Заполнить сравнительную таблицу № 7

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 10Следующая ⇒

Таблица № 7. Сравнительная характеристика Плоских,

Первичнополостных, Кольчатых червей и Скребней

№ п/п

Элементы

Сравнения

Плоские черви –

Plathelminthes

Первично-полостные черви - Nematelminthes

Скребни- Acantho-cephala

Кольчатые черви –

Annelida

Дигенеи Digenea

Цестоды Cestoda

Нематоды Nematoda

Скребни- Acantho-cephala

Полихеты Polichaeta

Олигохеты Oligochaeta

Пиявки Hirudinea

Среда обитания, образ жизни

Форма тела, отделы

Размеры

Органы передви-жения и фиксации

Покровы и их про-изводные

Пищеварительная система

Выделительная система

Полость тела

Кровеносная система

Нервная система и органы чувств

Размножение

Развитие

Значение (паразиты, опасные и ядовитые, полезные виды).

6. Составьте схемы циклов развития паразитических червей по образцам: дактилогируса, ланцетовидной двуустки, кошачьего сосальщика, свиного и бычьего цепня, эхиноккока, мозговика овечьего, огуречного цепня, карликового цепня, острицы, власоглава, диктиокаулюса, метастронгилиды, скребня, птичьей пиявки.

Образцы:

Название паразита и его систематическое положение. Распространение. Пути заражения		Обозначения
Тип Плоские черви – Plathelminthes Класс Дигенеи – Digenea Вид Печеночный сосальщик – Fasciola hepatica Распространение – практически повсеместно Заболевание – фасциолез Заражение – алиментарно (при питье воды из водоемов, поедании травы по берегам)		м – марита я – яйцо мц – мирацидий сп – спороциста р1 – редия (материнская) р2 – редия (дочерняя) ц – церкарий а – адолескарий
Название паразита и его систематическое положение. Распространение. Пути заражения		Обозначения
Тип Первичнополостные черви – Nemathelminthes Класс Нематоды – Nematoda Вид Аскарида человеческая – Ascaris lumbricoides Распространение - практически повсеместно Заболевание – аскаридоз Заражение – алиментарно (при поедании пищи, контактировавшей с почвой, или через немытые руки)		1 – яйцо 2 – личинка в кишечнике - миграция личинки в кровеносной системе, в печени, в легких; откашливание и вторичное заглатывание 3 – половозрелые особи в кишечнике
	Тип Класс Отряд Вид Распространение: Заболевание Заражение:

Тип Класс Отряд Вид Распространение: Заболевание Заражение:

Выполнил (подпись)
Оценка работы
Проверил
Дата
Подпись

Занятие № 3

Дата_______________

Тема занятия: Подцарство Многоклеточные. Тип Членистоногие. Сравнительный обзор классов. Практическое значение.

Задания для самостоятельной работы при подготовке к лабораторному занятию.

1.Дайте определения основным понятиям темы:

Отделы тела –_____________________________________________________________________________________________________________

Тельсон –________________________________________________________________________________________________________________

Экзокутикула –___________________________________________________________________________________________________________

Эндокутикула –___________________________________________________________________________________________________________

Эпикутикула –____________________________________________________________________________________________________________

Хитин –__________________________________________________________________________________________________________________

Линька –_________________________________________________________________________________________________________________

Наружный скелет –________________________________________________________________________________________________________

Дифференцированная мускулатура – _________________________________________________________________________________________

Членистые конечности –____________________________________________________________________________________________________

Типы членистых конечностей –______________________________________________________________________________________________

Крылья –_________________________________________________________________________________________________________________

Типы крыльев –___________________________________________________________________________________________________________

Головной мозг –___________________________________________________________________________________________________________

Протоцеребрум –__________________________________________________________________________________________________________

Дейтоцеребрум –__________________________________________________________________________________________________________

Тритоцеребрум –__________________________________________________________________________________________________________

Грибовидные тела –_______________________________________________________________________________________________________

Инстинкт – ______________________________________________________________________________________________________________

Сложные (фасеточные) глаза –______________________________________________________________________________________________

Мозаичное зрение –_______________________________________________________________________________________________________

Статоцист –______________________________________________________________________________________________________________

Усики –__________________________________________________________________________________________________________________

Миксоцель –______________________________________________________________________________________________________________

Гемолимфа –______________________________________________________________________________________________________________

Фагоциты –_______________________________________________________________________________________________________________

Эноциты –________________________________________________________________________________________________________________

Сердце –_________________________________________________________________________________________________________________

Незамкнутая кровеносная система –__________________________________________________________________________________________

Жабры –_________________________________________________________________________________________________________________

Трахеи –_________________________________________________________________________________________________________________

Легочные мешки –_________________________________________________________________________________________________________

Коксальные железы –______________________________________________________________________________________________________

Антеннальные железы –____________________________________________________________________________________________________

Максилярные железы –_____________________________________________________________________________________________________

Мальпигиевы сосуды –_____________________________________________________________________________________________________

Ректальный мешок –_______________________________________________________________________________________________________

Нефроциты –_____________________________________________________________________________________________________________

Жировое тело –___________________________________________________________________________________________________________

Ротовой аппарат –_________________________________________________________________________________________________________

Хелицеры –_______________________________________________________________________________________________________________

Педипальпы –_____________________________________________________________________________________________________________

Гипостом –_______________________________________________________________________________________________________________

Типы ротовых аппаратов у насекомых:________________________________________________________________________________________

Пилорический желудок –___________________________________________________________________________________________________

Жевательный желудок –____________________________________________________________________________________________________

Жерновки –_______________________________________________________________________________________________________________

Печеночно-поджелудочная железа –__________________________________________________________________________________________

Слюнные железы –________________________________________________________________________________________________________

Сосательный желудок –____________________________________________________________________________________________________

Внекишечное пищеварение –________________________________________________________________________________________________

Наружное оплодотворение –________________________________________________________________________________________________

Внутреннее оплодотворение–_______________________________________________________________________________________________

Сперматофорное оплодотворение (наружно-внутреннее) –______________________________________________________________________

Науплиус –_______________________________________________________________________________________________________________

Зоеа –___________________________________________________________________________________________________________________

Нимфа –_________________________________________________________________________________________________________________

Развитие с неполным превращением –________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Отряды насекомых с неполным превращением:________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие с полным превращением –__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Куколка –________________________________________________________________________________________________________________

Типы личинок и куколок у насекомых с полным превращением:__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Кокон –__________________________________________________________________________________________________________________

Гистиолиз –______________________________________________________________________________________________________________

Субимаго –_______________________________________________________________________________________________________________

Имаго –__________________________________________________________________________________________________________________

Отряды насекомых с полным превращением:__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Диапауза –_______________________________________________________________________________________________________________

2. Выучите систематическое положение основных представителей членистоногих( таблица 8).

Таблица № 8. Систематическое положение основных представителей членистоногих

Тип	Подтип	Класс	Отряд	Представители
Членистоногие – Arthropoda	Жабродыша-щие - Brancheata	Ракообраз-ные - Crustacea	Десятиногие – Decapoda	Рак речной – Astacus astacus
	Жабродыша-щие - Brancheata	Ракообраз-ные - Crustacea	Веслоногие – Copepoda	Циклоп – Cyclops strenuus
	Хелицеро-вые - Chelicerata	Паукообраз-ные - Arachnida	Скорпионы - Scorpiones	Скорпион крымский – Euscorpius tauricus
			Пауки – Aranei	Паук-крестовик – Aranea diadema, тарантул – Lycosa singoriensis
			Клещи - Acari	Собачий клещ – Ixodes ricinus, железница угревая – Demodex folliculorum, чесоточный зудень – Sarcoptes scabiei
	Трахейные – Tracheata	Многоножки - Myriapoda	Костянки - Lithobiida	Костянка обыкновенная – Lithobius forficatus
		Насекомые – Insecta	Надотряд Насекомые с неполным превращением – Hemimetabola, или Heterometabola
			Стрекозы - odonata	Красотка-девушка - Calopteryx virgo,
			Прямокрылые - orthoptera	Зеленый кузнечик - Tettigonia viridissima, обыкновенная медведка - Grillotalpa grillotalpa
			Богомолы - mantoidea	Обыкновенный богомол – Mantis religiosa
			Тараканы - blattoidea	Черный таракан – Blatta orientalis
			Пухоеды и власоеды - mallophaga	Голубиный пухоед – Columbicola columbae, собачий власоед – Trichodectes canis
			Равнокрылые - homoptera	Филлоксера - Viteus vitifolii
			Полужесткокрылые - hemiptera	Постельный клоп – Cimex lectularius, клоп-солдатик - Pyrrhocoris apterus
			Вши - anoplura, или siphunculida	Головная вошь – Pediculus humanus capitis, свиная вошь - Haematopinus suis
			Надотряд Насекомые с полным превращением – Holometabola:
			Жесткокрылые - coleoptera	Жук-олень – Lucanus servus,
			Перепончатокрылые - hymenoptera	Медоносоая пчела - Apis mellifera, рыжий лесной муравей - Formica rufa
			Чешуекрылые - lepidoptera	Непарный шелкопряд - Limantria dispar
			Двукрылые - diptera	Малярийный комар - Anopheles maculipennis, желудочный овод – Gastrophilus intestinalis, кожный овод – Hypoderma Bovis, овечий овод – Oestrus ovis, бычий слепень – Tabanus bovinus
			блохи (aphaniptera)	Кошачья блоха – Ctenocephalus felis, собачья блоха – Ctenocephalus canis

3. Подготовьте ответы на контрольные вопросы по теме занятия:

1. Тип Членистоногие. Общие особенности строения, экологии и развития членистоногих в связи с их образом жизни. Значение членистоногих для сельского хозяйства, зоотехнии и ветеринарии. Классификация членистоногих.

2. Класс Ракообразные. Классификация, строение и экология ракообразных. Роль ракообразных в питании рыб. Биомасса ракообразных и возможность ее использования в качестве пищевых ресурсов.

3. Класс Паукообразные. Классификация, особенности строения, размножения, развития и экологии. Скорпионы, пауки и клещи, их морфологические особенности, образ жизни, представители и практическое значение.

4. Клещи как распространители и возбудители инвазионных и инфекционных заболеваний. Чесоточные клещи. Почвенные клещи и их роль в распространении гельминтов.

5. Класс Многоножки и его краткая характеристика. Особенности организации многоножек как примитивных животных и их значение для понимания филогенеза членистоногих.

6. Класс Насекомые как высший класс членистоногих. Богатство и разнообразие мира насекомых. Сравнительная морфофизиологическая характеристика насекомых в связи с приспособлением к различным условиям среды. Особенности поведения насекомых. Забота о потомстве.

7. Общественные насекомые. Полиморфизм. Покровительственная окраска и мимикрия.

8. Размножение и развитие насекомых. Прямое развитие. Развитие с неполным превращением. Развитие с полным превращением. Тип личинок и куколок.

9. Систематика и классификация насекомых. Основные отряды открыточелюстных (таракановые, прямокрылые, полужесткокрылые, равнокрылые поденки, вши, пухоеды и власоеды, жесткокрылые, чешуекрылые, перепончатокрылые, двукрылые, стрекозы, блохи), отличительные их признаки и важнейшие представители.

10. Роль и значение насекомых в природе, их практическое значение для человека. Исключительное значение насекомых в биогеоценозах нашей планеты. Насекомые - опылители растений. Значение насекомых в почвообразовательных процессах. Пчеловодство. Шелководство.

Насекомые - возбудители и переносчики болезней человека и животных. Насекомые - вредители сельскохозяйственных культур и сельскохозяйственных угодий (сенокосов, пастбищ).

Лабораторная работа № 3

Задания:

1. Рассмотреть постоянные препараты членистоногих (речного рака, краба, циклопов и дафний, тарантула, скорпиона, пастбищных клещей, варроа, развития комнатной мухи, блоху, вошь, постельного клопа, власоеда кошачьего, личинок оводов, различные типы личинок и куколок, коллекцию насекомых), отметить черты строения, характерные для представителей различных классов и отрядов (35 мин).

2. Рассмотрев основных представителей разных классов и отрядов членистоногих по таблицам и препаратам, обозначить их на рисунках в соответствии с правилами оформления (10 мин).

3. Заполнить сравнительную таблицу № 8 (15 мин).

4. Рассмотрите по учебным таблицам и слайдам циклы развития паразитических простейших и составьте их схемы по образцу (20 мин).

2. Обозначить на рисунках особенности строения представителей разных классов в соответствии с правилами оформления.

		Рис. № 25. Рак речной: 1 – головогрудь 2 – брюшко 3 – глаза 4 – антенны 5 – антеннулы 6 – клешни 7 – ходильные ноги 8 – желудок 9 – печень 10 – кишечник 11 – сердце 12 – жабры 13 – яичник 14 – узлы брюшной нервной цепочки 15 – уроподии 16 – тельсон 17 – зеленая железа (антеннальная железа)
		Рис. № 26. Циклоп: 1 – _______________________________________________ 2 – _______________________________________________ 3 – _______________________________________________ 4 – _______________________________________________ 5 – _______________________________________________ 6 – _______________________________________________ 7 – _______________________________________________ 8 – _______________________________________________ 9 – _______________________________________________ 10 – ______________________________________________ 11 – ______________________________________________ 12 – ______________________________________________
		Рис. № 27. Паукообразные: А - Паук-крестовик: 1 – _______________________________________________ 2 – _______________________________________________ 3 – _______________________________________________ 4 – _______________________________________________ 5 – _______________________________________________ Б - Крымский скорпион: 1 – __________________________________________ 2 – __________________________________________ 3 – __________________________________________ 4 – __________________________________________ 5- -__________________________________________ 10 - __________________________________________
			Рис. № 28. Клещи-паразиты: А – собачий клещ (сытая самка), Б – чесоточный зудень В - железница угревая 1 – ротовые конечности 2 – укороченные ножки
			Рис. № 29. Паук (внутреннее строение): 1 - глаза 2 - хелицеры 3 - ядовитая железа 4 - проток ядовитой железы 5 - рот 6 - глотка (сосательный желудок) 7 - слепые отростки кишечника 8 - средняя кишка 9 - печень 10 - протоки печени 11 - ректальный мешок 12 - анальное отверстие 13 - сердце 14 - скопление нервных узлов 15 - легочной мешок 16 - половая железа 17 - паутинные железы 19 - паутинные бородавки 20 – мальпигиевы сосуды
A	Б		Рис. № 30. Трахейные (внешнее строение): А – многоножка костянка Б – насекомое – желудочный овод 1 – голова 2 – усики 3 – сегментированное туловище 4 – грудь 5 – брюшко 6 – ножки 7 – крылья
			Рис. № 31. Внешнее строение насекомого (с брюшной стороны): I - голова II - грудь III – брюшко 1 – усики 2 – глаза 3 – ротовое отверстие 4 – ножки 5 – первая пара крыльев 6 – вторая пара крыльев 7 – жилки крыла

Рис. № 32. Таракан – внутреннее строение (жировое тело и сердце удалены): 1 – резервуар слюнной железы 2 – слюнная железа 3 – пищевод 4 – зоб 5 – мышечный желудок 6 – пилорические отростки кишечника 7 – кишечник 8 – мальпигиевы сосуды 9 – анальное отверстие 10 – брюшная нервная цепочка 11 – трахеи 12 – семенники 13 – семяизвергательный канал 14 – придаточная железа 15 – глаза 16 – прямая кишка с ректальным мешком 17 – дыхальца 18 – семяпровод 19 - усики

	Рис. № 33. Развитие насекомых с неполным превращением: 1 – ____________________________________ 2 – ____________________________________ 3 – ____________________________________
	Рис. № 34. Развитие насекомых с полным превращением: 1 – имаго 2 – личинка 3 – кокон 4 – куколка

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