Кто соберет больше цветочков

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

Ход игры: На полу в спортивном зале разложены вырезанные из картона цветы. По сигналу воспитателя, дети бегают по залу. По сигналу, удару в бубен, дети собирают цветы с пола. Победит тот, кто больше соберет цветов.

Веселые капельки

Цель: Укрепить костно-мышечную систему, улучшить подвижность суставов, эластичность мышц и связок.

Ход игры: Воспитатель читает:

«Топ, топ, топ – по мостовой,

По зонтам, по крышам,

Скачет дождик озорной

То быстрей, то тише».

Дети в это время прыгают на двух нога, продвигаясь по залу.

По окончанию слов дети убегают на гимнастические скамейки.

Веселый воробей

Цель: учить детей выполнять движения по тексту игры.

Ход игры:

Воспитатель раздает детям эмблемы с изображением воробьев.

Воробей с березы

На дорогу прыг!

(Дети прыгают)

Больше нет мороза –

Чик-чирик!

(Дети прыгают и «чирикают».)

Вот журчит в канавке

Быстрый ручеек,

(Дети произносят: «Ж-ж-ж-ж! »)

И не зябнут лапки –

Скок-скок-скок!

(Дети прыгают.)

Высохнут овражки –

Прыг, прыг, прыг!

(Дети прыгают.)

Вылезут букашки –

Чик-чирик!

(Дети «чирикают».)

В. продолжает: «Клюй, не робей! Кто это?..» Дети отвечают: «Воробей! ».

 

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Через ручейки

Цель: Учить детей отталкиваться двумя ногами, в прыжке. Мягко приземляться на две ноги.

Ход игры: На площадке обозначают линиями (двумя чертами на песке или мелом на асфальте) или выкладывают шнурами (веревками, скакалками) «ручеек» длиной 3, 5 – 4 м: (ширина 30 - 40 см.).

Дети строят возле ограничительной линии и перепрыгивают «ручеек» вперед и назад. Педагог отмечает тех детей, кто сумел перепрыгнуть «ручеек», не наступив при этом на ограничительные линии.

Солнце и дождик

Цель: Приучать детей бегать легко, на носочках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться пространстве, менять движение по сигналу воспитателя.

Ход игры: Дети образуют круг, берутся за руки. В центре круга стоит педагог, у него в руках зонт. Педагог произносит текст, одновременно дети, взявшись за руки, идут по кругу:

В гости, солнышко ты приходи,

Чтобы мамин денек засиял!

Тучки с неба скорей убери,

Дождик спрячь, чтоб он нас не догнал!

После этих слов педагог подает команду «Солнышко»», дети идут гулять по площадке. По команде педагога «Дождик! » дети бегут и прячутся под зонтом, который раскрыл педагог. Игра повторяется

Дождик

Цель: Повышать двигательную активность, вызывать положительные эмоции от совместных действий. Развивать внимание.

Ход игры: Дети сидят на ковре.

Воспитатель:

Дождик, дождик.

Хватит лить.

Сидят дома деточки.

Словно птички в клеточки.

Солнышко, солнышко,

Посвети немножко.

Выйдут детки погулять,

Станут бегать и играть.

Дети встают, бегают по комнате, прыгают, хлопают в ладоши, делают пружинку. Воспитатель дает сигнал «Дождик! » Дети садятся на места

Солнечные зайчики

Цель: Развивать согласованные движения рук с движениями ног.

Ход игры: Взрослый пускает зеркальцем солнечный зайчик и приговаривает, а дети в это время прыгают по залу на двух ногах.

Скачет зайчик по стене

И подмигивает мне.

Перепрыгнул на картинку,

Задержался на ботинке,

Поплясал на потолке,

Притаился в уголке

Вот он спрятался в кроватке

С нами он играет в прятки.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы идем его искать.

Взрослый говорит детям: «Ищите зайчика, а когда найдете – ответьте, куда он спрятался.

Примерные ответы детей: зайчик на потолке, зайчик в углу.

Солнечный зайчик

Цель: Закрепить умение бегать энергично, целеустремленно, смотреть вперед не отвлекаясь, действовать по сигналу.

Ход игры: Дети стоят в кругу и, декламируя стихотворение, передают друг другу мяч. Ребенок, у которого на момент окончания стихотворения в руках оказался мяч, ударяет им об пол. В это время дети разбегаются, а водящий старается запятнать убегающих.

