Карточка№3 Старшая группа

Пето ( живая природа, животные)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художествен – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за муравьями.

Цель: закрепить знания о муравьях. условиями для жизни, их образом жизни и пользу которую они приносят.

Ход наблюдения: вспомнить, что у муравьев есть враги. Их истребляют птицы, ими лакомится медведь, нападают на них и дятлы, некоторые птицы прилетают к муравейнику для того, чтобы избавиться от паразитов, смазывая перья муравьиной кислотой. Он очень сильный, переносит тяжести, в 10 раз превосходящие их собственный вес. Предложить рассмотреть муравья.

Художественное слово: На вид конечно мелковат, но все, что можно, тащит в дом. Ребята наши – муравьята, вся жизнь их связана с трудом.

Подвижная игра: «Сделай фигуру» (№25)

Дидактическая игра: «Угадай по описанию»

Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, развивать внимание, связную речь.

Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: держать осанку, правильно выполнять прыжки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Карточка№4                                 Старшая группа

Лето ( явления общественной жизни)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за пассажирским транспортом (автобус)

Цель: расширять знания о пассажирском транспорте, их классификация, назначении автобуса.

Ход занятия: задать детям вопросы: как выглядит автобус? Кто ездит в автобусе? Для чего нужен автобус? Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель останавливается и открывает двери нажатием определенной кнопки. После того как пассажиры вышли а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус следует до следующей остановки.

Художественное слово: На остановке столпотворение, люди автобус ждут с нетерпением, надо народу успеть на работу. Всем поместиться в автобус охота. Только обидно, что в транспорт бензиновый, все не войдут, он, увы.не резиновый.

Подвижная игра: «Мы веселые ребята»

Дидактическая игра: «Скажи ласково»

Цель: отработка уменьшительно - ласкательных суффиксов.

Трудовая деятельность: полив цветника.

Цель: учить правильно ухаживать за цветами.

 Индивидуальная работа по физвоспитанию: бег на скорость.

Цель: развивать быстроту, выдержку.

Самостоятельная игровая деятельность.

Карточка №5                                               Старшая группа

Лето (живая природа, растения)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за подорожником.

Цель: продолжать знакомство с подорожником. Разобрать почему индейцы называли подорожник «следом белого человека».

Ход наблюдения: сегодня мы рассмотрим подорожник, индейцы его называли следом белого человека. Рассмотрите султанчики. Кто переносит семена? Ведь у них нет крылышек, нет парашютиков, нет шипов, к пальца они не прилипают. Смочим семена в воде, теперь прикоснитесь к ним – семена прилипли. Когда пройдет дождь семена намокнут и прилипают к подошве обуви и так переносятся семена.

Художественное слово: Что за листик – подорожник? Странная трава, что лечиться ею можно знает детвора.

Подвижная игра: «Уголки» (№8)

Дидактическая игра: «Опиши растение»

Цель: закрепить умение подбирать прилагательные к существительным.

Трудовая деятельность: сбор палок, сломанных веток.

Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: прыжки через скакалку.

Цель: учить прыгать через скакалку, сохранять равновесие.

Самостоятельная игровая деятельность.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: