Но, как горько пошутил современный гештальтпсихолог Стивен

Пал мер, до сих пор непонятно одно: как вся эта физика и химия

превращаются в сознательный опыт [285].

Вопрос, принципиальный для когнитивной психологии внимания,

Заключается в следующем: как соотнести сознание и внимание

в моделях переработки информации? Ответ н^этот вопрос невозможен

Без выработки представления о том, что такое сознание. Известный

Американский психолог мышления Филип Джонсон-Лэйрд

[212] видит четыре о с н о в н ы е п р о б л е м ы, которые должна

Стремиться разрешить теория сознания. Каждая по-своему связана

С понятием внимания.

Проблема осознания: в чем разница между информацией, которая

Может быть осознана, и информацией, которая не может достигнуть

Сознания?

Проблема управления (контроля): что стоит за феноменом, который

У.Джемс назвал ≪ волевой решимостью ≫ ? Как человек выбирает,

На что будет направлено его внимание и/или действие?

Эта проблема тесно связана с проблемой воли.

Проблема самосознания: каким образом человек сознает то, что

Он вообще что-то сознает? Откуда он знает о том, что нечто знает?

В психологии познания эти вопросы относятся к области ме- тапознания (греч. цеха —после: метапознание —познание человеком

Его собственного познания), которое, в свою очередь, требует

Особой направленности внимания на свою память, восприятие,

Мышление и наконец на само внимание.

Проблема целеполагания: как человек избирает и ставит цели

Выполняемых им действий, как формирует образ будущего результата

Действия, к достижению которого станет стремиться?

Когнитивных психологов внимания в течение длительного времени

Интересовала только первая из'перечисленных проблем. Усвоив

принцип ≪ ограниченности сознания ≫ , сформулированный

Более 100 лет назад У.Джемсом (см. разд. 2.1.7), они взялись за

Изучение механизмов доступа следов внешних воздействий в эту

Ограниченную сферу человеческого опыта. И поныне их продолжа-

Ет занимать вопрос: что и почему остается за пределами сознания,

А что в него попадает? Все новые и новые данные психологии

внимания подтверждают сам факт, зафиксированный У.Джемсом:

Человек замечает и осознает несравненно меньше, чем кажется

Ему самому. Но только недавно психологи вновь обратились

К вопросу о том, как именно то или иное впечатление оказывается

Осознано, за счет чего оно может быть сообщено.

Прежде всего сознание пытаются понять через функционирование

Тех структур, наличие которых было ранее постулировано в

системе переработки информации. Например, его нередко отождествляют

С феноменальным переживанием того, что происходит

В данный момент в центральном перерабатывающем блоке с ограниченной

Пропускной способностью. Весьма распространенный

вариант этого подхода —приравнивание сознания к рабочей памяти,

В которой содержится информация, необходимая для решения

Актуальных задач. Согласно этому подходу, все, что в ней

Находится, становится достоянием сознания и, напротив, все,

Что стало достоянием сознания, не могло пройти мимо рабочей

Памяти, куда передаются продукты деятельности целого ряда подсистем

Системы переработки информации. И когнитивные психологи,

И нейрофизиологи, работающие в рамках данного подхода,

Склонны использовать для описания сознания компьютерные метафоры.

В частности, сознание уподобляется так называемой разделяемой

Памяти компьютера —общему рабочему пространству,

Через которое взаимодействуют и передают друг другу информацию

Все одновременно работающие процессы и задачи.

Например, Ф. Джонсон-Лэйрд рассматривает сознание как ≪ психическую

операционную систему ≫ , в явном виде уподобляя его

Операционной системе, или рабочей памяти, компьютера. Эта система

Занимает высший уровень в иерархии параллельно протекающих

⇐ Предыдущая74757677787980818283Следующая ⇒

Поделиться: