Проявление той деятельности, которую осуществляет человек.

Если обратиться к истории, то связь категорий деятельности и

внимания была подчеркнута в 1930-е гг. Н.Ф.Добрыниным [28;

31]. Он рассматривал внимание в качестве одного из проявлений

активности личности и определил его как ≪ направленность и сосредоточенность

психической деятельности ≫ , где направленность — выбор определенной деятельности и поддержание этого выбора,

А сосредоточенность —углубление в данную деятельность и отстранение,

Отвлечение от всякой иной деятельности. Таким образом,

Внимание определяется через деятельность, функционирует в ней

(а не вне ее и не сверх ее, на чем настаивает Н.Ф.Добрынин) и

Отвечает за ее направление и удержание в определенном русле.

С позицией Н.Ф.Добрынина перекликается замечание другого

Отечественного психолога — Петра Ивановича Зинченко (1903 — 1969), который изучал связь организации деятельности и непроизвольного

запоминания: ≪ Несмотря на то, что природа внимания

До сих пор продолжает обсуждаться в психологии, одно является

Несомненным: его функцию и влияние на продуктивность

Деятельности человека нельзя рассматривать в отрыве от самой

деятельности ≫ [36, 150]. Иначе говоря, изучать внимание следует

Исходя не из познающего субъекта и не из особенностей объекта

внимания, а ≪ из содержания деятельности, из той роли, которую

оно в ней выполняет ≫ (там же). Подобным подходом руководствовались

И современники П. И. Зинченко, и те, кто обратился к проблеме

Внимания впоследствии.

Среди них особое место занимает П.Я. Гальперин [18]. В конце

Х гг. он четко сформулировал свое отношение к проблеме

внимания: для него внимание —самостоятельная форма психической

деятельности, особая ≪ деятельность психического контроля

≫ , которая формируется на основе контрольной фазы любой

деятельности1. П.Я. Гальперин находит и специфическое содержание

деятельности внимания — ≪ умственный контроль ≫ , что позволяет

Выделить и саму такую деятельность.

Один из создателей психологической теории деятельности — А. Н.Леонтьев —отдельно проблемой внимания не занимался,

Однако наметил и задал подходы к ее рассмотрению. По мнению

1 О том, как именно происходит формирование внимания, подробно гов'-*1

Рилось в разд. 3.5.1.

415

А.Н.Леонтьева, если мы обратимся к кругу явлений внимания,

Прежде всего перцептивного, которое анализировалось в работах

Как классиков психологии сознания, так и современных исследователей

внимания, то увидим, что ≪ полнее, ближе и точнее эти

Своеобразные явления охватываются учением о восприятии, о

перцептивной деятельности ≫ [47, 231]. Следовательно, поняты они

могут быть через анализ структуры (строения) и динамики (хода)

Этой деятельности. В свою очередь о строении и ходе деятельности

Мы можем судить как по ее продуктам, так и по объективным

Показателям, задающим внешнюю сторону деятельности.

Внимание как сторона деятельности

ч.

Разрабатывая это положение А.Н.Леонтьева, профессор МГУ

Юлия Борисовна Гиппенрейтер [22] настаивает на необходимости

анализа явлений внимания в трех планах (рис. 10.4, а), не ограничиваясь

Каким-либо одним из них.

Деятельность и ее уровневая структура: мотив, побуждающий

И направляющий деятельность; цель, определяющая действие; операции,

позволяющие достичь цели в данных условиях [46].

Сознание — совокупность явлений, задающих внимание по

Субъективному критерию, а также его субъективные эффекты

(см. гл. 1): разделение сознания на фокус и периферию, субъективную

Ясность и отчетливость объекта внимания, переживание

Умственного усилия и др., ,

3. Физиологические механизмы — ≪ реализаторы и средства деятельности

≫ [22, 168]. Обращаясь к их анализу, Ю. Б. Гиппенрейтер

Обогащает психологическую теорию деятельности идеями уров-

невой концепции построения движений [см. также 21; 23], которая

Была разработана Н.А.Бернштейном1.

⇐ Предыдущая225226227228229230231232233234Следующая ⇒

Поделиться: