Тема14. Серологические реакции

Цель – уяснение сущности, методики постановки и практического использования в ветеринарии серологических реакций (реакции нейтрализации (РН), реакции непрямой гемадсорбции, иммуноэлектронно- микроскопического метода, иммуноферментного метода, радиоиммунного анализа (РИА).

План

Реакция нейтрализации

2 Реакция непрямой гемадсорбции

3 Иммуноэлектронно-микроскопический метод

4 Иммуноферментный метод

5 Радиоиммунологический анализ

Практическое задание 1. Изучить методы иммунодиагностики в ветеринарии

Этапы выполнения практического задания:

1 Изучить исторические данные о реакциях

2 Изучить сущность каждой из указанных реакций

Практическое задание 2. Изучить методики постановки иммунологических методов исследования

Этапы выполнения практического задания:

1 Изучить цель применения реакций

2 Изучить методики постановки реакций

Практическое задание 3. Изучить практическое значение реакции нейтрализации (РН), реакции непрямой гемадсорбции, иммуноэлектронно- микроскопического метода, иммуноферментного метода, радиоиммунного анализа (РИА).

Этапы выполнения практического задания:

1 Усвоить выполнение различных серологических реакций с целью выявления больных животных или идентификации выделенных культур микроорганизмов.

2 Усвоить способы оценки иммунного статуса животных до и после вакцинации путем определения титров специфических антител

3 Ответить на вопросы и выполнить задания для контроля знаний.

Вопросы и задания для контроля знаний. 1 Поясните сущность, техника и методы постановки реакции нейтрализации 2 Поясните сущность, техника и методы постановки реакции непрямой гемадсорбции 3 Поясните сущность, техника и методы постановки иммуноэлектронно-микроскопического метода 4 Поясните сущность, техника и методы постановки иммуноферментного метода 5 Поясните сущность, техника и методы постановки радиоиммунного анализа (РИА).6 В каких целях используют серологические реакции?

Тема 15 Патогенные кокки

Цель – формирование знаний о патогенных микроорганизмах, вызывающих инфекционные болезни, умений проводить отбор патологического материала для лабораторной диагностики конкретной инфекционной болезни; применять микробиологические методы исследований с целью идентификации возбудителя болезни; делать заключение по изученному материалу; навыков работы с источниками информации, сопоставление биологических свойств возбудителей инфекционных болезней животных.

План

1 Возбудитель мастита

2 Возбудитель диплококковой инфекции

Практическое задание 1. Изучить биологические свойства возбудителя мастита.

Этапы выполнения практического задания:

1 Изучить систематику микроорганизма

2 Изучить морфологию, культуральные, биохимические, патогенные и токсигенные свойства возбудителя болезни. 

3 Ответить на вопросы и выполнить задания для контроля знаний.

Практическое задание 2. Изучить биологические свойства возбудителя диплококковой инфекции.

Этапы выполнения практического задания:

1 Изучить систематику микроорганизма

2 Изучить морфологию, культуральные, биохимические, патогенные и токсигенные свойства возбудителя болезни. 

3 Ответить на вопросы и выполнить задания для контроля знаний.

Вопросы и задания для контроля знаний . 1 Назовите биологические, морфологические, культуральные и антигенные особенности возбудителей мастита коров и диплококковой инфекции. 2 Назовите возбудителей мастита коров и диплококковой инфекции на латинском языке. 3 Какими клиническими признаками характеризуются мастит коров и диплококковая инфекция. 4 Характеристика методов лабораторной диагностики кокковых инфекций. 5 Какие биопрепараты применяют для профилактики, лечения и диагностики мастита коров и диплококковой инфекции, дайте характеристику препаратам.

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: