Наблюдение за легковым автомобилем

Цели:

- продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);

- формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Ход наблюдения:

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид, организует беседу.

· Какие виды транспорта вы знаете?

· Чем отличается легковой автомобиль от грузового и от автобуса?

· Что спереди у автомобиля? (Фары.)

· Для чего они нужны? (Для освещения дороги.)

Ещё у машины есть противотуманные фары. Они необходимы, чтобы машину было видно в период тумана и дождя.

· Кто управляет машиной? (Водитель.)

· Любой человек может управлять машиной? (Нет.)

Их видно повсюду,

Их видно из окон,

По улице движутся длинным потоком,

Они перевозят различные грузы

И люди в них ездят.

За эту работу мы их полюбили.

Они называются … (автомобили).

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определённое место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели:

- приучать к чистоте и порядку;

- закреплять умение трудиться в коллективе;

- воспитывать заботливое отношение к животным.

Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота».

Цель: развивать внимательность.

Индивидуальная работа

Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель: развивать чувство равновесия.

 

Прогулка 5

Наблюдение за ветром

Цели:

- формировать представление об одном из признаков зимы – метели;

- учить определять направление ветра.

Ход наблюдения:

Кружится и хохочет

Метель под Новый год.

Снег опуститься хочет,

А ветер не даёт.

И весело деревьям

И каждому кусту.

Снежинки, как смешинки,

Танцуют на лету.

Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не даёт снегу опуститься на землю – это метель.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры

«Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Индивидуальная работа

Итоговые упражнения при ходьбе по буму.

Цель: закреплять умение держать равновесие.

 

Прогулка 6

Наблюдение за осиной

Цель: закреплять знания об осине, уметь выделять её среди деревьев.

Ход наблюдения:

В лесу стоят осины

И под ноги глядят.

В лесу стоят осины

И тихо говорят:

- Простите, виноваты…

Что ветки горьковаты…

А зайцы под осинами

Знай ветками хрустят,

А зайцы под осинами

Сидят и говорят:

- Осиновые ветки

В мороз вкусней конфетки.

В.Мусатов

Существует народная примета, если листья осины лежат на земле кверху лицом – зима будет холодной, а если кверху изнанкой – тёплой.

Наступила зима, стоит наша осина без листьев, веточки от мороза стали хрупкие, ломкие. Веточки у осины горькие, но их очень любят зимой грызть зайцы в лесу. Ведь зимой зайцам голодно, вот они и питаются ветками осины.

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Как зимует осина?

· Что нового вы узнали об этом дереве?

· По каким внешним признакам можно определить осину?

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям, кустарникам.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.

Подвижная игра

«Пятнашки».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Индивидуальная работа

«Не потеряй мяч»

Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

 

Прогулка 7

Наблюдение за сосульками

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Если сели на карниз,

То растут все время вниз. (Сосульки.)

· Из чего состоит сосулька?

· Какие свойства льда вам знакомы?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. По­чему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не ус­певают упасть с крыши и замерзают.

· В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный?

· Чем отличается место, где есть сосульки, от другого уча­стка?

· Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капель­ка стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)

Если появляются сосульки — это первый признак при­ближения весны. Капель — борьба весны с зимой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек и скамеек от снега.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Подвижные игры

«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

 Цели:

— учить согласовывать движения друг с другом;

— развивать глазомер.

Индивидуальная работа

Катание на санках.

Цель: учить выполнять повороты при спуске.

 

 

Прогулка 8

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Ход наблюдения:

Была ли малым деревцем?

Сосне совсем не верится:

Давно с высокой кручи

Достала кроной тучи

И с другого берега

 Достала тень от дерева. В. Могутин

В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла», «Вся­кая сосна своему бору шумит».

Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки толь­ко на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками.

Воспитатель задает детям вопросы.

· Как выглядит сосна?

· Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цве­том»?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижные игры

«Кто лучше повернется» (на лыжах), «Охотники и зайцы».

Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Индивидуальная работа

 «Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

 

 

Прогулка 9

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: