Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Выучите систематическое положение основных представителей червей по систематической схеме.
Таблица № 6.Систематическая схема червей
4. Ответьте на контрольные вопросы темы: 1. Тип Плоские черви. Характеристика плоских червей по сравнению с кишечнополостными. Двусторонняя симметрия тела и ее связь с образом жизни животных. Размеры и формы тела, кожно-мускульный мешок; строение и функции паренхимы, пищеварительная система, питание и пищеварение; осморегуляция и выделение, строение выделительной системы (протонефридии), нервная система, размножение, развитие. Классификация плоских червей. 2. Класс Ресничные черви. Их характеристика и жизнедеятельность как свободноживущих организмов. Представители. 3. Класс Дигенетические сосальщики – Трематоды. Особенности строения и биологии в связи с паразитическим образом жизни. Размножение и жизненные циклы основных представителей дигенетических сосальщиков, их промежуточные хозяева и вызываемые ими болезни сельскохозяйственных животных и человека. Пути заражения и меры профилактики. 4. Класс Моногенетические сосальщики. Строение, биология, особенности размножения и развития. Основные представители. 5. Класс Ленточные черви (цестоды). Строение и физиология взрослых ленточных червей. Размножение и развитие. Личиночные стадии и смена хозяев. Лентецы и цепни, их отличительные особенности. Основные представители, их биология и вызываемые ими болезни у сельскохозяйственных животных и человека. Филогения плоских червей и вопрос о происхождении паразитизма. Общее представление о гельминтозах сельскохозяйственных животных и ущерб, причиняемый ими животноводству. 6. Тип Круглые черви - Первичнополостные. Характеристика типа и его классификация. Прогрессивные черты строения нервной, пищеварительной, мышечной и выделительной систем. 7. Класс Собственно круглые черви, или Нематоды как самый многочисленный класс первичнополостных. Особенности строения и физиологии. Половой диморфизм. Размножение и развитие нематод. Группы нематод по характеру развития. 8. Разнообразие жизненных циклов паразитических нематод: аскариды, острицы, власоглава, трихинеллы, стронгилид, метастронгилид, диктиокаулюсов. Экология и патогенное значение нематод-паразитов человека, домашних животных и сельскохозяйственных растений. 9. Тип Скребни. Общее понятие о скребнях как о паразитической группе червей. 10. Тип Кольчатые черви. Характеристика типа как высших червей. Метамерия, целом, особенности строения нервной, кровеносной, выделительной, пищеварительной и половой систем. Размножение и развитие аннелид. Основные классы. Сравнительная характеристика классов. 11. Класс Многощетинковые (полихеты). Особенности строения, физиологии, размножения и образа жизни. Практическое значение полихет. Роль их как кормовых объектов для рыб и других животных. 12. Класс-малощетинковые (олигохеты). Особенности строения, размножения, развития и образа жизни. Значение олигохет в почвоообразовании и как промежуточных хозяев гельминтов сельскохозяйственных животных. 13. Класс Пиявки. Отличительные особенности строения в связи с образом жизни. Пиявки как возбудители заболеваний у сельскохозяйственных животных. Значение медицинской пиявки. Гирудин и его значение. Использование пиявок.
Лабораторная работа № 2 Задания:
1. Рассмотреть постоянные препараты представителей разных классов червей (белую планарию, печеночного и ланцетовидного сосальщиков, бычьего цепня и лентеца широкого, мониезий, эхинококковые пузыри в печени, аскариду свиную, власоглава, острицу детскую, инкапсулированные личинки трихинеллы в мышцах, нереиду и пиявок), отметить особенности внешнего и внутреннего строения, которые видны невооруженым глазом и под микроскопом (20 мин).
2. Рассмотреть живых дождевых червей под бинокулярным микроскопом, обратив внимание на характер их передвижения. Найти пучки щетинок по бокам тела, рассмотреть простомиум и пигидиум, поясок (10 мин).
3. Рассмотрев основных представителей разных классов червей по таблицам и препаратам, обозначить их на рисунках в соответствии с правилами оформления (15 мин).
4. Заполнить сравнительную таблицу № 7 (15 мин).
5. Рассмотреть по учебным таблицам и слайдам циклы развития паразитических простейших и составить их схемы по образцу (20 мин).
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 440; Нарушение авторского права страницы