Солнечный зайчик

По дорожке скачет.

По дорожке, по тропинке,

От березки до осинки,

От осинки поворот.

Прямо к (Толе, Лене, Мише) в огород.

Игровые упражнения:

Радуга

Цель: Развитие скоростно-силовых качеств.

На полу разложены ленты на расстоянии 1 м, цвет которых соответствует цвету полос радуги. По сигналу воспитателя, дети перепрыгивают их поточным способом.

Перепрыгни выше через ручейки

Цель: Развивать скоростно-силовые качества.

По залу расставлены барьеры различной высоты 20 – 40 см. Дети поточным способом перепрыгивают их.

Ловишка

Цель: развивать двигательную активность детей, соотносить текст с движением, учить действовать по сигналу.

Площадку для игры ограничивают ориентирами (линиями, кеглями, флажками и т.п.). По считалке выбирают ловишку. Ловишка встает в центр площадки, остальные дети встают вокруг него в круг, держа друг друга за руки. По сигналу педагога дети начинают движение в правую сторону, повторяя за педагогом слова:

Ау-ау-аукаем,

Весну приаукиваем.

Весна! Весна!

Красным - красна!

Весна пришла,

Свет, тепло принесла,

Весну встречаем,

В ловишки играем!

Раз, два, три, лови!

После слов «Раз, два, три, лови! » дети врассыпную разбегаются по всей площадке. Ловишка ловит их, дотрагиваясь рукой. Пойманные отходят в сторону. Когда ловишка поймает 2-3 детей, выбирается новый водящий. Игра повторяется.

Подвижные игры с речевым сопровождением:

Цель: развитие двигательной активности и артикуляционного аппарата.

Цветочки

Дети образуют круг, встают лицом в центр на некотором расстоянии друг от друга. По команде педагога присаживаются на корточки.

На опушке между кочек, За ночь выросли цветочки. Робко листики подняли. «Здравствуй, солнышко! » - Сказали. Легкий теплый ветерок По опушке пробежал. Первый нежный мотылек Над цветами запорхал, На полянку, на опушку Выходи, честной народ! Вместе с первыми цветами Заведем мы хоровод. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Головками качая, Цветочки засыпают.

Поднимают руки через стороны вверх. Бегут в умеренном темпе по кругу друг за другом, руки согнуты в локтях. Продолжают бег, поднимают руки Плавно вверх, медленно опускают вниз. Идут по кругу, взявшись за руки (хороводом). Останавливаются, поворачиваются Лицом в центр круга, поднимают руки вверх, Присаживаются на корточки, Обхватывают колени руками, голову Качают руками из стороны в сторону. Наклоняют к коленям.

 

Птички

Дети образуют круг, встают на некотором расстоянии друг от друга лицом в центр.

Как на этой на недели Наши верные друзья – Очень шумная семья Хлопотливых птиц-грачей. Мы идем встречать гостей. Как они, хотим летать, Дружно, весело играть. Мы летаем, мы летаем, Свои крылья поднимаем. В птичьем вальсе мы кружимся, И на землю мы садимся. Червяков мы поклюем И опять летать начнем.

Выполняют «пружинку», руки на поясе. Хлопают в ладоши. Идут по кругу друг за другом. Бегут по кругу друг за другом. Кружатся на месте, руки на пояс. Присаживаются на корточки, руки вниз. Стучат пальчиками по сапожкам. Встают, машут крыльями вверх-вниз.

 

 

2. Собирайся, детвора!

Дети образуют круг, поворачиваются лицом в центр круга.

Собирайся, детвора! Весна зовет: «Гулять пора», Будем по лесу гулять, Свежим воздухом дышать На носочках по тропинке Друг за другом мы пойдем. В маленькие лужицы Не наступим, обойдем. Встали елки на пути. Нам их нужно обойти. Идите, дети, осторожно: О ветки уколоться можно. Вот сороки прилетели, Им, сорокам, не до сна! Трещат сороки - белобоки: -Весна идет! Идет весна! За весною вслед пойдем, Хоровод мы заведем. Будем петь и танцевать – Весну – веснушку встречать.

Хлопают в ладоши. Шагают на месте, руки на поясе. Останавливаются поднимают руки Вверх – в стороны, делают вдох носом; отпускают руки вниз, выдох ртом. Поворачиваются вправо друг за другом, идут на носочках, Идут друг за другом, высоко поднимая колени, руки за спину. Идут змейкой друг за другом Легко бегут по кругу на носочках, Плавно взмахивая руками вверх-вниз. Дети образуют круг, берутся за руки друг с другом. Идут по кругу, взявшись за руки (хороводом). Останавливаются, поднимают руки вверх. Затем выполняют поклон – наклоняются вниз, Опускают руки вниз.

Мы весною в лес пришли

Мы весною в лес пришли, Хоровод наш завели. Я – осинка, ты – дубок, Я – березка, ты кленок.   Свежий ветер прилетел, По ветвям прошелестел. За сосну он зацепился, Сразу стих, остановился.   Чей там хвост мелькнул за елкой, Неужели злые волки? Это – рыжая лисица, Летит меж елок будто птица Пойдемте, дети, по тропинке. Вот это – кустики малинки. Вы их дети, не топчите, Малину, дети, берегите! Посмотрите, между кленов Показался дом зеленый. Вышли прямо мы к детсаду, Нас встречают, все нам рады!

Идут по кругу взявшись за руки (хороводом). Останавливаются, Поворачиваются лицом в центр круга, стучат кулачками друг о друга. Поднимают руки через стороны вверх, качают руками Из стороны в сторону (вправо, влево). Приседают, обхватывают руками колени. Поворачивают туловище вправо-влево, руки на поясе. Выполняют пружинку, руки на поясе. Идут по кругу друг за другом, руки вниз. Идут с высоким подниманием коленей, руки за спину. Хлопают в ладоши Руки от груди разводят в стороны с небольшим наклоном туловища вперед.

СТАРШАЯ ГРУППА

День – ночь

Цель: Закрепить умение детей действовать по сигналу. Двигаться со сменой темпа.

Ход игры: На площадке обозначено гнездо «совушки» (круг). Остальные дети мышки, жучки, бабочки располагаются по всему залу. По сигналу воспитателя «День» все ходят, бегают по площадке, передавая характер образа, стараясь не задеть друг друга. Через некоторое время воспитатель произносит «Ночь», и все замирают, оставаясь на месте в той позе, в которой их застала команда. Совушка просыпается, вылетает из гнезда и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо. По сигналу «День» совушка улетает, а мышки, жучки, бабочки снова начинают резвиться.

Через ручейки

Цель: Закрепить умение принимать правильное исходное положение при прыжках, мягко приземляться на обе ноги.

Ход игры: На площадке обозначают линиями или выкладывают шнурами «ручеек» длиной 3, 5 – 4 м: с одного конца ручеек узкий (ширина 30 см), с другого конца – широкий (50 – 60 см).

Дети строятся в колонну по одному за узким концом «ручейка». Дети потоком один за другим перепрыгивают через «ручеек», продвигаясь от узкого края к широкому. Педагог отмечает тех детей, кто сумел перепрыгнуть «ручеек» в самой широкой его части, не наступив при этом на ограничительные линии.

Примечание. Дети перепрыгивают «ручеек» не боком, а лицом вперед, встав напротив «ручейка» и поставив носки ног к ограничительной линии.

Солнышко и дождик

Цель: Закрепление и совершенствования у детей двигательных умений и навыков, развитие двигательных качеств.

Ход игры: Дети считалкой выбирают ловишку. Дети образуют круг, берутся за руки. Ловишка стоит в центре круга. Дети идут по кругу и произносят текст:

В гости, солнышко ты приходи.

Чтобы мамин денек засиял!

Тучки с неба скорей убери,

Дождик спрячь, чтоб он нас не догнал!

Дети разбегаются, а ловишка салит детей.

Ловля бабочек

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Ход игры: Двое детей находятся в отведенном месте зала – это ловцы, остальные дети – бабочки. По сигналу бабочки бегают по площадке, по сигналу «Лови»! ловцы пытаются поймать бабочку, смыкая вокруг нее руки, а поймав, отводят в сторону.

Веснушки

Цель: Развивать умение бегу с увертыванием.

Ход игры: Назначается водящий – «солнце». По сигналу дети разбегаются по залу, а водящий старается осалить как можно больше детей. Пойманные выходят из игры.

Подсчитывают, скольким детям «солнце» подарило веснушки. Затем назначается новый водящий. Игра проводится 3-4раза, отмечается «самое жаркое солнышко».

 

Северный и Южный ветер

Цель: Воспитывать умение изображать в игре какую- либо фигуру.

Ход игры: Дети бегают по площадке, Северный Ветер старается заморозить как можно больше детей (дотронуться до них рукой). Замороженные принимают какую-либо позу) стоят ноги вместе, руки в стороны; стоя на одной ноге, другая согнута вперед, руки на пояс; стоя на носках, руки вверх и т.п.). Южный Ветер стремится разморозить детей, так же дотрагиваясь, рукой и восклицая: «Свободен! ».

 

Скворечники

Цель: закрепить умение действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Ход игры: В разных местах полянки обозначаются кружочками – это «скворечники! ». В каждом располагается пара детей – «скворцов». Число играющих должно быть нечетным – один без дома. Дети бегают по площадке в разных направлениях. По сигналу «Скворцы прилетели! » дети занимают «скворечники», размещаясь в них по двое. По сигналу «Скворцы летят! » снова бегают по площадке.

Правила: занимать можно любой «скворечник», опоздавший остается без дома.

 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Перепрыгни через ручеек

Цель: Закрепить умение мягко приземляться при прыжках, правильно выполнять исходное положение.

Ход игры: На площадке обозначают линиями или выкладывают шнурами «ручеек» длиной 3, 5 – 4 м: с одного конца «ручеек» узкий (ширина 30 см.), с другого конца – широкий (50 – 60 см.)

Дети строятся в колонну по одному за узким концом «ручейка». Дети потоком один за другим перепрыгивают через «ручеек», продвигаясь от узкого края к широкой части. Педагог отмечает тех детей, кто сумел перепрыгнуть «ручеек» в самой широкой его части, не наступив при этом на ограничительные линии.

Примечание. Дети прыгают через «ручеек» не боком, а лицом вперед, встав напротив «ручейка» и поставив носки ног к ограничительной линии.

Перелет птиц

Цель: Закрепить умение действовать по сигналу, забираться на гимнастическую стенку.

Ход игры: Дети встают врассыпную на одном краю площадки. По сигналу педагога «Полетели птички! » дети бегают по площадке, изображая птиц. По сигналу педагога «Ветер! Буря! » дети подбегают к гимнастической стенке и быстро залезают на нее – прячутся от ненастья на дереве. Затем педагог говорит: «Солнце выглянуло! » Дети слезают и вновь бегают по площадке. Игра повторяется 4 – 5 раз.

Совушка

Цель: Закрепить умение действовать по сигналу. Воспитание волевых качеств.

Ход игры: Выделяется совушка. Ее гнездо в стороне от площадки. Оно может быть очерчено, огорожено гимнастической скамейкой. Играющие – на площадке, а совушка – гнезде.

По сигналу ведущего: «День наступает, все оживает! » - дети ходят, бегают, подражают полету бабочек, птичек, изображая лягушат, мышек.. По второму сигналу: «Ночь наступает, все замирает – сова вылетает! » - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал. Совушка выходит охотится.. Заметив пошевельнувшегося игрока, она берет его за руку и уводит в свое гнездо. За один выход она может добыть двух или даже трех неосторожных жителей леса. Однако за спиной совы можно менять позу.

По сигналу: «День наступает, все оживает! » - совушка возвращается в гнездо, играющие вновь свободно резвятся на площадке. После двух – трех выходов совушки на охоту ее сменяют новым водящим, который ни разу ей не попался.

Правила запрещают совушке подолгу наблюдать за одним и тем же игроком, а пойманному, вырываться.

Не намочи ног

Цель: Способствовать развитию у детей интереса к различным видам двигательной деятельности. Развивать координацию движений.

Ход игры: Детям раздаются мягкие подушки по две штуки. По сигналу воспитателя дети должны перейти на другой конец зала, наступая только на мягкие подушки. В конце игры отмечается самый ловкий игрок, который не намочил ног.

5. Летает! Не летает!

Цель: Развивать внимание. Учить действовать по сигналу.

Ход игры: Дети стоят в кругу. Воспитатель называет слова обозначающие предмет. Если этот предмет летает, дети поднимают руки вверх, а если не летает, стоят с опущенными руками.

Клетка

Цель: Закрепить основные виды движений. Развивать смекалку и сообразительность.

Ход игры: Дети распределяются на две подгруппы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) – это клетка. Другая подгруппа – птички. Воспитатель говорит: «Открыть клетку! » Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птички влетают в клетку (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку! » Дети

Опускают руки. Птички, оставшиеся в клетке, считаются пойманными. Они встают в круг. Клетка увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1 – 3 птички. Затем дети меняются ролями.

 

Караваева Т.В.,

инструктор по физическому воспитанию

МДОУ № 62

Тема: Встречаем птиц

МЛАДШАЯ ГРУППА

Воробышки и кот

Цель: Учить детей легко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга; увертываясь от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимал место, не толкать товарищей.

Ход игры: Дети становятся на невысокие скамеечки (кубики) - 10-12 см., положенные на пол с одной стороны площадки. Это воробушки на крыше. В другой стороне он стоит «Воробушки вылетают на дорогу» - говорит воспитатель и дети спрыгивают со скамеечек, разлетаются в разные стороны. Просыпается кот, потягивается, произносит: «мяу-мяу» и бежит ловить воробушков, которые спрячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.

Наседка и цыплята

Цель: учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, вывертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу. Не толкать других детей, помогать им.

Ход игры: Дети, изображающие цыплят, вместе с наседкой находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см. веревкой. Это их дом. На противоположной стороне площадке или комнаты сидит большая птица. Наседка выходит из дома и отправляется на поиски корма, она зовет цыплят «ко-ко-ко». По ее зову, цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «большая птица! » или «лиса» наседка с цыплятами быстро убегают.

Петушок и курочки

Цель игры: учить детей бегать в разных направлениях.

Ход игры: На полянке сидит Петушок. Дети (курочки) и произносят слова

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет

Петух зернышки клюет

К себе курочек зовет!

Петух кричит: Ку-ка-ре-ку. Курочки бегают по залу, размахивая крыльями (имитируя движения курочек). Петух каждый раз меняет свое местоположение.

Вороны

Цель игры: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука [р], учить говорить то громко, то тихо.

Xод игры: Дети изображают ворон, они стоят посреди комнаты и выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит нараспев воспитатель. Слова «кар-кар-кар» произносят все дети.

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

«Кар-кар-кар! » (громко)

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

«Кар-кар-кар! » (громко)

(Дети бегают по комнате, размахивая руками как крыльями)

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают:

«Кар-кар-кар! » (тихо)

(Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)

5. Цапля

Ход игры: Дети стоят то на одной, то на другой ноге.

Очень трудно так стоять.

Ножку на пол не спускать,

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться.

 

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Совушка

Цель: действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Ход игры: Играющие изображают птичек, находятся на одной стороне комнаты, на скамейках и кубах. Один из играющих - Совушка влезает на гимнастическую стенку. Дети бегают, помахивая руками. Они изображают летающих птичек, затем останавливаются на расстоянии нескольких шагов, от стенки:

Совушка – сова,

Большая голова,

На суку сидит,

Глазами не глядит,

Да вдруг как…полетит!

Совушка спускается сверху и бежит, помахивая руками. Быстро убежав, дети садятся на скамейки. Совушка забирает с собой зазевавшуюся птичку.

Петушок и курочки

Цель: закрепить навыки спрыгивания со скамьи, приземление на две ноги (носочки).

Ход игры: Играющие, изображая курочек, размещаются на гимнастических скамейках – в курятнике на жердочках. Один ребенок надевает шапочку петушка. В Стороне хозяйка – ребенок в платочке. Воспитатель произносит слова:

«Петя – красный гребешок ходит по песку, постоит да закричит»

- петушок, услышав последние слова, останавливается и кричит: «Кукареку! ».

Все играющие спрыгивают со скамейки и бегут к петушку, который бегает по двору. Курочки бегают за ним до тех пор, пока не выйдет хозяйкаи хлопая в ладоши, скажет:

«Кыш - Кыш – Кыш».

Курочки и петушок убегают в курятник и влезают на жердочки. После этого выбирают нового петушка и хозяйку.

Перелет птиц

Ход игры: Дети бегут друг за другом и изображают летящих птиц. По сигналу воспитателя: «Ветер, буря! » - они поднимаются на гимнастическую лестницу. Те, кому не хватит места, становятся на высокие предметы. По сигналу: «Хорошая погода! » - дети бегают. При повторении сигнала: «Ветер, буря! » - снова ищут себе места. Игра повторяется.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: