За фиксированное время, и количество ошибок (пропусков целевой

Буквы).

Сравнительный анализ выполнения испытуемым отдельных

Частей теста дает возможность оценить постепенную истощаемость

Чтение —такой вид человеческой деятельности, который особо требователен

К вниманию. Неслучайно школьные психологи считают, что у младших

Школьников успеваемость по чтению и успешность его освоения тесно связаны

С показателями устойчивости внимания.

101

АКСНВЕАНЕРКВСОАЕНВРАКОЕСАНРКВНЕОРАКСВОЕС

__________ОВРКАНВСАЕРНВКСОАНЕОСВНЕРКАОСЕРВКЕОАНКСА

КАНЕОСВРЕНАКСОБНВРК.САРЕСВНЕСК.АОЕНСВКРДЕО

ВРЕСОАКВНЕСАКВРЕНСОАКВРЕНСОКВРАНЕОКРВНДС

НСАКРВОСАРНЕАОСКВНАРЕНСОКВРЕАОКСНВРАКСОЕ

РВОЕСНАРКВОКРАНВОЕСВНЕАРОКВНЕСАОКРЕСДВКН

ЕНРАЕРСКВОКСЕРВОСАНОВРКАСОАРНБОАРЕСВОЕРВ

ОСКВНЕРАОСЕНВСНРАЕОКСАНРАЕСВРНВКСНАОЕРСН

ВКАОВСНЕРКОВНЕАИЕСВНОКВНРАЕОСВРВОАНСКОКР

СЕНАОВКСЕАВНСКРАОВКСЕОКСВНРАКОКРЕСВКОЕНС

КОСНАКВНАЕСЕРВНСКОАЕНСОВНРВКОСНЕАКОВНСАЕ

ОВКРЕНРЕСНАКОКАЕРВСАРКВОСВНЕРАНСВОВРАКВО

АСВКРАСКОВРАКНСОКРЕНГРСЕАОКСАХРНРАКАЕРКС

НАОСКОЕОВСКОАЕОЕРХОСКВНАКВОВСОЕАСНВСРНАК

ВНЕОСБАВКРНВСНВКАСВКАНАКРНСРНЕОКОВСНВОВР

С Е Р В Н Р К С Р К В Н Е А Р А Н Е Р В О А Е С Е Р А Н Е Р В О А Р Н В С А Р В

ЕРНЕАЕОРНАСРВКОВРАВОСЕОВНАНЕОВСКОВРНАКСЕ

РВКОСКАОЕНРВОСКРЕНАЕАНАКВСЕОВКАРЕСНАОВКО

АОВНРВНСРЕАОКРЕНСРЕАКВСЕОКРАНСКВНАЕОВНРС

КАОРБСВНАОЕСВОКРНКРКРАЕРКОАСАРВНАЕОСКРВК

ОКРАНАОЕСКОЕРНВКАРСВНРВНСЕОКРАНЕСНВКРАНВ

ЕРАКОКСОВРНАЕАСВКВНОСЕНВРАКРЕОСОВРАОЕСЕА

НЕСВК.Р ЕЛКСВНОЕНБОСВНЕОРКАКС ВННОКРОКАНЕОС

Рис. 2.14. Стимульный материал к тесту Бурдона ( ≪ корректурной

пробе ≫ )

внимания от начала к концу выполнения задания. В частности,

Устойчивость внимания можно оценить, если просить испытуемого

Каждые 30 секунд по сигналу психолога делать отметку, а

Впоследствии сравнить, насколько изменялась скорость выполнения

Задачи по ходу работы.

В школах для диагностики устойчивости внимания нередко

Применяется субтест из теста Дэвида Векслера (1896—981) для

оценки общего уровня интеллекта1 [34], который обозначают как

≪ Шифровка ≫ . Испытуемому предлагается образец —таблица цифр,

В которой каждой цифре соответствует определенный символ

(рис. 2.15). Задача состоит в том, чтобы по заданному образцу вписывать

В пустые клетки аналогичной большой таблицы соответствующие

символы. Время выполнения задания ограничено, и психолог

оценивает, сколько испытуемый успел ≪ закодировать ≫ цифр

И сколько допустил ошибок по невнимательности. Выполнение этой

Задачи требует не только устойчивости, но и хорошей переключаемое

™внимания: для успешного прохождения теста необходимы

Постоянные переключения между образцом и тестовой таблицей.

Тест Векслера состоит из наборов отдельных заданий —так называемых

Субтестов. Каждый субтест предназначен для оценки определенной частной способности,

например: к оперированию с числами, пространственным преобразованиям,

Пониманию словесной информации и т.д.

102

1 2 3 4 5 6

N 0_ II е / 0

2 1 4 6 3 5 2 1 3 4 2 1 3 1 2 3

Рис. 2.15. Стимульный материал к тесту ≪ Шифровка ≫

В диагностике переключаемости внимания наиболее распространена

методика, известная как ≪ Таблицы Шульте ≫ . В России более

Распространена модификация этой методики, называемая

≪ Красно-черными таблицами ≫ , или ≪ Таблицами Горбова ≫ : этот

вариант методики был разработан Федором Дмитриевичем Горбовым

(1916-1977).

Стимульный материал к методике представляет собой таблицы

Размером 7 x 7 см, заполненные цифрами красного и черного

цвета (рис. 3 на цв. вкл.). В первой таблице испытуемого просят найти

и указать карандашом или курсором компьютерной ≪ мыши ≫ черные

Числа от 1 до 25. Во второй —красные числа от 24 до 1. Для

Решения этих задач внимание необходимо уже потому, что требуется

Отбор символов одного цвета и поиск среди этих символов

⇐ Предыдущая27282930313233343536Следующая ⇒

Поделиться: