Упражнение «Назови действие» (со «снежком»)

Ход игры: Я буду говорить незаконченное предложение, а тот, кому я передам снежок, договорит несказанное мной словечко. Зимой метель... (метёт). Ночью ветер в трубах... (воет, завывает). Из снеговой тучи снежинки... (падают, летят, кружатся). В лесу зимой голодный волк... (воет). На зиму медведь в берлоге... (засыпает). Мороз щёки и нос... (щиплет). Зимой вода в реке... (замерзает). Иней на ветках деревьев... (блестит). Зимой снег всё вокруг... (накрывает). Деревья зимой... (спят). Под снегом травка зимой... (греется). Зимой насекомые... (прячутся).

Снеговые человечки

Цель: учить действовать по сигналу, строиться в указанном месте, не выбегать за границы площадки.

Ход игры: Дети строятся в шеренгу по росту и запоминают свое ме­сто в строю. По сигналу: «Скучно целый день стоять, отпускаю вас гулять! » дети свободно передвигаются по площадке. На слова: «Встаньте, словно часовые, человечки снеговые! », строятся в шеренгу по росту. Воспитатель проверяет порядок построения и поправляет тех, кто стоит неверно.

Тропинка, снежинка, сугроб

Цель: Сохранять равнение и дистанцию в строю, действовать быстро, по сигналу.

Ход игры: Дети идут в колонне по одному, дистанция два шага. По сигналу «Тропинка» они останавливаются и кладут руки на плечи друг другу, затем продолжают идти. По сигналу «Снежинка» дети кружатся на месте, руки в стороны, а по сигналу «Сугроб» - быстро приседают.

 

 

Анацкая Ю.Ю.,

инструктор по физическому воспитанию

МДОУ № 50 ЦРР – детский сад

Тема: Новогодний калейдоскоп

МЛАДШАЯ ГРУППА

Дед Мороз

Цель: Совершенствовать технику основного движения - бега (из разных исходных положений, в разных направлениях, с остановками и увертыванием от ловящих)

Ход игры: Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребенок на противоположной стороне – Дед Мороз. Дети гурьбой подходят к нему и говорят:

Ты мороз, мороз, мороз,

Не показывай свой нос!

Уходи скорей домой,

Стужу уводи с собой!

После этих слов дети разбегаются, а водящий догоняет и ловит их. Пойманные выходят их игры. После того, как поймано 3-4 детей, выбирают нового водящего и игра повторяется.

2. Елочки бывают...

Цель: совершенствовать навыки ориентировки в пространстве.

Ход игры: Воспитатель говорит:

Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие.

Вот если я скажу " высокие" - поднимайте руки вверх.

" Низкие" - приседайте и руки опускайте.

" Широкие" - делайте круг шире.

" Тонкие" - делайте круг уже.

А теперь поиграем!

(Ведущий играет, совершая противоположные словам действия, стараясь запутать детей)

СРЕДНЯЯ ГРУППА

1. Дед Мороз – не морозь!

Цель: Совершенствовать технику основного движения: бега (из разных исходных положений, в разных направлениях, с остановками и увертыванием от ловящих).

Ход игры: Из числа играющих при помощи считалки выбирается Дед Мороз. Все игроки вместе могут произносить такие слова:

Добрый Дедушка Мороз,

Ты ребяток не морозь.

Не ленись, не зевай,

А скорей нас догоняй!

Раз-два-три – беги!

После этих слов дети разбегаются по игровой площадке, а Дед Мороз старается осалить кого-либо из игроков. Пойманный игрок считается «замороженным» и замирает на площадке в той позе, в которой его осалили. Игра продолжается до тех пор, пока Дед Мороз не поймает 2 - 3 игроков. Затем происходит смена водящего. Выигрывает тот, кто ни разу не попался Деду Морозу.

Елочные украшения

Цель: развивать произвольность во время выполнения двигательных заданий; тренировать артикуляционный аппарат.

Ход игры: Воспитатель:

Мы с ребятами сыграем в интересную игру:

То, чем елку наряжаем, я детишкам назову.

Вы послушайте внимательно, и ответьте обязательно,

Если мы вам скажем верно, говорите «Да» в ответ.

Ну, а если вдруг – неверно, говорите смело «Нет! »

- Разноцветные хлопушки?

- Одеяла и подушки?

- Раскладушки и кроватки?

- Мармеладки, шоколадки?

- Шарики стеклянные?

- Стулья деревянные?

- Плюшевые мишки?

- Буквари и книжки?

- Бусы разноцветные?

- А гирлянды светлые?

- Снег из ваты белой?

- Ранцы и портфели?

- Туфли и сапожки?

- Чашки, вилки, ложки?

- Конфеты блестящие?

- Тигры настоящие?

- Шишки золотистые?

- Звездочки лучистые?

Дед Мороз

Цель: прививать умение выполнять характерные движения.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям начать игру. Все вместе вспоминают, что Дед Мороз живет в лесу и приносит зимой детям подарки.

Воспитатель говорит низким голосом:

Я – Мороз Красный Нос,

Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей.

Выходите поскорей!

Выходите, зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.

Воспитатель пытается поймать ребят: «Заморожу! Заморожу! » Дети разбегаются. Игра повторяется.

Каждый раз «Дед Мороз» приглашает выходить «из леса» новых «зверей» (мишек, лисичек), лесных птичек.

СТАРШАЯ ГРУППА

Два Мороза

Цель: развивать физические качества: ловкость, выносливость, быстроту.

Ход игры: На противоположных сторонах площадки отмечаются два " города". Участники игры, разделившись, на две группы располагаются в своем городе.

В середине площадки помещаются братья Морозы: Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос.

Они обращаются к играющим со словами:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые:

Я - Мороз Красный Нос,

Я - Мороз Синий Нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Жители городов хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз, -

и начинают перебегать из одного города в другой.

Морозы стараются поймать перебежчиков. Считается замороженным тот, кого Морозы поймали. Он остается на том месте, где был пойман, и должен, раскинув руки, преграждать путь играющим при следующих пробежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается. Побеждают те, кто не заморозился.

Новогодний хоровод

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение.

(воспитатель читает стихи, а участники игры произносят «и я» после тех четверостиший, где это уместно).

Ход игры:

Воспитатель:

Я люблю ходить по снегу…

И люблю играть в снежки…

Я люблю на лыжах бегать…

А ещё люблю коньки….

Я люблю зимой и летом

Петь, играть и танцевать…

А ещё люблю конфеты

Прямо с фантиком жевать….

Я люблю лететь на санках

Так, чтоб ветер засвистел?..

Я сегодня наизнанку

Шубу тёплую надел….

Я отгадывал загадки

И подарки получал,

Скушал много яблок сладких,

Ни минуты не скучал!...

И девчонки, и мальчишки

В хоровод скорей бегут,

А пушистые зайчишки

Спят под ёлочкой в снегу…

Наша ёлка вся в игрушках.

Ах, какая красота!

Громко хлопнула хлопушка,

А внутри она пуста….

Этот праздник новогодний

Не забуду никогда.

Сочинял весь день сегодня -

Получилась ерунда!...

Новогодний аукцион

Игроки по очереди перечисляют все, что бывает в Новый год: Дед Мороз, Снегурочка, елка, подарки, елочные игрушки, иголки на полу, снег, фонарики и т.д.
Тот, у кого кончаются идеи, выбывает из игры. Самый находчивый выигрывает.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Ловишки – елочки

Цель: учить быстро реагировать на сигнал и изменения в окружающей обстановке; укреплять связочно-мышечный корсет позвоночника.

Ход игры: Из числа играющих выбирается ловишка. Его задача поймать игроков по сигналу взрослого: «Раз-два-три – лови! ». Игроки разбегаются по всей площадке, стараясь увертываться от ловящего. При этом ловить можно только тех игроков, кто не поставил руки в стороны - вниз, как еловые лапки.

Стройные елочки

Цель: развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Ход игры: Воспитатель – «лесник», дети – «елочки». «Елочки» принимают исходное положение стоя ноги вместе, спина прямая, руки внизу ладонями вперед. Воспитатель говорит: «В лесу было много елочек. Когда лесник спал. Они танцевали, бегали и играли. Когда лесник просыпался, елочки быстро вставали на свои места и стояли ровно и красиво. Лесник не любил неровные елочки». Дети начинают бегать, кружиться, танцевать. По сигналу «Лесник идет! » воспитатель идет «проверять лес», а дети принимают исходное положение и стараются не шевелиться.

Идет, идет к нам Дед Мороз

Ход игры: Воспитатель:

Чтоб сегодня не скучать,

Предлагаю поиграть!

Я тут текст вам написала,

Разучите для начала!

" Идет, идет к нам Дед Мороз,

К нам Дед Мороз идет.

И знаем мы, что Дед Мороз

Подарки нам несет".

А теперь повторяйте вместе с нами!

(Разучивают текст)

После того, как текст повторили, предлагается заменять слова на движения и жесты.

Первые слова, которые заменяются, слова " мы" и " нам".

Вместо этих слов все показывают на себя.

С каждым новым исполнением слов становится меньше, а жестов больше.

Вместо слов " Дед Мороз" все показывают на дверь.

Слово " идет" заменяется ходьбой на месте.

Слово " знаем" - указательным пальцем прикасаться ко лбу.

Слово " подарки" - жест, изображающий большой мешок.

При последнем исполнении все слова исчезают, кроме предлогов

и глагола " принесет".

Найдем Снегурочку

Ход игры: Педагог до занятия прячет Снегурочку (куклу) на игровой площадке. Детям предлагается найти Снегурочку, при этом педагог может помочь это сделать по определенным приметам (дерево, кустик, палочка...). Ребенок, нашедший куклу, приносит ее педагогу. Игра повторяется.

 

Гафнер Е.А.,

воспитатель,

МДОУ № 12

Тема: В гостях у сказки

СТАРШАЯ ГРУППА

Гуси-лебеди

Цель игры: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, выносливость, совершенствовать навыки ориентирования в пространстве.

Ход игры: На одном краю площадки чертой обозначается дом, в котором находятся «гуси». На противоположном краю стоит «пастух». Сбоку от дома логово, в котором находится «волк». Остальное место — луг. Дети, исполняющие роли волка и пастуха, назначаются воспитателем, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся на лугу, летают.

Пастух: Гуси, гуси!

Гуси (останавливаются и отвечают хором): Га, га, га!

Пастух: Есть хотите?

Гуси: Да, да, да!

Пастух: Так летите!

Гуси: Нам нельзя,

Серый волк под горой

Не пускает нас домой.

Пастух: Так летите, как хотите,

Только крылья берегите!

«Гуси» летят через луг домой, а «волк» услышав «гусей», выбегает, стараясь их поймать. Пойманных «гусей» «волк» уводит в логово.

Волк и семеро козлят

Цель игры: упражнение в беге по разным направлениям, развитие ловкости, ритмичности.

Ход игры: Выбирается «волк», все остальные дети выполняют роль «козлят»

Звучит музыка. «Козлята» бегают, веселятся. С окончанием музыки – выбегают «волк» и догоняет «козлят». Игра продолжается до сигнала.

Цветик - семицветик

Цель игры: развивать у детей ловкость, быстроту реакции, систему взаимодействия играющих.

Ход игры: Детей нужно разделить на три команды. Каждая команда образует свой круг вокруг серединки цветка (обруча), который лежит на полу. Серединки расположены в разных местах зала. Пока звучит музыка, дети со своими лепестками (цветными лентами или косичками) бегают врассыпную. С окончанием музыки нужно выложить цветок. Побеждает та команда, дети которой быстрее выложат цветок.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: