Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 8Следующая ⇒

Основные понятия темы: воспитание, воспитательный процесс; воспитательное взаимодействие, воспитательное отношение; субъект воспитания, объект воспитания; мега-, макро-, мезо-, микрофакторы воспитания; основные этапы воспитательного процесса; воспитательная система; воспитательная задача, воспитательная ситуация; системно-структурный анализ воспитания; системообразующий компонент воспитания; гуманизация, демократизация, дифференциация, культуроосообразность, природосоообразность как ведущие принципы воспитательного процесса в школе, социализация, социальное воспитания.

Вопросы:

1.Сущность воспитания как общественного явления и целенаправленного педагогического процесса.

2. Этапы воспитательного процесса.

3. Интегративная взаимосвязь понятий: социализация, образование, воспитание, обучение и развитие личности.

4. Структура и функции воспитания.

5. Сущность воспитания как системно-структурного образования.

6. Взаимосвязь закономерностей и принципов воспитания.

7. Сущность социализации, содержание и принципы социального воспитания

Основная литература:

1. Астафьева, Л. С. Педагогика [Текст]: Учебное пособие / Л.С. Астафьев - М.: Российский университет дружбы народов, 2012.- Режим доступа: http: //www. biblioclub.ru

2. Бордовская, Н. В., Реан А. А. Педагогика [Текст]: Учебное пособие / Н. В. Бордовская, А.А. Реан . – СПб.: Питер, 2012 г.- Режим доступа: http: // ibooks.ru

3. Загвязинский, В.И. Педагогика [Текст]: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования/ В.И. Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 352 с.

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

1. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания [Текст]: Учебное пособие / З.И. Исламова – Уфа: изд-во БГПУ, 2009. – 262 с.

1. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

2. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

3. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

5. Стефановская, Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/ Т.А. Стефановская – М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 192 с.

Практическое занятие 2.

Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса (2 часа)

Основные понятие темы: движущие силы воспитания, структура воспитания, воспитательный процесс, диагностика, педагогическая диагностика, прогнозирование, компоненты процесса воспитания.

Вопросы:

1.Сущность диагностики как составной части воспитательной деятельности.

2.Функции диагностики.

3. Классификацию методов педагогической диагностики.

4.Методы диагностики уровня воспитанности личности ребенка (коллектива).

5. Требования к педагогическому диагностированию.

6. Диагностика и прогнозирование как основа планирования воспитательного процесса.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

4. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

5. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

6. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 3

Целеполагание в воспитательном процессе (2 часа)

Основные понятие темы: цель, целеполагание, идеальные (глобальные) и стратегические цели, тактическая цель, таксономия целей в воспитании, технологии целеполагания и планирования.

Вопросы:

1. Сущность понятий «цель» и «целеполагание» в воспитательном процессе.

2. Функции цели в воспитательном процессе.

3. Проблема целей в современной школе.

4. Методика и технология целеполагания.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

7. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

8. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

9. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 4.

Планирование в воспитательном процессе (2 часа)

Основные понятие темы: план, планирование, технологии планирования.

Вопросы:

1. Содержание, форма и структура планов.

2. Виды и критерии планирования в воспитательном процессе.

3. Сущность и функции планирования воспитательной работы

4. Основные требования к планированию воспитательной работы.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

10. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

11. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

12. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 5

Содержание воспитания (2 часа)

Основные понятия темы: содержание воспитания, социальный опыт, культура, состав социального опыта, социальная среда, ценностные отношения личности, воспитательная деятельностьосновные направления содержания воспитания, культуры межнационального общения, правосознание, правовая культура.

Вопросы:

1. Сущность понятия «содержание воспитания», основные подходы к определению содержания воспитания в педагогике.

2. Факторы и источники формирования содержания воспитания.

3. Ценностные отношения школьника и их краткая характеристика.

4. Основные направления содержания воспитания в современной школе.

5. Воспитание культуры межнационального общения. Типы межкультурных контактов.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

13. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

14. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

15. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 6

Система методов воспитания (2 часа)

Основные понятия темы: метод, метод воспитания, методика воспитательной работы, форма, прием, средства воспитания; классификации методов воспитания, методика коллективного творческого дела.

Вопросы для самопроверки:

1. Сущность понятий «метод» и «методика» воспитательного процесса.

2. Принцип единства цели, содержания и методов воспитания.

3. Функции методов воспитания.

4. Классификация методов воспитания.

5. Система методов воспитания. Современные методы воспитания детей и подростков, несовершеннолетних с девиантным поведением

6. Методики коллективной творческой деятельности, разновидности КТД.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

16. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

17. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

18. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 7

Система форм воспитательной работы (2 часа)

Основные понятия темы: форма воспитательной работы, внешкольная воспитательная работа, внеклассная работа, методика проведения форм воспитательной работы, критерии отбора форм воспитания.

Вопросы:

1. Классификация форм воспитательной работы, их характеристика.

2. Специфика организаторских приемов и воспитательных средств.

3. Формы внеклассной и внешкольной воспитательной работы, специфика организации.

4. Традиционные и нетрадиционные формы воспитательной работы. Формы воспитания детей и подростков, несовершеннолетних с девиантным поведением

5. Требования к технологии проведения форм воспитательной работы.

6. Технология беседы и диспута.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

19. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

20. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

21. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 8

Личностно-ориентированные концепции воспитания. Понятие о воспитательных системах (4 часа)

Основные понятия: теория – система – концепция - технология воспитательного процесса, личностно ориентированный подход, теория деятельности, педагогика творческого саморазвития, педагогика свободного воспитания, педагогика сотрудничества, педагогика гуманного общения, концепция национальной школы, технология активизации и интенсификации деятельности, технология игровой деятельности, технология общения, технология формирования культуры межнационального общения.

Вопросы:

1. Сущность и взаимосвязь понятий: теория – система – концепция – технология.

2. Сущность и основные положения личностно ориентированного подхода.

3. Классификация современных систем и технологий воспитания.

4. Современные концепции процесса воспитания.

5. Требования к технологическому обеспечению воспитательного процесса.

6. Современные технологии воспитания.

7. Характеристика системы воспитания, ее структуры и функций.

Основная литература:

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

22. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

23. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

24. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

Практическое занятие 9

Работа классного руководителя с родителями (2 часа)

1. Цели и задачи работы классного руководителя.

2. Основные направления деятельности классного руководителя.

3. Деятельность классного руководителя по созданию педагогических условий социализации и развития личности.

4. Организация деятельности классного руководителя по формированию у детей и подростков правосознания, законопослушного поведения и правовой культуры.

5. Индивидуальные и коллективные формы взаимодействия с родителями.

6. Родительское собрание, виды родительских собраний. Технология организации и проведения родительских собраний.

Основная литература:

1. Астафьева, Л.С. Педагогика [Текст]: Учебное пособие / Л.С. Астафьева - М.: Российский университет дружбы народов, 2012.- Режим доступа: http: //www. biblioclub.ru

4. Педагогика [Текст]:/ Под ред. П.И. Пидкасистого. –М.: Юрайт, 2012.-УМО РФ

Дополнительная литература:

2. Исламова, З.И. Теория и методика воспитания[Текст]:. Хрестоматия / З.И. Исламова – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 240 с.

3. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: Учебное пособие / В.С. Кукушин – Ростов н/Д, 2008.

4. Методика воспитательной работы в школе [Текст]: / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ

К ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-31; Просмотров: 366; Нарушение авторского права страницы