочих. Не менее важным обстоятельством является и развитие всех областей научного знания, о чем свидетельствует целый ряд крупных и значимых открытий, сделанных именно в этот период и определивших дальнейшее развитие мировой науки.

В истории международного библиографического сотрудничества условно можно выделить два этапа:

1. Создание первых международных библиографических организа­ций и формирование основных принципов международного библиогра­фического сотрудничества (конец XIX в. — 1939 г.).

2. Дальнейшее развитие основ международного библиографическо­го сотрудничества, разработка его правовых, методологических и мето­дических принципов (с 1945 г.).

С полным основанием можно говорить о том, что в результате дея­тельности Лондонского королевского общества по созданию «Между­народного каталога научной литературы» были заложены основы меж­дународного библиографического сотрудничества. Но, пожалуй, самым значительным событием конца XIX в. стало учреждение в 1895 г. в Брюсселе Международного библиографического института, основанного по инициативе Поля Отле и Анри Лафонтена. Организации МБИ предшествовало проведение в этом же году международной библиографической конференции, на ко­торой и было принято решение о создании «особого частного ученого общества» — МБИ — с целью изучения «вопросов, относящихся к биб­лиографии, представительства библиографических интересов и разви­тия международной библиографии»2. Научно-библиографическая дея­тельность МБИ осуществлялась в трех основных направлениях: разра­ботка и создание международной десятичной классификации (УДК), разработка международных правил каталогизации и составление Уни­версального библиографического репертуара (УБР), ставшего первым крупным международным библиографическим проектом. Цель УБР виделась участникам проекта в отражении всей печатной продукции, появившейся в мире от начала книгопечатания до начала XX в. Результатом программы должен был стать мировой свод печатных изданий, представленных в алфавитном и систематическом порядке.

В период между двумя мировыми войнами было создано пятнадцать международных библиотечно-библиографических организаций, в том числе Международная федерация библиотечных ассоциаций (IFLA).

Первоначально деятельность ИФЛА охватывала в основном евро­пейский и трансатлантический регионы. В 30-е годы членами орга­низации стали Китай, Индия, Япония, Мексика, Филиппины, Еги­пет и Палестина, что значительно расширило сферу ее деятельности в направлении углубления международного взаимопонимания и со­трудничества в области интеллектуального и культурного взаимо­действия между нациями.

Однако осложнение политической обстановки в Европе, а затем и Вторая мировая война приостановили развитие международного биб­лиографического сотрудничества, главным итогом которого в предво­енный период стала подготовка фундамента для дальнейшего его уг­лубления и совершенствования. Впервые на международном уровне обсуждались важные для теории и методики библиографии вопросы: стандартизация и унификация библиографического описания, органи­зация международного обмена библиографической информацией и со­трудничество при подготовке библиографических указателей.

Второй этап международного библиографического сотрудничества начинается после Второй мировой войны. Его характеризует значитель­ное расширение контактов между странами. Возобновляют свою дея­тельность многие библиотечно-библиографические организации, созда­ются новые, представляющие интересы определенных регионов. Среди них: «Скандинавская ассоциация библиотекарей научных библиотек» (1947), «Европейский центр документации и информации» (1952), «Межамериканская ассоциация библиотекарей и документалистов в области сельского хозяйства» (1953), «Федерация библиотечных ассо­циаций Азии» и «Международная ассоциация развития центров доку­ментации, библиотек и архивов в Африке» (1957), «Международный центр документации по социальным и экономическим вопросам стран Африки» (1961) и другие организации1.

Одной из функций ЮНЕСКО является осуще­ствление ею роли организационного и руководящего межправитель­ственного центра в области международного библиографического со­трудничества, в частности в создании системы всемирной текущей биб­лиографии. В рамках этого направления большое значение придается унификации принципов отбора, библиографического описания, клас­сификации, составлению вспомогательных указателей, точности пере­вода. Формирование системы библиографических изданий ЮНЕСКО началось уже в конце 40-х годов. В 1950 г. в структуре организации был создан Международный комитет по информации и документации в об­ласти социальных наук, целью которого стало составление и издание системы библиографических указателей, отражающих выходящие в разных странах мира издания по общественным наукам.

 

 

29. Основные понятия в области аналитико-синтетической пере­работки информации

АСПИ-преобраз. док. в процессе их анализа и извлечения необход. инфо, а также оценка, сопоставление, обобщение и представление инф. в виде, соответствующем запросу.

Курс «Инф. анализ/синтез» заним. одно из веду­щих мест в проф. подготовке работников инф. сферы — информатиков, библиографов, библиотека­рей, редакционно-издательских работников, переводчиков, журналис­тов, референтов. В различ. учеб. зав. этот курс назыв. по-разному, но везде он выступает в кач. интегральной дисциплины но отношению к це­лому ряду наук соц.-ком. цикла — информатике, бв, рекламоведению, архивоведению, журналистике и др. Дан курс аккумулирует в себе целый ряд поло­жений, общих для указ. наук, подводит под эти положения еди­ную теоретическую и методическую базу и тем самым выступает для них в качестве единого научного метаязыка.

Предмет. изучения курса «Инф анализ/синтез» яв­л. процессы аналитико-синтетической перераб. инф. (текстов) с целью создания док. различной формы свернутости (развернутости), вып. опред. фун. в системах со­ц. ком. Особую актуальность приобретает эта дис­циплина в н. в. в связи с широким внедрением в процессы инф. анализа и синтеза средств комп. техники, что влечет за собой необходимость разработки спец. алгорит­мических процедур и поисковых яз, обеспечивающих формир. широкого спектра так наз. вторич. док. — поис­ковых образов, аннотаций, рефератов, фрагментов, квазиконспектов, квазиобзоров, квазихрестоматий и др.

Инф.-содерж. к-л сообщения; сведения о чем-либо, рассматриваемые в аспекте их передачи в пространстве и вре­мени; содерж. связи м/у мат. объектами, прояв­ляющееся в изменении состояния этих объектов. Частным случаем по­следнего понимания будет определение: инф.-сведения, представ. в форме знаков, понятных членам общества и способ­ных изменить уровень их знаний о внеш. мире, т. е. изменить состо­яние их тезаурусов.

Инф. об-е- обл. проф. инф. д-ти, направ. на удовлетво­р. различ. инф. потреб. инф. об. включ. операции оформления, сбора, АСП, хранения, поиска и распростр. инф, выполняемые проф. инф. работников с целью пов. эф-ти твор. д-ти спец. науки и техники. По способу удовлетвор. инф. потреб. ин­ф. обс. разделяется на 3 вида: 1) док-ое, в процессе кот. спец. предостав. первич. до­к.; 2) фактографическое — путем непосредст­венного (минуя первич. док.) предоставления им фактов и концепций; 3) концептографическое — путем представ. им раз­вернутой или интерпретир. инф.

Анализ научный- метод ис, сост. в том, что изучаемый предмет расчленяется на состав. элементы, каждый из кот. рассматривается в отдельности как часть расчлененного целого. Анализ обычно осущ. для того, чтобы выделенные в ходе его элементы с помощью синтеза соединить в единое целое с одновре­менным получением новых знаний.

Синтез научный- метод ис, сост. в соединении частей предмета, расчлененного в хо­де анализа, в установлении взаимодействия и связей частей, в познании предмета как единого целого. Т.о, анализ осущ. в интересах синтеза, кот. невозможен без анализа. Именно поэтому в названии курса анализ и синтез пишутся вместе через косую.

В сфере инф. обслуж. применяются инф. анализ и синтез. Первый предполагает преобраз. док. с целью извлечения из него наиболее сущ., релевант­ных задаче анализа, свед. (компонентов текста) — слов, фраз, фраг­ментов, второй — обобщение, объединение этих сведений (иногда с их оценкой, интерпретацией) с целью получения так наз. вторич­. док. различного функц. назначения — от наибо­лее простых (бг описания, аннотации, отдельные факты) до более сложных (обзоры, систематизированные подборки фактов, дайджесты и др.).

«о б о б щ е н и е »-мысленное выделение к-л св-в, принадлежащих некот. совокуп. предметов, и форми­р. такого вывода, кот. распространяется на каждый отдель­ный предмет дан. совокупности. Обобщение ведет к познанию все более глубокой связи м/у предметами реального мира и их св-ми. Обобщение — познават. прием и результатом его в частном случае явл. систем. знание.

При инф. обс. обобщение поним. как операцию представл. текста на более высоком понятийном уровне путем опущения видовых признаков или малоинформативных элемен­тов текста. То же относится и к понятиям «оценка» и «интерпретация»: в одном случае (в случае научной деятельности) оценка может быть произведена на основе полученных данных эксперимента, теоретичес­ких расчетов или новых технических решений, уточняющих или опро­вергающих прежние представления о каком-либо объекте, в другом (информационное обслуживание) — на основе имеющихся в общест­венном тезаурусе знаний. В результате такой оценки и интерпретации формируется ситуативное знание.

Под свертыванием (развертыванием ) инф. понимается из­менение физического объема сообщения (док.) в результате его АСП, сопровождающееся уменьше­нием (или увеличением) его информативности. Наиболее распростра­н. виды свертывания (развертывания) — аннотирование, рефе­рирование, конспектирование, фактографический анализ, рецензиро­вание, обзорная д-ть и др. под развер­тыванием понимают увеличение физического объема текста за счет внесения в него необходимых дополнений, уточнений, пояснений, ком­ментариев, обеспечивающих лучшее его восприятие, понимание и фор­мирующих у потребителя определенное отношение к сообщению.

Подобно анализу и синтезу, свертывание и развертывание — опера­ции взаимозависимые и взаимопереходящие.

Свертывание и развертывание есть два противоположно направлен­ных, но неразрывно связанных др. с др. процесса, обеспечиваю­щих необходимую информативность сообщений. Следует только иметь в виду, что многообразие свернутых текстов не эквивалентно многооб­разию, полученному в результате развертывания: первое всегда ограни­чено, второе практически безгранично.

Неразрывная связь м/у свертыванием и развертыванием обу­словлена хар-ом развития яз., действием в нем противополож­но направленных сил. Первые стремятся обеспечить надежность кана­ла коммуник. за счет повыш. избыточности речи (путем перефразировок, внесения уточнений, аргументации), вторые направлены на экономию яз. средств.

В области формальных способов научных коммуникаций проблема свертывания возникла весьма давно — с появлением первых ор­ганизованных хранилищ памятников письменности (библиотек и архи­вов), и связано это было со стремлением изыскать наиболее адекватные формы отражения состава фондов и содержания хранимых в них источ­ников информации в каком-либо «поисковом аппарате». Несмотря на более чем двухтысячелетнюю историю, задача отражения (раскрытия) содер­жания как организованных массивов информации, так и отдельного до­кумента не только не потеряла статуса проблемы, но и приобрела осо­бую остроту, став ведущим направлением в общей проблематике тео­рии научных коммуникаций.

(АСПИ)-важ. состав. современной научно-инф. д-ти (НИД). Бгв (бг описание), аннотирование, индексирование, реферирование, составление обзоров, наряду с редактированием инф., составляют основу издат. процесса при подготовке и выпуске ИИ.
ГОСТ 7.1-84. «Бг описание док. Общие требования и правила составления», бг описание –«совокуп. бг сведений о док., его составной части или группе док., приведенных по определенным правилам и необходимых и достаточных для общей хар-ки и идентификации док.».
Источником бг сведений явл. док. в целом, те его элементы, кот. содержат выходные сведения. Бг сведения в описании указываются в том виде, в каком они даны в док., или формулируются на основе анализа док.
Элементы бг описания подразделяются на обязательные и факультативные.
Обязательные элементы обеспечивают идентификацию док. Их приводят в любом бг описании при наличии соответствующих сведений в источнике бг описания. Факультативные элементы дают доп. инф. о док. (его содерж., чит. назнач., иллюстративном материале и пр.).
Все бг описания можно подразделить на две группы – монографические и аналитические. Монографич. бгописания составляются на док. в целом, напр. при описании науч. монографии. Аналитич. бг описания используются, когда возникает необходимость идентифицировать составную часть док., напр. при описании статьи в периодич. или продолж. издании.
Аннотирование. ГОСТ 7.9-95 «Реферат и аннотация» аннотация представ. собой кр. хар-ку док. с т.з. его назначения, содерж., вида, формы и др. особ.». Аннотация включ: хар-ку основной темы произведения, характеризует цели работы и полученные результаты. Существует 3 разновидности аннотирования: сигнальное, оценочное и рекомендательное
Индексирование – выражение центральной темы (предмета) док. средствами ИПЯ. Любой ИПЯ представ. собой сист. классификации, так как каждое слово, выражая какое-то понятие, явл. именем некоторого класса. Класс-совокупность (множество предметов), каждому из кот. присущи отражаемые в содерж. соответствующие понятия. Слово или словосочетание, выраж. это понятие, служит именем дан. класса. Классификацией назыв. «система классов, по кот. распределяются предметы или отношения на основании наиболее сущ. признаков, присущих этим предметам или отношениям и отличающих их от др. предметов или отношений.

Предкоординированные ИПЯ имеют такую структуру и правила перевода, при кот. индексирование док. завершается их включением в предварительно построенные сложные классы или классы, создаваемые (порождаемые) при индексировании, а имена этих сложных классов становятся поисковыми образами индексируемых документов. Сложные классы строятся из простых классов сначала при индексировании документов, а затем при их поиске. Предкоординированные ИПЯ подразделяются на перечислительные классификации (иерархические классификации и алфавитно-предметные классификации) и фасетные классификации, посткоординируемые ИПЯ – на дескрипторные языки, семантические коды и синтагматические языки.

Обзор – это «информационное произведение (док., издание), создаваемое путем АСП документальной инф. в целях получения необходимого выводного знания относительно состояния, развития и возможных (оптимальных) путей решения дан. проблемы».

Бг обзор (результатом сводной бг хар-ки обозреваемых документальных источников).Реферативный обзор (Предметом обозрения явл. содерж. сторона первич. источников инф., но отсутствует как таковая оценка этой инф.) Аналитический обзор(всесторонняя оценка инф. в первоисточниках).Монографический обзор(Выступает как мировоззренческая, концептуальная основа для принятия оптимального решения, как прогностическая программа развития, как целостная инф. система, характеризующая достигнутый уровень и научно обоснованное (истинное) сост. предмета (отрасли, темы, проблемы) обозрения со всеми вытекающими отсюда соц. задачами – научными, техническими, производственными).
Реферирование – основному виду АСПИ в научно-инф. д-ти. Реферированием наз. процесс преобразования док. инф., завершающийся составлением реферата. Реферат – краткое точное изложение содерж. док., включ. основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата. Реферат-семантически адекватное, ограниченное малым объемом и вместе с тем возможно полное изложение основного содержания первичного док., отличающееся постоянством структуры и предназначенное для выполнения разнообразных инф. фун.при использовании его чит. различных категорий.

Информативный реферат-излагается основное содерж. первич. док.. Информативный реферат включ. фактографич. инф.

Индикативный реферат указ. на основные аспекты содерж. первич. док. Он характеризует содерж., информационное наполнение первич. док..

Рефераты, кот. содержат инф., относящуюся к одному первоисточнику (ко всему или к к-л его части) или к нескольким: монографический, сводный, аспектный, фрагментный.

Монографический реферат. Составляется на основе АСПИ, содерж. в одном первичном док.. Иногда такой реферат называют одноисточниковым. Сводный реферат Содерж. сведения из ряда первич. док. по одной теме, изложенные в виде связного текста. Аспектный реферат. Составляется на основе АСПИ, относящейся не ко всему первич. док., а лишь к одному или нескольким смысловым аспектам.(проблемно-ориентированном реферате, имея в виду, что при его составлении ориентируются на отбор инф., относящейся к определенной проблеме, теме, предмету исследования. Если при этом отбор инф. проводится не из одного, а из нескольких первоисточников, получается сводный аспектный реферат). Фрагментный реферат- реферата по одному или нескол. структур. элементам (разделам, частям, главам).

Анкетный реферат- представляет собой ответы на заранее сформулированные вопросы. Роль вопросов играют: в одних случаях смысловые аспекты, в других – запросы потребителей информации.

Целевой реферат. Сост. для удовлетвор. определенных, конкретных инф. запросов. Такие рефераты обладают четким чит. адресом и пригодны для использования в системе дифференцированного распределения инф.

Функц. назнач.: Общий реферат. -для специалистов широкого профиля Специализированный -для специалистов узкого профиля.

Глубина свертывания: Краткий реферат. Согласно ГОСТ 7.9-95, средний рекомендуемый объем реферата – 850 печатных знаков. Расширенный реферат. 10-15%, или 1/8 объема первоисточника.
По форме представл.: Текстовой реферат, Табличный реферат, иллюстративный, схематичный, смешанный.

ГОСТ 7.1—2003 «Бг запись. Бг описание док.. Общие требования и правила со­ст.» — основа бг ИПЯ; ГОСТ 7.59 — 2003 «Индексир.док.. Общие требования к систематизации и предметизации»; ГОСТ 7.66 — 92 «Индексир. док.. Общие тре­б. к координатному индексированию».

 

 

⇐ Предыдущая12131415161718192021Следующая ⇒

Поделиться: