ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ. ПРИЛОЖЕНИЯ. БЛАНКИ.

 

Ниже приводится список необходимого для обследования стимульного материала и протоколов обследования. Все бланки размещены на диске и могут быть использованы в распечатанном виде.

 

1. Бланк к пробе «Эмоции. Кот»

2. Бланк к пробе «Эмоции. Лица»

3. Бланк к тесту «Таблицы Шульте»

4. Бланк к пробе «Недостающие детали»

5. Бланк 1 к пробе «Предметные изображения»

6. Бланк 2 к пробе «Предметные изображения»

7. Бланк к пробе «Наложенные изображения. Перечеркнутые картинки»

8. Бланк к пробе «Наложенные изображения. Фигуры Поппельрейтера»

9. Бланк к пробе «Цыпленок, петух, курица»

10. Картинки (стимул) к пробе на проверку зрительной памяти

11. Картинки-1 к пробе на проверку зрительной памяти

12. Картинки-2 к пробе на проверку зрительной памяти

13. Бланк к пробе «Разбитое окно»

14. Бланк к пробе «Бочка»

15. Рассказ «Лев и мышь»

16. Бланк к пробе «Четвертый лишний»

17. Бланк к пробе «Квадрат, круг, зигзаг»

18. Стимульный материал к тесту Люшера

19. Таблица подсчета результатов по тесту Люшера – в Excel

20. Бланк к тесту Бендер

21. Набор стимульного материала к тесту «Тэммл. Дорки. Амен» - 7 страниц по 2 картинки – итого 14 картинок для мальчиков (21.1-21.7)

22. Набор стимульного материала к тесту «Тэммл. Дорки. Амен» - 7 страниц по 2 картинки – итого 14 картинок для девочек (22.1-22.7)

23. Протокол обследования - бланк

24. Протокол обследования (числовое выражение) – в Excel

25. Заключение по результатам обследования

26. Нейротипы – папка

27. Экспресс-заключение. Пример.

28. Нормативы. Папка.

29. Нормативы (минимум) 3 года.

30. Заключение на ребенка 4, 5 лет. Пример.

31. Психоневрологический профиль ребенка 4, 5 лет. Пример.

32. Список бланков.

33. ДИСК с БЛАНКАМИ.

 

Список использованной литературы

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.: Наука, 2000.

2. Безруких М.М, Ефимова С.П., Князева М.Г. Как подготовить ребенка к школе и по какой программе лучше учить? М., 1994.

3. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М., 1981.

4. Бурлакова М.К. Советы логопеда. М., 2001. Возрастные особенности психологического развития детей / Под ред. И.В. Дубровиной, И.М. Лисиной. М., 1982.

5. Вейн А.М., Соловьева А.Д. Патологические вегетативные синдромы // Физиология вегетативной нервной системы: Руководство по физиологии Л.: Наука, 1981.

6. Выготский Л.С. Избранные труды. М.: Педагогика, 1956.

7. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960

8. Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. – СПб.: Питер, 2006.

9. Еремеева В.Д., Хризман Т.П. Мальчики и девочки – два разных мира. Нейропсихологи – учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам. – СПб.: «Тускарора», 2003.

10. Ефимова И.В. Амбидекстры: нейропсихология индивидуальных различий. – СПб.: КАРО, 2007.

11. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.

12. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. М.: Изд-во Мгу, 1969. 2-е изд.

13. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. М.: АПН РСФСР, 1970. 2-е изд.Т.2.

14. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Академия, 1973.

15. Лурия А.Р. Функциональная организация мозга // Естественно-научные основы психологии. М.: Педагогика, 1978. С. 109.

16. Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. М., 1966.

17. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008.

18. Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002.

20. Семенович А.В. Эти невероятные левши: Практическое пособие для психологов и родителей. – М.: Генезис, 2007.

21. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.

22. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практ. руководство для учителей и родителей. - М.: ТЦ Сфера, 2000.

23. Скворцов И.А. Детство нервной системы. – М.: МЕДпрессинформ, 2004.

24. Фарбер Д.А., Дубровинская Н. В. Структурно-функциональное созревание мозга ребенка // Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы). М., 2000. С. 5–28.

25. Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Белов И.М. и др. Функциональная асимметрия мозга и ее связь с развитием речи у детей // Вопросы психологии. 1983. № 5. С. 110–115.

26. Яссман Л.В. Основы детской психопатологии: Учеб. пособие для психол. фак. пед. вузов. М., 1999

27. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе: Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. СПб: ИМАТОН, 2006.

 

 

⇐ Предыдущая10111213141516171819

Поделиться: