Карточка №19 Старшая группа

                      Лето (живая природа, животные)

                                    Август.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за бабочкой.

Цель: познакомить с бабочками, их образом жизни, условиями жизни.

Ход наблюдения: в природе много бабочек, у всех бабочек красивый узор на крылышках, но хватать бабочек за крылышки нельзя, так как они покрыты нежной пыльцой. Которую можно стереть. Объяснить. Что бабочки откладывают яички, из них потом вылупляются гусеницы, которые поедают листву. Затем гусеницы опутывают себя ниточкой и превращаются в кокон, из кокона опять появляется бабочка.

Художественное слово: бабочка, бабочка полети на облачко, там твои детки – на березовой ветке.

Подвижная игра: «Мы веселые ребята» (17)

Дидактическая игра: «Угадай по описанию»

Цель: учить составлять описательные рассказы, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Трудовая деятельность: дети моют уличные игрушки.

Цель: учить мыть аккуратно, не брызгаться.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: бросание мяча друг другу.

 Цель: правильно бросать мяч, и ловить его двумя руками.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Карточка №20                               Старшая группа

                      Лето (явления общественной жизни)

                                    Август.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за пожарной машиной.

Цель: расширять знания детей о роли машин и их механизмах; воспитывать любознательность.

Ход наблюдения: почему весь транспорт пропускает машины с сиренами? Почему у автомобилей имеются мигалки – впереди и сзади? Почему пожарные работают в касках? Машины с сиренами спешат на помощь людям, мигалки предупреждают- уступи мне.дорогу. Раздвижная лестница нужна для тушения пожара в многоэтажке,  каски защищают. ют голову от падающих предметов.

Художественное слово:

Подвижная игра: «Казаки разбойники» (27п)

Дидактическая игра: «Третий лишний

Цель: учить детей классифицировать предметы по признакам.

Трудовая деятельность: подмести дорожки на участке.

Цель: развивать трудовые навыки.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: бег «прямой голоп».

 Цель: учить правильно выполнять упражнение.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Карточка №21                                 Старшая группа

Лето (живая природа, растения)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за березой.

Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы,
по которым ее можно выделить среди других деревьев;

воспитывать желание любоваться красотой дерева.

  Ход наблюдения: Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.Стоит Алена — платок зеленый, Тонкий стан, зеленый сарафан. (Береза.)О каком дереве говорится в загадке? Какой высоты береза? Где ствол у березы широкий, а где — узкий? Ветки у березы толстые или тонкие? А листья можно достать? Какого цвета ствол березы? Какой ствол у березы? Как можно сказать про березку? Какого цвета листья у березы? Предложить детям полюбоваться красотой березы. Можно ее обнять, погладить и сказать: «Расти, милая березонька, радуй добрых людей».

Художественное слово: Если б дали березе расческу, Изменила б береза прическу: В речку, как в зеркало, глядя, Расчесала б кудрявые пряди, И вошло б у нее в привычку По утрам заплетать косичку

Подвижная игра: «Встречные перебежки» (35)

Дидактическая игра: «С какого дерева листок»

Цель: развивать внимание, память, логическое мышление.

Трудовая деятельность: прополоть цветник.

Цель: развивать трудовые навыки, выдержку, самостоятельность.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: отбивание мяча от стены. Цель: учить ловить мяч двумя руками.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: