Карточка №22 Старшая группа

Лето (неживая природа)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за машинами.

Цель: учить различать автомобили по их назначению;

формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы. Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.) Какие функции выполняет та или иная машина? Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы —Кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили ).

Художественное слово: Легковой автомобиль по дороге мчится, а за ним густая пыль тучею клубится

Подвижная игра: «Накинь кольцо» (12)

Дидактическая игра: «Из чего сделано»

Цель: употребление относительных прилагательных.

Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке.

Цель: приучать к чистоте и порядку, трудиться в коллективе.

 

Индивидуальная работа по физвоспитанию: прыжки с места на двух ногах.

Карточка №23                               Старшая группа

Лето (живая природа, животные)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за собакой.

Цель: формировать представление о внешнем виде собаки;

воспитывать потребность заботиться о домашнем животном

Ход наблюдения: Как выглядит собака? Где она живет? Чем питается? Кто ухаживает за собакой Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая, коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали.

Художественное слово: Вот сидит собака в будке Завтрак у нее в желудке, Охраняет она дом, Чтоб спокойно жили в нем!

Подвижная игра: «Котята и щенята» (17п)

Дидактическая игра: «Скажи ласково»

Цель: употребление сущ. С уменьшительно – ласкательным суффиксами.

Трудовая деятельность: помыть стол и лавочку.

Цель: учить детей работать дружно, помогать воспитателю.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: бег с препятствиями.

Цель развивать силу, выносливость, умение радоваться за других.

Самостоятельная игровая деятельность.

Карточка №24                                Старшая группа

Лето (живая природа, животные)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение:

Цель: расширять знания о вороне;

воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Ход наблюдения: Ворона — крупная птица. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. Ворона хитрая, ловкая и находчивая птица. Зимует и живет она рядом с человеком. Ворона обычно сидит на контейнерах для мусора и свалках, где всегда есть чем поживиться, ведь ворона — птица всеядная. Кричит она «кар-кар».

Художественное слово: Хромая старая ворона Давно живет в саду моем. В густых зеленых ветках клена Она построила свой дом.

Подвижная игра: «Петушиный бой» (19п)

Дидактическая игра: «Звукоподражание»

Цель: закрепить произношение отдельных звуков.

Трудовая деятельность: уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: упражнять в перепрыгивание через преграду.

Цель развивать силовые качества.

Самостоятельная игровая деятельность

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: