КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ ПРИ ДИЗАРТРИИ

ФАМИЛИЯ. ИМЯ. ОТЧЕСТВО ____________________________

_____________________________________________________

 

ВОЗРАСТ _____________________________________________.

ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ

1. Степень разборчивости речи:

– Речь невнятная, малопонятная для окружающих ..................................................

– Разборчивость речи несколько снижена, речь смазанная ......................................

– Разборчивость речи не нарушена (К) ......................................................................

2. Темп речи (норма, тахилалия, брадилалия, запинки, заикания) ...........................

3.Ритм речи (норма, растянутый, скандированный, зависит от проявлю: гиперкинезов) ........................................................................................................................

 

ДЫХАНИЕ:

(свободное, затрудненное, поверхностное, неглубокое, неровное)

– Физиологический вдох (глубокий, недостаточный, короткий, прерывистый) .....

– физиологический выдох (продолжительный, укороченный, наличие гиперкинеза: ригидности) ......................................................................................................

– Дифференциация носового и ротового выдоха.......................................................

– Наличие нижне-диафрагмального дыхания ..........................................................

– Речевой выдох (короткий, прерывистый, достаточный, наличие гиперкинезов, ригидность

 

ГОЛОС

– N (сильный, звонкий) ..............................................................................................

– Недостаточная сила голоса, слабый, тихий, истощающийся по мере говорения........

– Отклонения тембра голоса (глухой, сдавленный, хриплый, напряженный, прерывистый, дрожащий, гипоназализованный, гиперназализованный, носовая эмиссия) .........................................................................................................................

– Слабая выраженность или отсутствие голосовых модуляций (голос маломодулированный или немодулированный, монотонный) .........................................................….......

СИНХРОННОСТЬ ДЫХАНИЯ. ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ И АРТИКУЛЯЦИИ (N , нарушение)

 

СТРОЕНИЕ И ПОДВИЖНОСТЬ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ:

Неврологический синдром при расстройстве мышц речевого аппарата (спастический пар

ригидность, гиперкинезы. атаксия, апраксия) ............................................................

ЛИЦЕВАЯ МУСКУЛАТУРА:

– Гипомимия ..............................................................................................................

– Нарушение мышечного тонуса (гипертонус, гипотонус, дистония, N ) ..............

– Сглаженность носогубных складок ........................................................................

– Оральные синкинезии .............................................................................................

– Тремор подбородка ..................................................................................................

– Асимметрии .............................................................................................................

– Гиперкинезы ............................................................................................................

– Ригидность ...............................................................................................................

ГУБЫ:

(толстые, тонкие, М)..............................................................................

– Тонус (гипертонус, гипотонус, дистония, N).....................................

– Подвижность (малоподвижные, подвижные)……..............................

– Наличие расщелин или послеоперационных рубцов .................................

ЗУБЫ:

– Крупные, мелкие, редкие, частые, наличие лишних зубов, нарушения зубного ряда, протезы, N ..........................................................

– Прикус (передний открытый, боковой открытый, прогнатия, прогения, правильный)……..........................................................

ТВЕРДОЕ НЕБО (готическое, низкое, наличие расщелины или послеоперационных рубцов, N) ...................................................................

МЯГКОЕ НЕБО (подвижное, неподвижное, длинное, короткое, расщелина или послеоперационные рубцы, субмикозная щель, увуля) …………………..

ЯЗЫК (толстый, маленький, широкий, узкий, раздвоенный, укороченная подъязычная связка).

– Мышечный тонус (спастичность, гипотония, дистония, N) .................

– Гиперкинезы, тремор...............................................................................

– Девиация (отклонение) языка вправо/влево..........................................

– Посинение кончика языка .....................................................................

ОБЪЕМ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ ДВИЖЕНИЙ ЯЗЫКА (строго ограничен, неполный, полный) ......................................................................

– Язык не выводится из полости рта............................

– Произвольное всовывание языка.............................

– Верхний подъем.........................................................

– Боковые отведения (повороты вправо \ влево).......

– Пощелкивание...........................................................

– Облизывание губ.......................................................

– Умение удержать артикуляционную позу..............

– Способность к переключению..................................

САЛИВАЦИЯ / ГИПЕРСАЛИВАЦИЯ

ЖЕВАНИЕ (не жует твердую пищу, затруднено, N)

ГЛОТАНИЕ (поперхивается / не нарушено)

 

ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ:

С Ш Р К Й П А О

С’ Ж Р’ Г Ф Б Э У

З Ч Л Х В Т Ы

З’ Щ Л’ М   Д И

Ц Н

НАРУШЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

1. Сформирован недостаточно (пропуски, искажения) ....................................

– Усредненность гласных (нарушена лабиализация) ...................................

– Недостаток произношения звонких согласных..........................................

– Недостаток произношения глухих согласных ...........................................

– Недостаток произношения мягких согласных............................................

– Недостаток произношения твердых согласных (палатализация).............

2. Изолированно все звуки произносятся правильно, но при увеличении речевой нагрузки наблюдается общая смазаннасть речи.

3. Фонетический строй речи сформирован достаточно, в пределах возрастной нормы НАРУШЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ (замены, смешения).

 

Формы звукового расстройства у ребенка с дизартрией:

1. Просодические расстройства + искажения звуков

2. Просодические расстройства + замены, пропуски звуков, но, в целом, слоговая структура слова остается без изменений

3. Просодические расстройства + звукопроизносительные расстройства (замены, пропуски, искажения) и негрубые дефекты слоговой структуры слов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

КАРТА

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: