М.И. Папакирьяди, заместитель заведующего

МДОУ № 38, г. Краснокамск

Детский сад № 38 г. Краснокамска в течение шести лет углублённо работает в режиме инновационной деятельности. Темы реализованных проектов отражают современные тенденции модернизации образовательного процесса ДОУ. Направления завершённых проектов: «Эстетическое познание мира детьми дошкольного возраста», «Технология блочно-тематического планирования на материале интеграции разделов «Изобразительное творчество», «Ознакомление с искусством», «Ознакомление с окружающим миром», «Развитие художественно-творческих способностей детей в изобразительной деятельности». К результатам проведённой работы можно отнести: создание и успешную реализацию концептуально-технологической модели внедрения федеральной программы «Детство» в практику работы ДОУ № 38. Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в области современных технологий развивающего образования. Освоение личностно – ориентированной модели взаимодействия педагогов с детьми и родителями. Технологию интеграции разных форм взаимодействия педагогов с детьми в образовательном процессе (занятия, сотрудничество, сотворчество и пр.). Технологию развития способности детей к эстетическому познанию окружающего мира. Внедрение модели организации тематического образовательного процесса в течение дня, недели. Содержание и формы воспитательно-образовательной работы в формате технологии блочно-тематического планирования. Сегодня образовательно-педагогическая деятельность педагогов ДОУ ориентирована на разностороннее развитие воспитанников и формирование базовых компетенций детей в природосообразных видах деятельности (игре, познании, общении, двигательной активности).

В настоящее время педагоги ДОУ Пермского края приступили к научно организованной методической деятельности, направленной на создание основной общеобразовательной программы (ООП) и внедрение новых федеральных государственных требований (ФГТ) в образовательный процесс (в соответствии с приказом Министерства образования и науки от 9 ноября 2009 г. № 655). В обозначенном формате необходимо подготовить (точнее - переподготовить) педагогов Краснокамского района к осмыслению, разработке и внедрению основной общеобразовательной программы ДОУ. Специфика ФГТ современного этапа модернизации дошкольного образования требует обогащения компетентности педагогов в области концептуального формата ООП, обновления структуры, содержания, технологий реализации ключевых принципов новой образовательной программы. Принципиальные изменения должны коснуться технологий организации образовательного процесса, опосредующих его целостный и развивающий характер; планирования образовательного процесса (переход на тематическое планирование); интеграции новых образовательных областей в модули; особенностей организации мониторинга достижений детей в разные возрастные периоды; изменения целевых ориентиров образовательной деятельности (от ЗУН к освоению дошкольниками способов познания, созидания, сохранения и саморазвития себя в деятельности).

Предлагаемый коллективом МДОУ № 38 проект «Культурно – образовательного центра «Космическое воспитание» может стать одним из направлений процесса реализации новых государственных требований на ступени дошкольного образования (локального и муниципального уровней). В перспективе функционирования «центра» открываются возможности организации целенаправленной, систематической научно-методической, просветительской и образовательной деятельности для педагогов, детей и родителей Краснокамского района. Целевые ориентиры деятельности культурно-образовательного центра: научно-методическая работа с педагогами, образовательная работа с детьми, культурно-просветительская работа с родителями. Обеспечение оптимальных условий для многоаспектного функционирования центра.

Цель проекта: культурно-образовательный центр для педагогов ДОУ, родителей и детей Краснокамского района.

Задачи:

1. Завершить работу по созданию мини - планетария, ввести в эксплуатацию (целенаправленное использование) как элемент образовательно-развивающей среды ДОУ № 38.

2. Определить содержание примерного тематического плана функционирования образовательного центра для педагогов ДОУ Краснокамского муниципального района (с учётом заявок и объективной потребности в образовательных услугах).

3. Разработать примерную программу образовательных мероприятий для педагогов, детей и родителей.

4. Создать оптимальные условия для функционирования центра и реализации программы.

5. Разработать и защитить на экспертном совете практико-ориентированный образовательный проект «Космос во мне – я в космосе» (для детей и педагогов ДОУ).

Продукт проекта

1. Мини – планетарий (завершение работы по созданию, введение в эксплуатацию планетария, как составляющего элемента развивающей среды МДОУ № 38)

2. Тематический план функционирования образовательного центра для педагогов ДОУ Краснокамского муниципального района (с учётом заявок и объективной потребности в образовательных услугах).

3. Образовательный, практико-ориентированный инновационный проект «Космос во мне – я в космосе» (выполненный в формате концепции «космического воспитания»).

В случае успешного завершения обозначенного выше образовательного проекта (по организации культурно-образовательного центра), на его базе будет реализован психолого-педагогический проект для детей и педагогов ДОУ г. Краснокамска на тему «Космос во мне – я в космосе». Содержание и формат проекта могут быть реализованы внутри одного учреждения, а так же на муниципальном и краевом уровнях (в рамках инновационных процессов, в которые вовлечены ДОУ Краснокамского муниципального района, Пермского края, России в целом). Срок реализации проекта – один год. Проект опосредует решение проблем модернизации дошкольного образования посредством формирования профессиональных умений педагогов в области концептуального, методического и технологического осмысления ФГТ к ООП. Достижение целей, решение задач и реализацию принципов организации образовательного процесса в соответствии с новыми требованиями. Разработку методического сопровождения разных аспектов процесса развивающего обучения. (Например - конструктивное сотрудничество с родителями; организацию образовательного процесса, соответствующего природосообразным возможностям и потребностям детей; формирование востребованных личностных качеств детей и развитие их творческости; формирование целостной картины мира и освоения ключевых компетенций в разных видах деятельности и мн. др.).

Цель проекта «Космос во мне – я в космосе»: профессиональная компетентность педагогов ДОУ в использовании технологий организации образовательного процесса, опосредующего разностороннее развитие детей 3-7 лет в рамках ФГТ. Технология интеграции образовательных областей «Познание», «Кругозор», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Коммуникация» (и пр.) в образовательный модуль, опосредующий становление целостного образа мира у детей дошкольного возраста.

Результат реализации проекта в работе с педагогами

Профессиональная компетентность в области технологий реализации федеральных государственных требований в образовательном процессе ДОУ. Технологии: опосредующие развивающий характер обучения и взаимодействия педагогов с детьми; реализации принципа интеграции образовательных областей в целостный педагогический процесс; использования вариативных форм блочно-тематического планирования образовательной работы; разработки, планирования и проведения занятий интегрированного характера.

Результат реализации проекта в работе с детьми

Природосообразный базис «космического сознания», находящий своё предметное воплощение в продуктах детской деятельности: творческих рассказах, рисунках, лепке, аппликации, музыкально-исполнительской импровизации, сюжетной игре и пр. Содержательным контекстом реализации задач образовательного проекта выбрана тема «Космос во мне – я в космосе». Понятие «космос», в формате проекта, необходимо толковать в его буквальном смысле – «порядок» и переносном смысле – Космос как познаваемая область Вселенной, предмет познания человека. Содержание темы становится средством содействия становлению и формированию у детей чувств «порядка», «меры», целостной картины мира и себя в мире. Результатом реализации проекта в работе с детьми станет природосообразный базис космического сознания. Космическое сознание это не только комплекс правил, это система мышления и образ жизни, который вырабатывает привычку жить согласно законам природы и эволюции. Космическое сознание обогащает нравственность, устремляет к духовному развитию, повышает культурный уровень ребенка.

Качественные показатели эффективности и результативности реализации проекта «Космос во мне – я в космосе»

Обогащение профессиональной (методологической, методической и проектно-деятельностной) компетентности педагогов ДОУ в области организации тематического планирования и технологического обеспечения образовательной деятельности, реализующей требования ФГТ к содержанию и структуре ООП (продукт: технологические модели, тематические проекты, интеграция способов логического и образного мышления детей в конспектах интегрированных занятий).

Формирование ключевых компетенций детей в области вариативных способов познания, освоения и преобразования целостной картины мира (продукт: компетенции и продуктивность осуществления познавательной, игровой, коммуникативной, художественно-творческой деятельности, осуществляемой детьми на уровне самостоятельности в рамках темы).

Количественные показатели эффективности и результативности реализации проекта «Космос во мне – я в космосе» будут обусловлены уровнем реализации инновационного проекта (локальном - в рамках одного ДОУ, муниципальном, региональном или краевом).

Количественные показатели:

число участников практико-ориентированной проектной деятельности в процессе реализации плана проекта (педагоги ДОУ, родители);

количество технологий освоенных участниками проектной деятельности в процессе реализации проекта;

количество созданных педагогами педагогических продуктов: локальных проектов, моделей, методических рекомендаций, наглядных пособий, дидактических игр, конспектов интегрированных занятий (и пр.) по результатам освоения вариативных технологий реализации ФГТ в образовательном процессе конкретного ДОУ;

количество детей, включённых в формат реализации проекта, проектную деятельность и обновлённый образовательный процесс;

количественные показатели результатов мониторинга достижений педагогов и детей по итогам реализации проекта.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: