Гипотеза – это предположение, которое мы проверяем своей работой. В процессе она может подтвердиться или нет.

ТЕМА 1. Гипотеза: при использовании в образовательном процессе специально разработанных мероприятий, уровень воспитания патриотизма детей 5-6 лет повысится.

ТЕМА 2. Гипотеза: при использовании в образовательном процессе специально разработанных виртуальных экскурсий, уровень развития кругозора детей 5-6 лет повысится.

Практическая значимость предполагает, что результаты вашей работы могут применяться на практике в реальной деятельности воспитателями, родителями, студентами. Ваша задача определиться, кем и где может использоваться ваша работа.

Практическая значимость: разработанные конспекты виртуальных экскурсий/занятий могут использоваться воспитателями в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Участники проектной деятельности – это те, кто будут задействованы на 1 из этапов работы над проектом.

Участники проектной деятельности: дети, педагоги, родители.

 

 

Следующая глава, в соответствии с оглавлением, это описание главы «Организация проектной деятельности». В данном случае, работа над проектом состоит из трех этапов, рассмотрим на примере, по темам.

Тема 1: «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с памятниками города Кунгура»

Тема 2: Виртуальные экскурсии, как средство развития кругозора детей старшего дошкольного возраста.

Пишем заголовок. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Принцип тот же. Обычный текст без изменений «клише», курсив соотносим со своей темой.

Разработка проекта по созданию конспектов занятий с целью выявления патриотизма/ по созданию виртуальных экскурсий с целью развития кругозора для детей 5-6 лет, проходила в 3 этапа:

Этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

Определяем задачи и содержание этапа, планируем сроки его выполнения. Так делаем на каждом этапе.

· Изучение литературы по проблеме формирования патриотизма/ проблеме развития кругозора детей 5-6 лет, срок выполнения с 20 по 25 марта;

· Подбор методики и проведение начальной диагностики уровня формирования патриотизма у детей 5-6 лет по методике Петровой Л.Н./ уровня развития кругозора детей 5-6 лет по методике Роньжиной Т.В. Методики диагностики описаны в приложении 1, срок выполнения 26 по 29 марта.

· Составление плана реализации проектных мероприятий с определением ответственных. 30 марта.

Этап – ПРАКТИЧЕСКИЙ:

· Непосредственная разработка серий образовательных мероприятий с целью формирования  патриотизма/ серии виртуальных экскурсий с целью развития кругозора детей 5-6 лет, срок выполнения с 26 марта по 3 апреля;

· Апробировать разработанные мероприятия, направленные на воспитание патриотизма/ разработанные виртуальные экскурсии, срок выполнения с 5апреля по 26 апреля.

Этап – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

· Провести повторную диагностику уровня формирования патриотизма/ уровня развития кругозора детей 5-6 лет, срок выполнения 29 апреля;

· Подвести итоги проделанной работы.

В условиях определяются необходимые материально-технические, педагогические условия, для достижения поставленной цели.

Необходимые условия для реализации проекта:

· материально-технические:

ТЕМА 1. Изображения памятников Кунгура

(«Самовар», «Памятник первопроходцам, «Пуп земли, «Памятник Никитке летуну», «Танк Т-34»).

ТЕМА 2.   Проектор, проектная доска, географические карты разных стран и мира, глобус, политическая карта мира, флаги и гербы разных стран.

· педагогические условия: учет возрастных и индивидуальных возможностей детей, учет требований ФГОС при организации образовательной деятельности.

· учет возрастных и индивидуальных возможностей детей

· учет требований ФГОС при организации образовательной деятельности.

 

Далее необходимо подумать, какие риски могут возникнуть при реализации проекта, и продумать к ним страхования, для того, чтобы минимизировать трудности, возникающие на пути к результату.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: