Модуль №3 «Развивайка» А.И. Бычкова

Пояснительная записка

Программа «Развивающая игра» является модулем комплексной программы «Семицветик». Колокольчики».

Актуальность

Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека. Для детей 3-4 лет она является ведущей. Игровая форма образовательной деятельности выступает как средство побуждения, стимулирования детей к обучению и творческому развитию. С помощью игры развивается внимание, память, мышление, воображение, те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни. Играя, ребёнок приобретает новые знания, умения, навыки, развивает способности, подчас не подозревая об этом.

Цель: формирование познавательной активности и ключевых компетенций детей 3-4 лет посредством игры.

Задачи:

личностные:

· развить интерес к занятиям;

метапредметные:

· развить способность анализировать полученную информацию;

· развить коммуникативные навыки в процессе игрового взаимодействия;

· развить творческие способности и воображение;

· развить свойства внимания, памяти;

предметные:

· расширить объем знаний об окружающем мире.

Планируемые результаты:

Личностные

· проявляет стремление к получению знаний, любознательность, задавая вопросы взрослым и сверстникам;

Метапредметные:

· определяет последовательность событий;

· интересуется причинно-следственными связями;

· выполняет задания не отвлекаясь;

· умеет сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.

Предметные:

· копирует узор или движение;

· обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет;

· обобщает предметы;

· находит 2-3 отличия между предметами и между двумя рисунками

· с помощью взрослого, используя фигурки, куклы, инсценирует отрывки из знакомых сказок;

· имеет представление о цвете, величине, форме предметов;

Учебный план

№

Разделы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Формы контроля

Вводный

0.5

беседа

Времена года

- наблюдение,

- беседа,

- контрольные задания

Животный мир

Растительный мир

Геометрические фигуры, цвета

Город

Кукольный театр

Промежуточная аттестация

0.5

1.5

тест

Итого

Содержание учебного плана.

Тема 1. Вводный раздел программы

Теория: Знакомство детей друг с другом, с Дворцом. Правила работы на занятиях. Инструктаж по ТБ.

Практика: игры на знакомство.

Способы отслеживания результата: Опрос по ТБ, наблюдение.

Тема 2. Времена года

Теория: осень, зима, весна, лето. Основные приметы.

Практика: игры из приложения №1.

Развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия пространства; развитие воображения;

развитие зрительной, слуховой, двигательной, словесной, образной памяти;

развитие операций мышления - сравнения, обобщения, анализа, синтеза.

Способы отслеживания результата: собеседование, игра.

Тема 3. Животный мир

Теория: животные: домашние и дикие, животные Африки (зоопарк). Птицы, рыбы, насекомые. Общая характеристика.

Практика: игры из приложения №1.

Развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия пространства; развитие воображения;

развитие зрительной, слуховой, двигательной, словесной, образной памяти;

развитие операций мышления - сравнения, обобщения, анализа, синтеза.

Способы отслеживания результата: собеседование, игра.

Тема 4. Растительный мир

Теория: Деревья и цветы. Фрукты и овощи.

Практика: игры из приложения №1.

развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия пространства; развитие воображения;

развитие зрительной, слуховой, двигательной, словесной, образной памяти;

развитие операций мышления - сравнения, обобщения, анализа, синтеза.

Способы отслеживания результата: собеседование, игра.

Тема 5. Геометрические фигуры

Теория: круг, квадрат и треугольник. Цвета: красный, жёлтый, синий, зелёный. Счёт до четырёх.

Практика: игры из приложения №1.

развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия пространства; развитие воображения;

развитие зрительной, слуховой, двигательной, словесной, образной памяти;

развитие операций мышления - сравнения, обобщения, анализа, синтеза.

Способы отслеживания результата: собеседование, игра.

Тема 6. Город

Теория: Мой дом. Мой двор. Транспорт. В магазине. Игрушки.

Практика: игры из приложения №1.

развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия пространства; развитие воображения;

развитие зрительной, слуховой, двигательной, словесной, образной памяти;

развитие операций мышления - сравнения, обобщения, анализа, синтеза.

Способы отслеживания результата: собеседование, игра.

Тема 7. Кукольный театр

Теория: виды кукольного театра (пальчиковый, на руке).

Практика: игры из приложения №1.

развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия пространства; развитие воображения;

развитие зрительной, слуховой, двигательной, словесной, образной памяти;

развитие операций мышления - сравнения, обобщения, анализа, синтеза.

Способы отслеживания результата: собеседование, игра.

Тема 8. Промежуточная аттестация

Теория: закрепление пройденного материала.

Практика: игры на развитие внимания и памяти, на развитие сенсорного восприятия.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 10 Следующая ⇒