Структурой деятельности и задачей. Такую систему называют

≪ функционально-физиологической системой деятельности ≫ [33; 67].

Конечно, в сознании она представлена лишь частично. Это касается

Как ее психологической, так и физиологической структуры.

Со стороны психологической структуры деятельности в сознании

Представлена цель осуществляемого действия (образ будущего

результата), в которую должны быть преобразованы объективно

заданные требования. Предмет, отвечающий цели действия,

фактически и есть ≪ объект внимания ≫ .

Со стороны физиологических механизмов деятельности в сознании

Даны раздражители ведущего уровня ее организации: а именно

Те ее аспекты, которые соответствуют смыслу решаемой задачи.

Что все это означает для исследователя? При реконструкции

Структуры деятельности по решению перцептивных задач (Д) необходимо

Опираться и на субъективные отчеты испытуемого (С),

И на объективные (физиологические) индикаторы внимания (ФМ),

Которые могут быть зафиксированы посредством наблюдения и с

Помощью приборов.

Пример такого индикатора —непроизвольные микродвижения

Глаз человека, который решает задачу, требующую внимания, вне

Зависимости от того, является ли эта задача зрительной, слуховой

Или умственной. В частности, когда человек выполняет зрительную

Задачу в отношении неподвижных, требующих зрительной

Фиксации стимулов на движущемся фоне, эти микродвижения

Обретают форму фиксационного опто-кинетического нистагма1

Нистагм (лат. nystagmus) — непроизвольные ритмические двухфазные движения

Глаз, включающие медленное отведение глазного яблока в сторону и

Скачкообразное возвращение в исходное состояние. Опто-кинетический нистагм

Возникает, в частности, при наблюдении за движущимися в поле зрения предметами

(например, за мелькающими в боковом стекле автомобиля деревьями).

416

Рис. 1. Феномен ≪ слепоты к изменению ≫ : полевой эксперимент Д. Сай-

монсаиД. Левина [348]

Рис. 2. Неугомонный Филипп из иллюстраций к стихотворению Г.Хоф-

Фмана, которое считается одной из наиболее ярких художественных описаний

Синдрома дефицита внимания и гиперактивности (изображение на

Немецкой почтовой марке)

8 24 13 7 22 12 5

8 14 14 17 15 6 3

19 3 18 23 16 18 17

21 13 1 22 11 23 20

5 10 4 25 21 2 19

12 6 16 20 4 10 9

2 7 11 15 9 24 1

Рис. 3. Красно-черная таблица

Рис. 4. Стимулы задачи Струпа:

А —конфликтное, б —нейтральное, в — совпадающее условия. Следует называть

цвет стимулов /

Вся история началась с такого случая. Мне нужно

Весна Улица Гитара Матрос Пятница Водопровод

Было из Москвы ехать в Ленинград. У меня были

Дерево Пятница Скворечник Кирпич Пенопласт

Билеты во второй вагон. Я пришел на Рижский

Страница Восток Палец Крокодил Пятница Дом

Вокзал, подошел к поезду, а первых трех вагонов

Мальчик Бой Пятница История Лопасть Майка

в составе нет...

Кошка Сено...

Рис. 5. К методике исследования селективного чтения У.Найссера. Задача

Состоит в том, чтобы читать текст красного цвета (отрывок из юмористического

рассказа М. Задорнова ≪ Девятый вагон ≫ )

Рис. 6. Инструментарий для записи вызванного потенциала: шапочка с

Электродами, которые прикрепляются к поверхности головы

Рис. 7. Волна вызванного потенциала с рядом положительных и отрицательных

Компонентов

Рис. 8. Отображение результатов функционального магнитно-резонансного

картирования головного мозга [229]. Разными цветами маркируются

Зоны мозга, активированные в ходе решения задачи в различной степени

К к с к к

К к с к к

Рис. 9. Модификация фланговой задачи Эриксенов в эксперименте

Г.Бейлисаи Дж.Драйвера [116]

Внимание

Целостный образ

Объекта

Главная карта

Местоположений

И др.

Зеленый

Карты

Признаков

Зрительное поле

(набор стимулов)

Рис. 10. Модель интеграции признаков Э.Трейсман. До того как вступает в

Действие сфокусированное внимание, зрительная система выстраивает

Ретинотопически организованные карты признаков, независимые друг от

Друга. Признаки, относящиеся к одному и тому же месту в зрительном

⇐ Предыдущая227228229230231232233234235236Следующая ⇒

Поделиться: