Наблюдение за мать-и-мачехой. Трудовая деятельность. Трудовая деятельность

Цели:

- продолжать знакомство с лекарственными растениями;

- пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав;

- формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку.

Он и мачеха, и мать.

Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь – берегут капельку сладкого и драгоценного нектара. Когда цветочек мать-и-мачехи отцветает, он превращается в белую пушистую шапочку. Природа снабдила каждое семечко маленькой воздушной пушинкой – парашютиком, - которая помогает ему улететь подальше от материнского растения. Когда семечко приземляется, парашютик отпадает.

Собирают листья в июне, июле. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство.

Трудовая деятельность

Сбор лекарственных растений.

Цель: пополнить фитобар детского сада.

Подвижная игра

«Каких листьев больше?».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.

Индивидуальная работа

«Прыгни дальше»

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

 

 

Прогулка 8

Наблюдение за кошкой

Цели:

- закреплять знания о том, что кошка – домашнее животное, млекопитающее, имеет определённые признаки;

- воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью. (Кошка.)

 

Рыжий кот осенними

Листьями шуршит,

Возле стога с сеном

Мышек сторожит.

Тихо притворился

Он в траве густой

И с кустами слился

Шубкой золотой.

 

· Почему кошка – домашнее животное?

· Как выглядит домашняя кошка?

· Чем питаются кошки?

· Как называются детёныши кошки?

· Какие породы кошек вы знаете?

· Какую пользу людям приносят кошки?

· Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?

· Докажите, что кошка – хищное животное.

· Сравните способности и характеры собак и кошек.

· Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете?

Трудовая деятельность

Сбор урожая на огороде.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки».

Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Индивидуальная работа

Развитие движений

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь – вместе; одна вперёд – другая назад).

 

 

Прогулка 9

Наблюдение за цветником

Цели:

- уточнять названия цветов с целью определения из строения (найти стебель, листья, цветки, корни);

- побуждать к сравнительным высказываниям (растения все разные по высоте, форме, окраске листьев, запаху).

Ход наблюдения:

Вьётся пчёлка над цветком,

Вся в пыльце пушистой,

На тычинках хоботком

Пьёт нектар душистый.

Вокруг чашечки цветка

Медленно кружится

И, трудом утомлена,

На лепестки ложится.

Но работа в путь зовёт,

Дальше полетела,

Вот ещё один цветок –

В нём не будут дела,

Это маленький бутон,

Нежный нераскрытый.

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Как устроен цветок?

· Как называются цветы, которые растут на клумбе?

· А что такое бутон? (Это тоже цветок, но ещё не распустившийся.)

· Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (собрать семена.)

Трудовая деятельность

Сбор семян растений в разные пакеты.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра

«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Индивидуальная работа

Упражнение на равновесие.

Цель: учить вбегать и сбегать по наклонной доске.

 

Прогулка 10

Наблюдение за мухой

Цели:

- расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи;

- формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения:

Муха, муха – надоеда,

Прилетела к нам к обеду.

Видит муха: стол накрыт,

По тарелкам суп разлит.

Хлеб нарезан – можно есть.

Только где же мухе сесть?

Села муха на окошко,

Съела муха хлеба крошку.

Тряпкой муху мы прогнали:

«В гости мы тебя не звали!»

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Как выглядит муха?

· Что помогает ей ловко ползать по стёклам, стенам и потолку?

· Чем питается муха?

· Есть ли дом у мух?

· Почему мух называют вредными насекомыми?

· Какие враги есть у мух?

· Какие песни, стихи, загадки, сказки о мухе вы знаете?

Муху видел каждый. У неё огромные глаза, облегающие почти всю голову, ими муха великолепно видит, поэтому к ней нелегко подобраться.

Муха очень подвижная, ловкая, хорошо летает и ползает по гладким оконным стёклам и даже по потолку. На её лапках есть специальные подушечки, они всегда слегка влажные и легко прилипают к гладким поверхностям.

Мухи очень вредные насекомые! Они летают по свалкам и помойкам и на своих лапках переносят болезнетворные микробы. Мухи разносят многие тяжёлые инфекционные болезни. У них много врагов: пауки, лягушки, жабы, ящерицы.

Трудовая деятельность

Вскапывание земли на грядках.

Цель: учить подготавливать землю для посадки семян в следующем году.

Подвижные игры

«Мышеловка», «Лошадки».

Цель: развивать быстроту и выносливость.

Индивидуальная работа

Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: воспитывать выносливость, терпение.

 

 

Октябрь

 

Прогулка 1

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: