Наблюдение за маршрутным такси

Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Ход наблюдения:

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Какие виды легковых автомобилей вы знаете?

· Для чего нужны такси?

· Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке под деревья.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра

«Снежная карусель».

Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге.

Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

 

Прогулка 8

Наблюдение за домашними животными зимой

Цели:

- закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;

- формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Ход наблюдения:

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши – корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Каких домашних животных вы знаете?

· Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы?

· Почему животных перестали выгонять на пастбища?

· Как люди ухаживают за домашними животными?

· Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой.

· Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные.

· Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?

· Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.

Подвижные игры

«Медведи и пчёлы».

Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

«Совушка».

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работа

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цели: развивать координацию движений.

 

Прогулка 9

Наблюдение за снегопадом

Цели:

- формировать представление о свойствах снега;

- закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде.

Ход наблюдения:

Снег из тучи прилетел,

Лечь на землю захотел.

Ищет места – не найдёт,

Задержался у ворот.

Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звёздочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звёздочки, превращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звёздочками до земли и покрывают её снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег – это очень много снежинок.

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Почему скрипит снег?

· Где образуются снежинки? Почему?

· Какой на ощупь снег?

· Когда снег бывает мокрый, когда сухой?

· Из какого снега легче лепить? Почему?

· Что такое снег?

Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые).

· На что похожи снежинки?

· Что станет со снежинкой, если она попадёт на голую ладошку? Почему?

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определённое место.

Подвижные игры

«Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».

Цели:

- продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

- закреплять умение прыгать.

Индивидуальная работа

«Хоккей».

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

 

 

Прогулка 10

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: