Объектом восприятия) фактор может служить барьером коммуникации из за неразличимости

Звуков, плохого произношения, неприятия темпа речи, а сигнификативный фактор - по причине

Непонимания обозначенного словами, морфемами, предложениями смысла

Любые препятствия продвижения информации по каналу коммуникации нарушают работу

Коммуникативной системы. Поэтому в такой системе должен предусматриваться механизм

Систематической диагностики состояния системы. Он, в частности должен предусматривать

возможность определения места возникновения барьеров на ранней стадии. Это позволить

Минимизировать потери от нарушений в ее работе. В частности, функциональные нарушения

Коммуникативной системы могут происходить из за уменьшение пропускной способности каналов

Коммуникации, задержи прохождения информации. Наиболее опасно полное «закупоривание»

Даже одного канала коммуникации, когда прохождение информации по этому каналу в обоих

Направлениях прекращается.

В этих случаях необходимо производить шунтирование нарушенного канала коммуникации,

«прокладывая» канал, параллельный к нарушенному участку. При этом вовсе не обязательно

Нарушенный канал (или участок) заменять идентичным. Допустим, агент фирмы, выехал в

Труднодоступный и слабо обеспеченный средствами коммуникаций регион для уточнения ряда

Деталей и при положительном исходе подписания договора. Мобильный телефон, являвшийся на

Данный момент единственным средством его связи с руководителем фирмы (канал

Коммуникации), вышел из строя, т.е. произошло закупоривание канала. В качестве временного

Шунта к основному каналу коммуникации агент использовал телеграмму, а чуть позже, когда ему

Удалось найти доступ к электронной почте, т. е. установить более эффективный шунт.

Коммуникационный шунт в отличие от параллельного канала коммуникации используется

Временно на период выхода из строя основного канала коммуникации.

Искажение информации достаточно частое явление в системах коммуникации. Искажение

Появляется при такой передаче информации, когда ее смысл искажается. Потеря информации

Сопровождается недополучением всего сообщения или ее части.

Известно, что даже обычные текущие замечания министра, генерального директора

Подчиненными пересказываются, истолковываются по своему, порой полностью искажается

Смысл сказанного. Чем больше ступеней передачи информации, тем более вероятность искажения

Информации.

Автором настоящих строк многократно демонстрировалась в аудитории схема искажения

Информации при ее передачи через 2-5 ступеней. Даже при пересказе теста, объемом в половину

страницы при передаче ее из уст в уста через 5 ступеней содержание текста искажалось до

неузнаваемости. При попытке передать содержание 3-4 рисунков, помещенных на одной странице,

Уже на второй ступени мы сталкивались с препятствиями, вызванными субъективным

истолкованием рисунков. При этом, студенты часто обращали на несущественные детали, упуская

главное. Например, девушки замечали элементы украшений, упуская при этом самых главных

Участников коммуникации, запечатленных на рисунке. Юноши замечали конфигурации женских

Тел, или же элементы, демонстрирующие мужскую силу, совсем не замечая при этом элементы

Окружающего людей ландшафта. Причем, детализация описаний, сосредоточенных на каком-либо,

Элементе полностью соответствовала их интересам, вкусам, потребностям, но ни в коем случае не

Было обосновано целесообразностью сосредоточиться на главных элементах информации, на

Которые обращал внимание преподаватель.

Итак, в наибольшей степени искажается информация при передаче ее через большое количество

Ступеней и на большие расстояния. Однако последнее обстоятельство никаким образом не

⇐ Предыдущая63646566676869707172Следующая ⇒

Поделиться: