Лицей инновационных технологий

https://www.hse.ru/school-for-life/lit_habarovsk/

Лицей инновационных технологий (общепринятая аббревиатура – ЛИТ) в Хабаровске называют «лабораторией вундеркиндов» и «самой электронной школой». Он был открыт в 1992 году для углубленного изучения математики и информатики в 8-11 классах, в числе отцов-основателей – ученые Дальневосточного отделения РАН. Большинство учителей и администраторов работают здесь много лет, директор Виктория Полозова руководит лицеем со дня основания. В Хабаровском крае ЛИТ известен высокими требованиями и успешными выпускниками.

ЛИТ принадлежит к числу школ, где детскую компьютерную грамотность и любовь к гаджетам направляют в нужное русло. Учитель информатики Наталья Гончаренко, использующая технологию «перевернутый класс» (новый материал дети осваивают дома, а затем на уроках его обсуждают), рассказывает, что дети, живущие далеко от лицея, включены в учебный процесс, даже когда едут домой. Ее открытые курсы лежат в Интернете, с помощью инструментов Google организована работа в разновозрастных группах, причем старшие ученики опять же на расстоянии могут помогать младшим.

ЛИТ порой упрекают в том, что дети зациклены на учебе, жалуется Виктория Полозова: «Говорят, что мы только учимся и учимся, а я отвечаю: неправда! У нас дети поют и пляшут, спортом занимаются, по рекам сплавляются. Есть родители, дети которых у нас давно учились и уже вузы окончили, из Хабаровска уехали, а они по-прежнему ходят в походы с другими нашими учениками».

В части организации туристических походов и дальних путешествий в лицее есть признанный авторитет – Марина Борисова, учитель географии. Она объездила весь мир – от Ниагары до Килиманджаро, вместе с группами лицеистов постоянно путешествует по России и другим странам, среди ее выпускников – студенты географического факультета МГУ и программ с международной составляющей других ведущих вузов.

Авторская методика Марины Олеговны, известная на федеральном уровне, – преподавание географии с использованием кукол народов мира, в ее коллекции – более ста кукол из разных стран. В 7-м классе, когда изучается география материков, куклы в национальных костюмах становятся учебным материалом — с их помощью можно анализировать этнические особенности народов, природные условия и культуру, ведь одежда отражает традиции и мировоззрение. Например, при изучении Северной Америки детям предлагается выбрать из предложенных кукол представителей этого материка и расположить их в зависимости от проживания с севера на юг, и сделать вывод о соответствии костюма климатическим особенностям территории проживания.

 

Хабаровска «Лицей инновационных технологий» (www.lit.khv.ru/).

Центральный филиал 680000 , г. Хабаровск, ул.Гоголя, д.24

+7 (4212) 45-00-71 [email protected]

Министерство образования и науки Хабаровского края и Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт развития образования» присвоили Муниципальному автономному образовательному учреждению «Лицей инновационных технологий» г. Хабаровска, Распоряжение Министерства образования и науки № 248 от 21.02.2014, статус: Краевой центр трансфера технологий по теме:«Педагогическое сопровождение развития одаренных детей».

Развитие детской одаренности является превалирующим направлением образовательной деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей инновационных технологий» г. Хабаровска. Проект работы с одаренными детьми создан 20 лет назад, в первые годы создания лицея и имеет дальнейшее развитие. Он охватывает главные аспекты воспитания и обучения одаренных детей в условиях муниципального автономного общеобразовательного учреждения, намечает перспективы, определяет приоритеты, содержит конкретные мероприятия достижения поставленных целей.

Борисова Марина Олеговна

Контакты (адрес электронной почты): marina _ [email protected]

Вопрос: чем костюмы жителей Южной Европы отличаются от костюмов жителей Северной и Центральной? С чем это связано?

Какие страны относятся к Южной Европе? Какие там особенности климата?

Задание: опишите костюм жителя Северной и Центральной Европы по плану, сравните и сделайте вывод об общих и различных чертах костюмов.

План характеристики костюма:

1. Назовите, из каких видов одежды состоит костюм: головной убор, верхняя одежда, обувь.
2. Из какого материала изготовлен костюм?
3. Какую функцию выполняет данный костюм?

Задания для работы с куклами Восточной Азии: опишите костюмы жителей Китая, Японии, Кореи и Вьетнама. Найдите и объясните черты сходства и различия. В каком климатическом поясе могут проживать представители этих народов? Каковы особенности этих климатов?

Задания для учащихся: из представленных кукол выбрать представителей североамериканского материка и расположить их в порядке проживания с севера на юг. Заполнить таблицу и сделать вывод о соответствии костюма климатическим особенностям территории проживания.

⇐ Предыдущая23242526272829303132Следующая ⇒

Поделиться: